第1练（基础练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练，针对《改造我们的学习》设计基础练习，通过语言基础-文本理解-综合实践的梯度，夯实课堂所学，对接备考需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语等基础语言知识|选择题为主，强化记忆，如注音题考查字词准确认读| |理解应用|文本分析、表达效果等阅读理解能力|选择与简答结合，深化理解，如概括主观主义表现| |综合实践|主题班会开场白写作|情境写作，提升综合运用，呼吁端正学风，体现文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省普通高校分类考试招生、对口本科招生文化素质测试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 安徽省《语文》拓展模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 滥调（làn） 华而不实（huá） 臆造（yì） 闭塞（sāi） B. 琐屑（suǒ） 谬种（miù） 粗糙（cāo） 钦差（qīn） C. 纯粹（cuì） 滥竽（yú） 剿袭（jiǎo） 贻误（yí） D. 笃实（dú） 干瘪（biě） 坯子（pī） 肤浅（fū） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 故纸堆 粗枝大叶 夸夸其谈 主观主义 B. 留声机 徒有虚名 发号施令 实事求是 C. 理采 漫无边际 寻章摘句 生搬硬套 D. 系统 若明若暗 一知半解 等闲视之 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 有些同志对待理论学习粗枝大叶，只看表面，不去钻研精神实质。 B. 部分人做报告爱讲空洞的滥调，夸夸其谈，却拿不出切实可行的办法。 C. 他读书善于寻章摘句，总能完整把握全书主旨，做到融会贯通。 D. 如果对实际情况若明若暗，处理问题就容易犯主观主义的错误。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们要________实际情况，________主观的空想，树立________求真的治学态度。 A. 尊重 抛弃 客观 B. 遵从 舍弃 乐观 C. 尊重 舍弃 乐观 D. 遵从 抛弃 客观 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种态度，就是有的放矢的态度。 ②“的” 就是中国革命，“矢” 就是马克思列宁主义。 ③我们中国共产党人所以要找这根 “矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个 “的”。 ④这种态度，就是实事求是的态度。 A.①②③④ B.①③②④ C.④①②③ D.④②①③ 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《改造我们的学习》，使我们认清主观主义学风带来的危害。 B. 能否坚持实事求是，是做好理论联系实际工作的重要前提。 C. 我们应当以马克思列宁主义的理论为指导，去研究中国革命的实际问题。 D. 很多同志缺乏对客观实际做系统周密的研究，对待工作凭主观想象出发。 7. 下列语句标点符号使用错误的一项是（ ） A. 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们：应当从客观存在着的实际事物出发。 B. 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。 C. 什么是实事求是？“实事” 就是客观存在着的一切事物，“是” 就是客观事物的内部联系。 D. 主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义；两种都是错误的。 8. 下列对句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” A. 对偶、比喻 B. 排比、引用 C. 夸张、设问 D. 反复、拟人 二、阅读理解 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的 “理论” 研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。 9. 下列对文段内容理解，不正确的一项是（ ） A. 主观主义态度不注重对周围环境做系统周密的调查研究。 B. 主观主义研究理论，目的是解决中国革命现实问题，做到有的放矢。 C. 文段指出做研究、做实际工作的部分同志都存在主观主义的问题。 D. 主观主义是党性不纯的表现，会危害个人、他人与革命事业。 10. 下列对文段的赏析，说法正确的一项是（ ） A. 文段大量运用比喻论证，没有使用对比论证。 B. 文段语言全部含蓄委婉，缺少力量感。 C. 文段层层递进，揭示主观主义的种种危害，号召打倒主观主义。 D. 本段文字主要用来歌颂实事求是的正确学风。 11. 请简要概括文中主观主义有哪两类人，分别是什么表现？ 12.“无实事求是之意，有哗众取宠之心” 这句话在本段中有什么表达效果？ 三、语文综合实践 13. 班级开展 “树立实事求是学风” 主题班会，请你写一段班会开场白，80 字左右，呼吁同学们端正学习态度，反对主观主义，注重理论联系实际。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省普通高校分类考试招生、对口本科招生文化素质测试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 安徽省《语文》拓展模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 滥调（làn） 华而不实（huá） 臆造（yì） 闭塞（sāi） B. 琐屑（suǒ） 谬种（miù） 粗糙（cāo） 钦差（qīn） C. 纯粹（cuì） 滥竽（yú） 剿袭（jiǎo） 贻误（yí） D. 笃实（dú） 干瘪（biě） 坯子（pī） 肤浅（fū） 【答案】B 【详解】本题考查课内字音辨析。A.“闭塞” 的 “塞” 应读 sè；C.“剿袭” 的 “剿” 应读 chāo；D.“笃实” 的 “笃” 应读 dǔ。故选 B。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 故纸堆 粗枝大叶 夸夸其谈 主观主义 B. 留声机 徒有虚名 发号施令 实事求是 C. 理采 漫无边际 寻章摘句 生搬硬套 D. 系统 若明若暗 一知半解 等闲视之 【答案】C 【详解】本题考查字形辨析。C 项 “理采” 应为 “理睬”。其余选项字形全部正确。故选 C。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 有些同志对待理论学习粗枝大叶，只看表面，不去钻研精神实质。 B. 部分人做报告爱讲空洞的滥调，夸夸其谈，却拿不出切实可行的办法。 C. 他读书善于寻章摘句，总能完整把握全书主旨，做到融会贯通。 D. 如果对实际情况若明若暗，处理问题就容易犯主观主义的错误。 【答案】C 【详解】本题考查成语辨析。“寻章摘句” 原指搜寻摘抄片段词句，侧重脱离整体主旨，只堆砌词句，含贬义。本句语境是肯定读书善于把握主旨，使用感情色彩不当。A、B、D 三项成语使用符合语境。故选 C。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们要________实际情况，________主观的空想，树立________求真的治学态度。 A. 尊重 抛弃 客观 B. 遵从 舍弃 乐观 C. 尊重 舍弃 乐观 D. 遵从 抛弃 客观 【答案】A 【详解】本题考查近义词辨析。第一空 “尊重” 侧重重视客观事实；“遵从” 多用于遵从命令、要求，搭配 “实际情况” 选 “尊重”。第二空 “抛弃” 指彻底丢掉错误的事物；“舍弃” 多搭配利益、财物。语境为丢掉主观空想，选 “抛弃”。第三空 “客观” 对应反对主观主义；“乐观” 形容心态，与治学无关。故选 A。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种态度，就是有的放矢的态度。 ②“的” 就是中国革命，“矢” 就是马克思列宁主义。 ③我们中国共产党人所以要找这根 “矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个 “的”。 ④这种态度，就是实事求是的态度。 A.①②③④ B.①③②④ C.④①②③ D.④②①③ 【答案】A 【详解】本题考查语句排序。①句总起提出 “有的放矢的态度”；②句分别解释 “的” 与 “矢”；③承接②讲拿矢射的的内涵；④进一步总结点明这也是实事求是的态度。顺序：①②③④。故选 A。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《改造我们的学习》，使我们认清主观主义学风带来的危害。 B. 能否坚持实事求是，是做好理论联系实际工作的重要前提。 C. 我们应当以马克思列宁主义的理论为指导，去研究中国革命的实际问题。 D. 很多同志缺乏对客观实际做系统周密的研究，对待工作凭主观想象出发。 【答案】C 【详解】A 缺主语，删去 “通过” 或者 “使”；B 两面对一面，删掉 “能否”；D 句式杂糅，“凭主观想象出发” 改为 “从主观想象出发”。故选 C。 7. 下列语句标点符号使用错误的一项是（ ） A. 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们：应当从客观存在着的实际事物出发。 B. 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。 C. 什么是实事求是？“实事” 就是客观存在着的一切事物，“是” 就是客观事物的内部联系。 D. 主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义；两种都是错误的。 【答案】D 【详解】D 分号使用错误。冒号引出两个并列分句，分句内部没有逗号，并列分句之间应当使用逗号，不能用分号。故选 D。 8. 下列对句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” A. 对偶、比喻 B. 排比、引用 C. 夸张、设问 D. 反复、拟人 【答案】A 【详解】本题考查修辞辨析。整句上下两句句式整齐对称，运用对偶；以芦苇、竹笋作喻，批判徒有虚名、缺乏真才实学的主观主义者，运用比喻。 本句属于引用对联，虽然存在引用手法，但 B 项的 “排比” 判断错误；句子没有使用借代、设问、反复、拟人等修辞。故选 A。 二、阅读理解 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的 “理论” 研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。 9. 下列对文段内容理解，不正确的一项是（ ） A. 主观主义态度不注重对周围环境做系统周密的调查研究。 B. 主观主义研究理论，目的是解决中国革命现实问题，做到有的放矢。 C. 文段指出做研究、做实际工作的部分同志都存在主观主义的问题。 D. 主观主义是党性不纯的表现，会危害个人、他人与革命事业。 【答案】B 【详解】根据原文 “不是有的放矢，而是无的放矢”，主观主义是脱离实际学习理论，并不是为解决中国革命问题。B 表述颠倒。A、C、D 均可以从原文找到对应语句。故选 B。 10. 下列对文段的赏析，说法正确的一项是（ ） A. 文段大量运用比喻论证，没有使用对比论证。 B. 文段语言全部含蓄委婉，缺少力量感。 C. 文段层层递进，揭示主观主义的种种危害，号召打倒主观主义。 D. 本段文字主要用来歌颂实事求是的正确学风。 【答案】C 【详解】A，文段开篇就提出两种对立态度，使用对比论证；B，本文语言犀利，有很强鼓动力量；D 本段主要剖析批判主观主义，不是歌颂实事求是。故选 C。 11. 请简要概括文中主观主义有哪两类人，分别是什么表现？ 【参考答案】一类是做研究工作的人，只热衷于空洞脱离实际的理论研究，对中国现实历史缺少研究；一类是做实际工作的人，不研究客观情况，单凭主观热情，把个人感想当成政策。 【详解】得分要点：①两类人物身份（2 分）；②分别概括两类人的行为表现（2 分）。从原文中定位 “许多人是做研究工作的…… 许多人是做实际工作的” 筛选信息作答。 12.“无实事求是之意，有哗众取宠之心” 这句话在本段中有什么表达效果？ 【参考答案】句式整齐，对比鲜明；高度概括主观主义者徒有虚表、不求实际，只求博取虚名的特点，语言简练犀利，增强批判力度。 【详解】得分要点：句式特点（1 分）；概括人物特点（1 分）；表达批判效果（2 分）。 三、语文综合实践 13. 班级开展 “树立实事求是学风” 主题班会，请你写一段班会开场白，80 字左右，呼吁同学们端正学习态度，反对主观主义，注重理论联系实际。 【参考示例】同学们，学习不能脱离实际，不能凭主观空想。我们要树立实事求是的学风，反对夸夸其谈的主观主义。读书既要钻研理论，也要联系现实生活，脚踏实地求真知，把知识落到实处。下面本次主题班会正式开始。 【详解】得分要点：点明班会主题；联系实事求是、反对主观主义；语言通顺，符合开场白语境，字数达标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $