第2练（提高练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为高教版中职语文拓展模块上册《改造我们的学习》同步提高练习，以三阶支架设计为核心，通过语言基础-文本理解-综合表达的梯度路径，强化语言运用与思维能力，适配日常教学与安徽省分类考试备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（汉字、读音、成语等）、阅读理解（文本分析、概括）、微写作（倡议书）|从单一知识点（如汉字填写）到综合应用（如联系课文分析治学态度），题型结合课文主题与现实情境（如学风建设倡议书），培养逻辑思维与文化自信。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省普通高校分类考试招生、对口本科招生文化素质测试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 安徽省《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成 1-3 小题。   治学的根基在于求真。有的人治学浮 ，满足于浮光掠影，不肯沉下心搜集翔实材料。对待理论，不辨真伪，轻易就全盘接纳，凭主观臆断去推演事理。真正的治学，应当 除虚妄，立足现实，审慎研判，在反复思辨中探求事物的内部联系。拒绝 、虚与委蛇的空洞说教，坚持调查研究，尊重客观事实，才能够探得真知。 1. 文中横线处汉字填写全部恰当的一项是（ ） A. 躁 摒 B. 燥 摒 C. 躁 屏 D. 燥 屏 2. 语段中加点词语：臆断、翔实，读音全部正确的一项是（ ） A.yì duàn xiáng shí B.yì duàn xiǎng shí C.yī duàn xiáng shí D.yī duàn xiǎng shí 3. 依次填入语段结尾横线，最恰当成语是（ ） A. 纸上谈兵 B. 举重若轻 C. 循序渐进 D. 洞若观火 4. 依次填入下列句子横线，最恰当一组是（ ） 理论学习要________实践，不能________书本，要________现实生活中汲取养分。 A. 紧扣 拘守 从 B. 紧扣 恪守 在 C. 紧靠 拘守 在 D. 紧靠 恪守 从 5. 下列句子排序最恰当一项是（ ） ①理论的价值，在于指导实践。 ②脱离实践，再好的理论也只会沦为空洞条文。 ③我们读书学习，就应当学会把书本知识运用于现实。 ④只有扎根现实土壤，理论才能焕发生命力。 A.①②④③ B.①④②③ C.③①②④ D.③④①② 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 调查研究是我们克服主观主义、做到实事求是的重要途径。 B. 一个人能不能做到理论联系实际，很大程度取决于是否重视调查研究。 C. 经过反复研读《改造我们的学习》，使我对学风建设有了全新认识。 D. 我们学习理论，目的是用来解决现实生活当中遇到的各类问题。 7. 下列语句标点符号使用错误的一项是（ ） A. 实践告诉我们：脱离现实的理论，终究是没有生命力的。 B. 很多同学分不清什么是教条主义？什么是经验主义？ C. “实事” 指客观存在的一切事物，“是” 指事物内部的客观规律。 D. 学习这篇文章，要读懂主观主义、实事求是两组核心概念。 8. 对下面句子修辞判断正确的一项是（ ） “书本是知识的宝库，但不能成为禁锢头脑的牢笼。” A. 比喻、对比 B. 借代、对偶 C. 拟人、反问 D. 夸张、排比 二、阅读理解 治学之道，首贵务实。凡做学问，必以现实为本，不以空想为凭。天下事理，藏于万物百态之中，不是藏于故纸堆的字句之间。读书，是借前人思考启发自我，不是拿前人言论束缚自我。如若唯书本是尊，遇事只引典籍，不问世事实情，则是教条之弊。 人各有见闻，各有阅历，仅凭一己之感受去评判世间万事，亦会落入经验主义的窠臼。阅历固然可贵，但有限的见闻不能覆盖纷繁复杂的现实世界。固守旧经验，拒绝接纳新情况，看待问题便容易狭隘偏执。世间世事时刻流转，昨日的经验，未必适配今日之变局。 善治学之人，既不轻视书本，也不盲从书本；既重视过往经验，也不困于旧经验。博览群书以广见识，躬身察世以求实情。以书本为参照，以现实为准绳，两相参照，反复推求，方能窥得事理本来面貌。空谈义理容易，体察实情为难。真正的求知，贵在走出书本，走向鲜活的现实。 （选自《谈治学》，作者：张岱年，中华书局 2017 年版） 9. 下列对选文理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为事理蕴藏在现实百态，不只是书本字句当中。 B. 一味迷信书本，遇事只搬典籍，会产生教条主义弊病。 C. 过往经验完全没有价值，治学应当彻底抛弃全部旧经验。 D. 务实治学，需要兼顾书本知识与现实体察，二者不可偏废。 10. 请简要概括，文中教条主义、经验主义分别有什么弊病？ 11. 如何理解 “以书本为参照，以现实为准绳” 这句话的含义？ 12. 结合选文，联系《改造我们的学习》，说说青年学生应当树立怎样的治学态度？ 三、微写作 13. 学校开展学风建设活动，请你写一则简短倡议书，面向全体同学，倡导实事求是，反对主观主义学风，80‑100 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省普通高校分类考试招生、对口本科招生文化素质测试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 安徽省《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成 1-3 小题。   治学的根基在于求真。有的人治学浮 ，满足于浮光掠影，不肯沉下心搜集翔实材料。对待理论，不辨真伪，轻易就全盘接纳，凭主观臆断去推演事理。真正的治学，应当 除虚妄，立足现实，审慎研判，在反复思辨中探求事物的内部联系。拒绝 、虚与委蛇的空洞说教，坚持调查研究，尊重客观事实，才能够探得真知。 1. 文中横线处汉字填写全部恰当的一项是（ ） A. 躁 摒 B. 燥 摒 C. 躁 屏 D. 燥 屏 【答案】A 【详解】“浮躁” 形容心态轻浮，用足字旁 “躁”；“燥” 指干燥。“摒除” 为固定词语，排除、除去。“屏” 多用于屏蔽、屏风。故选 A。 2. 语段中加点词语：臆断、翔实，读音全部正确的一项是（ ） A.yì duàn xiáng shí B.yì duàn xiǎng shí C.yī duàn xiáng shí D.yī duàn xiǎng shí 【答案】A 【详解】臆断 yì duàn；翔实 xiáng shí。故选 A。 3. 依次填入语段结尾横线，最恰当成语是（ ） A. 纸上谈兵 B. 举重若轻 C. 循序渐进 D. 洞若观火 【答案】A 【详解】A 纸上谈兵：空谈理论，不联系实际，契合批判空洞说教语境。B 举重若轻：处理难题轻松；C 循序渐进：按次序推进；D 洞若观火：看得十分透彻。BCD 与语境不匹配。故选 A。 4. 依次填入下列句子横线，最恰当一组是（ ） 理论学习要________实践，不能________书本，要________现实生活中汲取养分。 A. 紧扣 拘守 从 B. 紧扣 恪守 在 C. 紧靠 拘守 在 D. 紧靠 恪守 从 【答案】A 【详解】紧扣实践，强调紧密贴合实践；拘守书本，固守书本教条；“从…… 中” 为固定介词搭配。恪守多用于恪守准则、誓言。故选 A。 5. 下列句子排序最恰当一项是（ ） ①理论的价值，在于指导实践。 ②脱离实践，再好的理论也只会沦为空洞条文。 ③我们读书学习，就应当学会把书本知识运用于现实。 ④只有扎根现实土壤，理论才能焕发生命力。 A.①②④③ B.①④②③ C.③①②④ D.③④①② 【答案】A 【详解】①总起提出理论价值；②反面谈脱离实践的危害；④正面讲扎根现实的意义；③落脚到我们读书学习的做法。顺序①②④③。故选 A。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 调查研究是我们克服主观主义、做到实事求是的重要途径。 B. 一个人能不能做到理论联系实际，很大程度取决于是否重视调查研究。 C. 经过反复研读《改造我们的学习》，使我对学风建设有了全新认识。 D. 我们学习理论，目的是用来解决现实生活当中遇到的各类问题。 【答案】C 【详解】C 滥用介词造成主语缺失，删去 “经过” 或者 “使”。故选 C。 7. 下列语句标点符号使用错误的一项是（ ） A. 实践告诉我们：脱离现实的理论，终究是没有生命力的。 B. 很多同学分不清什么是教条主义？什么是经验主义？ C. “实事” 指客观存在的一切事物，“是” 指事物内部的客观规律。 D. 学习这篇文章，要读懂主观主义、实事求是两组核心概念。 【答案】B 【详解】B 句子并非疑问句，两个问号改成逗号、句号。故选 B。 8. 对下面句子修辞判断正确的一项是（ ） “书本是知识的宝库，但不能成为禁锢头脑的牢笼。” A. 比喻、对比 B. 借代、对偶 C. 拟人、反问 D. 夸张、排比 【答案】A 【详解】把书本比作宝库、牢笼，是比喻；前后分句正反对照，构成对比。故选 A。 二、阅读理解 治学之道，首贵务实。凡做学问，必以现实为本，不以空想为凭。天下事理，藏于万物百态之中，不是藏于故纸堆的字句之间。读书，是借前人思考启发自我，不是拿前人言论束缚自我。如若唯书本是尊，遇事只引典籍，不问世事实情，则是教条之弊。 人各有见闻，各有阅历，仅凭一己之感受去评判世间万事，亦会落入经验主义的窠臼。阅历固然可贵，但有限的见闻不能覆盖纷繁复杂的现实世界。固守旧经验，拒绝接纳新情况，看待问题便容易狭隘偏执。世间世事时刻流转，昨日的经验，未必适配今日之变局。 善治学之人，既不轻视书本，也不盲从书本；既重视过往经验，也不困于旧经验。博览群书以广见识，躬身察世以求实情。以书本为参照，以现实为准绳，两相参照，反复推求，方能窥得事理本来面貌。空谈义理容易，体察实情为难。真正的求知，贵在走出书本，走向鲜活的现实。 （选自《谈治学》，作者：张岱年，中华书局 2017 年版） 9. 下列对选文理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为事理蕴藏在现实百态，不只是书本字句当中。 B. 一味迷信书本，遇事只搬典籍，会产生教条主义弊病。 C. 过往经验完全没有价值，治学应当彻底抛弃全部旧经验。 D. 务实治学，需要兼顾书本知识与现实体察，二者不可偏废。 【答案】C 【详解】原文 “既重视过往经验，也不困于旧经验”，并非完全否定经验价值。C 表述绝对化。故选 C。 10. 请简要概括，文中教条主义、经验主义分别有什么弊病？ 【参考答案】教条主义：迷信书本典籍，脱离现实实际；经验主义：固守个人有限阅历旧经验，拒绝接纳新现实，看待问题狭隘偏执。 【详解】得分点：教条弊病 2 分；经验主义弊病 2 分。 11. 如何理解 “以书本为参照，以现实为准绳” 这句话的含义？ 【参考答案】读书可以用来开阔眼界，作为思考参考，但判断事理的标准必须是客观现实。不能拿书本代替现实，书本与现实相互对照，才可以认清事物真相。 【详解】得分点：书本作用（1 分）；现实是评判标准（2 分）；二者结合（1 分）。表层含义 + 深层治学道理。 12. 结合选文，联系《改造我们的学习》，说说青年学生应当树立怎样的治学态度？ 【参考答案】要坚持实事求是，反对教条主义与经验主义；既要读书学习理论，也要注重调查现实情况；不空想、不盲从书本、不固守旧经验，做到理论联系实际。 【详解】得分点：联系课文反对主观主义（2 分）；结合选文书本与现实结合（2 分）；青年学生角度表述通顺。 三、微写作 13. 学校开展学风建设活动，请你写一则简短倡议书，面向全体同学，倡导实事求是，反对主观主义学风，80‑100 字。 【范文】 倡议书 亲爱的同学们： 学风关乎成长，我们应当摒弃主观空想，树立实事求是学风。学习拒绝纸上谈兵，既要钻研书本理论，也要重视联系现实。遇事尊重客观事实，拒绝夸夸其谈。让我们脚踏实地求真知，争做求真务实的新时代青年。 校学生会 ×× 年 ×× 月 ×× 日 【评分标准】 1. 格式（4 分）：标题、称呼、正文、落款齐全，格式规范，缺一项扣 1 分。 2. 内容（4 分）：紧扣实事求是、反对主观主义学风主题，观点明确。 3. 语言（2 分）：语句通顺，字数控制 80‑100 字。超出或不足酌情扣 1‑2 分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $