第1卷 2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托真题与课标，以“一考一讲”模式覆盖语言基础、文言文阅读、名句默写，构建基础到综合的知识逻辑，强化首轮复习应试能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题（字形/标点/词语）|基础语言规范辨析|从字形标点到语境词语运用，培养语言运用能力| |文言文阅读|6题（《劝学》节选）|字词句理解与文本分析|从实词虚词到句式翻译，构建文言文阅读逻辑思维| |名篇名句默写|11题|作家/体裁/名句/常识|从文学积累到文化传承，涵养文化自信与审美创造|

编写说明：2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年内蒙古对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、材料类文本阅读、文学类文本阅读、应用文写作 2027年内蒙古对口升学 《语文45分钟训练卷》 第1卷 时间：45分钟 总分：39分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。   宁静的山村，远离城市的宣嚣，像一个世外桃源。村口的老槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为村民们遮挡风雨。村民们住着古朴的瓦房，院子里种着各种蔬菜，生机勃勃。一条蜿蜒的小路穿过村庄，通向远方的田野。傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼，声音在宁静的山村中回荡。夜晚，山村被黑暗笼罩，只有零星的灯光在闪烁，偶尔传来几声狗吠，更显山村的宁静①这样的山村，简单而美好②让人向往③是人们心灵的归宿④ 1．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．生机勃勃 B．蜿蜒 C．宣嚣 D．零星 【答案】1．C 【详解】1．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“宣嚣”的“宣嚣”应写作“喧”。 故选C。 2．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②？③！④？ C．①：②，③？④！ D．①。②！③。④。 【答案】 2．A 【详解】2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处：前文描述山村夜晚的宁静景象，后文接对山村的评价，用逗号连接；②处：陈述山村简单而美好，用句号；③处：“让人向往”与后文山村是心灵归宿的评价是顺承关系，用逗号；④处：句子表达山村的意义，用句号结束。 故选A。 3．文段中加粗的句子“傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相吵着架 B．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相闹着玩 C．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相交谈着 D．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相瞪着眼 【答案】 3．C 【详解】3．本题考查学生正确使用词语的能力。 “打着招呼”体现村民间的友好，“互相交谈着”更能体现村民们丰收后轻松交流的场景，与“丰收的喜悦”更契合。AD“吵着架”“瞪着眼”均为不友好的行为，与语境不符；B“闹着玩”不符合村民劳作归来的状态。 故选C。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 热闹的集市，充满了生活的气息。街道两旁摆满了各种摊位，有卖蔬菜水果的，有卖日用品的，还有卖小吃的，琳琅满目，让人目不暇接。摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力。买东西的人们讨价还价，脸上带着笑容，整个集市充满了欢声笑语。不远处，一个卖糖画的老人正在用糖汁作画，他的手法熟练，不一会儿，一只栩栩如生的龙就出现在了石板上，吸引了很多孩子前来观看。集市的尽头，有一个小小的戏台，几个民间艺人正在表演杂技，他们的表演惊险刺激，赢得了观众们的阵阵掌声①这热闹的集市，是生活的缩影②它充满了烟火气和人情味③让我们感受到生活的美好和温暖④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．琳琅满目 B．洪亮 C．栩栩如生 D．招览 【答案】4．D 【详解】4．本题考查学生辨析字形的能力。 D.“招览”的“览”应写作“揽”。 故选D。 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 【答案】 5．A 【详解】5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处：前文描述集市的热闹场景，后文接对集市的评价，用逗号连接。 ②处：陈述集市是生活的缩影，用句号。 ③处：“充满了烟火气和人情味”与后文让人感受生活美好是顺承关系，用逗号。 ④处：句子表达对生活美好的感受，用句号结束。 故选A。 6．文段中加粗的句子 “摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力” 用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．摊主们小声地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 B．摊主们默默地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 C．摊主们热情地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 D．摊主们冷淡地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 【答案】 6．C 6．本题考查学生正确搭配词语的能力。 “大声地”，体现摊主吆喝的声音大。“热情地”，更能体现摊主招揽顾客时的积极态度，与“洪亮有力”的声音和集市热闹的氛围更契合。A“小声地”与“洪亮有力”矛盾，B“默默地”与“吆喝着”矛盾，D“冷淡地”不符合摊主招揽顾客的态度。 故选C。 二、文言文阅读（12分） 阅读选文，完成下面小题。（本小题共6题，12分） 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．吾尝跂而望矣        跂：抬起脚跟 B．则知明而行无过矣。    知：知道，懂得 C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。    水：游泳 D．锲而不舍，金石可镂    镂：雕刻 8．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：冰，水为之而寒于水 A．吾尝终日而思矣 B．登高而招 C．臂非加长也，而见者远 D．蟹六跪而二螯 9．下列句中加点词语不属于古今异义词的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立 B．筋骨之强 C．鼎足之形成矣 D．金就砺则利 10．从下列句子中选出句式不同的一项（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 C．句读之不知，惑之不解 D．客有吹洞箫者，倚歌而和之 11．下面对文段的分析理解不正确的一项是（   ） A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B．荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。 C．文中阐述的要重视学习、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。 12．翻译下面句子。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【答案】7．B 8．C 9．B 10．C 11．A 12．蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，这是由于它用心专一啊。 【导语】这篇《劝学》节选展现了荀子对学习的深刻见解。文章以“学不可以已”开篇，通过“青出于蓝”“冰寒于水”等生动比喻，强调后天学习的重要性。运用排比、对偶等修辞手法，从积累、坚持、专注等角度层层递进，论证有力。语言简洁有力，节奏铿锵，体现了荀子散文说理透彻、气势充沛的特点，对后世治学思想影响深远。 7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我曾经踮起脚向远处望。 B.“知：知道，懂得”错误。“知”，通“智”，智慧。句意：那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。 C.正确。句意：借助舟船的人，并不是能够游泳，却可以横渡长江黄河。 D.正确。句意：（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能被雕刻成功。 故选B。 8．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，表转折关系的连词，但是。句意：冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。 A.“而”，表修饰关系的连词。句意：我曾经整天地思索。 B.“而”，表修饰关系的连词。句意：登到高处招手。 C.“而”，表转折关系的连词，却。与例句用法相同。句意：胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。 D.“而”，表并列关系的连词，可不译。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 故选C。 9．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“成立”：古义，成人自立。／今义，组织机构等筹备成功，开始存在。句意：孤独无依，一直到成人自立。 B.“筋骨”，古今同义，都是“筋肉骨头”。句意：强健的筋肉骨头。 C.“形成”：古义，态势形成；／今义，形成、造成。句意：三方对立的态势已经形成了。 D.“金”：古义，金属制的刀剑等；/今义，一种金属元素。句意：金属制的工具放到磨刀石上磨就会变锋利。 故选B。 10．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.定语后置句，正常语序为：人又谁能以察察之身，受汶汶之物乎？句意：谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？ C.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不懂得断句，不能解释疑难问题。 D.定语后置句，正常语序为：有吹洞箫者客，倚歌而和之。句意：有一位吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和。 故选C。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“举例说明”错误。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”是比喻论证。 故选A。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “上”“下”，名词活用作状语，向上、向下；“一”，数量词活用作形容词，专一；“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨；“用心一也”是判断句，译为“是……”的句式。 三、名篇名句默写（15分） 13.《促织》的作者是清代文学家__________。 14.鲁迅的《拿来主义》是一篇具有强烈批判精神的__________（体裁）。 15.《劝学》的作者是战国时期的思想家、教育家__________。 16.《沁园春·长沙》词中“鹰击长空，鱼翔浅底，__________”一句，概括了万物在深秋时节自由竞发的景象。 17.韩愈的《________》是唐代古文运动的重要代表作，作者在文中倡导“尊师重道”，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气。 18.小说三要素包括人物、情节和__________ 。 19.______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 20.那河畔的金柳，______。（徐志摩《再别康桥》） 21.文房四宝是旧时对______、______、______、______四种文具的总称。 22.《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“______，______”这个诗句上。 23.______，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） 【答案】 13. 蒲松龄 14.杂文 15.荀子 16.万类霜天竞自由 17. 师说 18. 环境 19.无边落木萧萧下 20.是夕阳中的新娘 21. 笔 墨 纸 砚 22.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 23. 落霞与孤鹜齐飞 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及名篇名句默写的能力。 13.蒲松龄是清代著名文学家，字留仙，号柳泉居士，其代表作《聊斋志异》是我国古典文言短篇小说的巅峰之作，《促织》作为其中的经典篇目，以奇幻情节揭露社会现实，是蒲松龄的标志性作品之一。 14.《拿来主义》是鲁迅的经典杂文。杂文兼具议论性与文学性，常以犀利的笔触针砭时弊，本文围绕外来文化的取舍问题，批判了“闭关主义”“送去主义”等错误观念，提出“拿来主义”的核心主张，论证辛辣深刻，符合杂文的文体特征。 15.荀子名况，战国末期赵国人，是儒家学派的重要代表人物，同时也是杰出的思想家、教育家。《劝学》是其思想的集中体现，文章以“学不可以已”为核心，系统论述了学习的重要意义、正确态度和有效方法，对后世教育思想影响深远。 16.易错字词有：“霜”。 17.《师说》是唐代文学家韩愈的代表作，也是唐代古文运动的核心篇目之一。文章针对当时社会“耻学于师”的不良风气，明确提出“师者，所以传道受业解惑也”“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”等观点，大力倡导“尊师重道”，对扭转当时的学风具有重要意义。 18.环境是小说三要素之一，与人物、情节共同构成小说的核心框架。环境分为自然环境和社会环境：自然环境指小说中描写的山川、气候、景物等，用于烘托气氛、衬托人物心情；社会环境指故事发生的时代背景、社会风貌、人际关系等，用于交代人物生存的现实基础，推动情节发展并深化主题。 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句及文学常识的能力。 19.20.22.23.易错字词有：“萧”“沦”“霞”“鹜”。 21.文房四宝是旧时对笔、墨、纸、砚四种文具的总称。文房即书房，这四种文具在古代书房中不可或缺，因此得名“文房四宝”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年内蒙古对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、材料类文本阅读、文学类文本阅读、应用文写作 2027年内蒙古对口升学 《语文45分钟训练卷》 第1卷 时间：45分钟 总分：39分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。   宁静的山村，远离城市的宣嚣，像一个世外桃源。村口的老槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为村民们遮挡风雨。村民们住着古朴的瓦房，院子里种着各种蔬菜，生机勃勃。一条蜿蜒的小路穿过村庄，通向远方的田野。傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼，声音在宁静的山村中回荡。夜晚，山村被黑暗笼罩，只有零星的灯光在闪烁，偶尔传来几声狗吠，更显山村的宁静①这样的山村，简单而美好②让人向往③是人们心灵的归宿④ 1．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．生机勃勃 B．蜿蜒 C．宣嚣 D．零星 2．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②？③！④？ C．①：②，③？④！ D．①。②！③。④。 3．文段中加粗的句子“傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相吵着架 B．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相闹着玩 C．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相交谈着 D．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相瞪着眼 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 热闹的集市，充满了生活的气息。街道两旁摆满了各种摊位，有卖蔬菜水果的，有卖日用品的，还有卖小吃的，琳琅满目，让人目不暇接。摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力。买东西的人们讨价还价，脸上带着笑容，整个集市充满了欢声笑语。不远处，一个卖糖画的老人正在用糖汁作画，他的手法熟练，不一会儿，一只栩栩如生的龙就出现在了石板上，吸引了很多孩子前来观看。集市的尽头，有一个小小的戏台，几个民间艺人正在表演杂技，他们的表演惊险刺激，赢得了观众们的阵阵掌声①这热闹的集市，是生活的缩影②它充满了烟火气和人情味③让我们感受到生活的美好和温暖④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．琳琅满目 B．洪亮 C．栩栩如生 D．招览 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 6．文段中加粗的句子 “摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力” 用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．摊主们小声地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 B．摊主们默默地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 C．摊主们热情地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 D．摊主们冷淡地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 二、文言文阅读（12分） 阅读选文，完成下面小题。（本小题共6题，12分） 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．吾尝跂而望矣        跂：抬起脚跟 B．则知明而行无过矣。    知：知道，懂得 C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。    水：游泳 D．锲而不舍，金石可镂    镂：雕刻 8．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：冰，水为之而寒于水 A．吾尝终日而思矣 B．登高而招 C．臂非加长也，而见者远 D．蟹六跪而二螯 9．下列句中加点词语不属于古今异义词的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立 B．筋骨之强 C．鼎足之形成矣 D．金就砺则利 10．从下列句子中选出句式不同的一项（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 C．句读之不知，惑之不解 D．客有吹洞箫者，倚歌而和之 11．下面对文段的分析理解不正确的一项是（   ） A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B．荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。 C．文中阐述的要重视学习、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。 12．翻译下面句子。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 三、名篇名句默写（15分） 13.《促织》的作者是清代文学家__________。 14.鲁迅的《拿来主义》是一篇具有强烈批判精神的__________（体裁）。 15.《劝学》的作者是战国时期的思想家、教育家__________。 16.《沁园春·长沙》词中“鹰击长空，鱼翔浅底，__________”一句，概括了万物在深秋时节自由竞发的景象。 17.韩愈的《________》是唐代古文运动的重要代表作，作者在文中倡导“尊师重道”，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气。 18.小说三要素包括人物、情节和__________ 。 19.______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 20.那河畔的金柳，______。（徐志摩《再别康桥》） 21.文房四宝是旧时对______、______、______、______四种文具的总称。 22.《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“______，______”这个诗句上。 23.______，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） 编写说明：2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年内蒙古对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、材料类文本阅读、文学类文本阅读、应用文写作 2027年内蒙古对口升学 《语文45分钟训练卷》 第1卷 时间：45分钟 总分：46分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。   宁静的山村，远离城市的宣嚣，像一个世外桃源。村口的老槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为村民们遮挡风雨。村民们住着古朴的瓦房，院子里种着各种蔬菜，生机勃勃。一条蜿蜒的小路穿过村庄，通向远方的田野。傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼，声音在宁静的山村中回荡。夜晚，山村被黑暗笼罩，只有零星的灯光在闪烁，偶尔传来几声狗吠，更显山村的宁静①这样的山村，简单而美好②让人向往③是人们心灵的归宿④ 1．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．生机勃勃 B．蜿蜒 C．宣嚣 D．零星 2．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②？③！④？ C．①：②，③？④！ D．①。②！③。④。 3．文段中加粗的句子“傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相打着招呼”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相吵着架 B．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相闹着玩 C．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相交谈着 D．傍晚，村民们扛着农具从田里回来，脸上带着丰收的喜悦，互相瞪着眼 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 热闹的集市，充满了生活的气息。街道两旁摆满了各种摊位，有卖蔬菜水果的，有卖日用品的，还有卖小吃的，琳琅满目，让人目不暇接。摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力。买东西的人们讨价还价，脸上带着笑容，整个集市充满了欢声笑语。不远处，一个卖糖画的老人正在用糖汁作画，他的手法熟练，不一会儿，一只栩栩如生的龙就出现在了石板上，吸引了很多孩子前来观看。集市的尽头，有一个小小的戏台，几个民间艺人正在表演杂技，他们的表演惊险刺激，赢得了观众们的阵阵掌声①这热闹的集市，是生活的缩影②它充满了烟火气和人情味③让我们感受到生活的美好和温暖④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．琳琅满目 B．洪亮 C．栩栩如生 D．招览 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 6．文段中加粗的句子 “摊主们大声地吆喝着，招览顾客，他们的声音洪亮有力” 用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．摊主们小声地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 B．摊主们默默地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 C．摊主们热情地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 D．摊主们冷淡地吆喝着，招揽顾客，他们的声音洪亮有力 二、文言文阅读（12分） 阅读选文，完成下面小题。（本小题共2题，12分） 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．吾尝跂而望矣        跂：抬起脚跟 B．则知明而行无过矣。    知：知道，懂得 C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。    水：游泳 D．锲而不舍，金石可镂    镂：雕刻 8．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：冰，水为之而寒于水 A．吾尝终日而思矣 B．登高而招 C．臂非加长也，而见者远 D．蟹六跪而二螯 9．下列句中加点词语不属于古今异义词的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立 B．筋骨之强 C．鼎足之形成矣 D．金就砺则利 10．从下列句子中选出句式不同的一项（   ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 C．句读之不知，惑之不解 D．客有吹洞箫者，倚歌而和之 11．下面对文段的分析理解不正确的一项是（   ） A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B．荀子发展了儒家的劝学传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。 C．文中阐述的要重视学习、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。 12．翻译下面句子。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 三、名篇名句默写（15分） 13.《促织》的作者是清代文学家__________。 14.鲁迅的《拿来主义》是一篇具有强烈批判精神的__________（体裁）。 15.《劝学》的作者是战国时期的思想家、教育家__________。 16.《沁园春·长沙》词中“鹰击长空，鱼翔浅底，__________”一句，概括了万物在深秋时节自由竞发的景象。 17.韩愈的《________》是唐代古文运动的重要代表作，作者在文中倡导“尊师重道”，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气。 18.小说三要素包括人物、情节和__________ 。 19.______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 20.那河畔的金柳，______。（徐志摩《再别康桥》） 21.文房四宝是旧时对______、______、______、______四种文具的总称。 22.《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“______，______”这个诗句上。 23.______，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $