第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡知识点填空梳理清单 2026-2027学年统编版七年级历史上册
统编版（2024）初中历史七年级上册
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
知识点填空梳理清单
【一、单元总述】
本单元涵盖夏商周时期，时间跨度约从公元前 2070 年 建立至公元前 221 年 统一前，其核心特征是 的更替和向 的过渡。
1．政治脉络：经历夏、商、西周奴隶制王朝的 ，西周创立 、礼乐制巩固统治；东周分为 和 两个阶段， 导致分封制逐步瓦解，诸侯从 走向 ，各国通过变法改革确立 制度，社会整体从 社会向 社会过渡。
2．经济发展：生产工具从 时代演进到 时代，春秋后期 和 出现，战国时期进一步推广； 、 、 持续发展，大型水利工程（ ）兴修， 显著提升。
3．思想文化：战国时期形成 “ ” 的学术繁荣局面，奠定了我国古代 的发展基础；天文历法、 、 、文学艺术等领域成就突出，对中华文明发展影响深远。
【二、分课知识点梳理】
第 4 课 夏商西周王朝的更替
（1）约公元前 2070 年： 建立夏朝；（2）约公元前 1600 年： 灭夏，商朝建立；
（3）商王盘庚时期： ；（4）公元前 1046 年： 之战，西周建立；
（5）公元前 841 年： ；（6）公元前 771 年： 攻破镐京，西周 。
①王朝建立：约公元前 2070 年，禹建立我国历史上 —— 夏朝【识记】【选择题高频】。相传禹在阳城 ，制定各种制度，社会生产有了较大发展。
②世袭制确立：禹最初想传位给伯益，禹死后，儿子 继承王位， 取代禅让制，“公天下” 变为 “ ”【识记】【选择题高频】。
③国家统治：夏朝建立 ，制定 ，设置 ，已有比较成熟的 ；统治中心区域主要在今 中西部、 南部一带【识记】。
④考古实证
A河南 城址，年代为公元前 21 世纪左右，被认为是夏朝早期的都城阳城【识记】。
B洛阳 遗址（夏王朝后期都城遗址），出土大型 、手工业 、青铜爵、绿松石龙形器等，反映了夏朝的文明发展水平【识记】。
⑤灭亡：夏朝统治后期， 激化，国势衰弱；末代君主 穷奢极欲、 ，
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民怨沸腾，约公元前 1600 年夏朝被 所灭【识记】【选择题高频】。
①王朝建立：约公元前 1600 年，商人的首领 联络周边势力，起兵攻伐夏朝，建立 ，定都 【识记】。
②盘庚迁殷：受 、 等因素影响，商朝曾多次迁都；商王盘庚时迁徙到 ，此后统治保持 【识记】【选择题高频】。
③统治措施：设置 ，制定 ，加强对 和 的控制；通过 征服周边众多方国，不断拓展 【识记】。
④社会状况：商朝生产领域大量使用 ，奴隶没有 ，奴隶主可以 、买卖奴隶，甚至将奴隶作为 或 ，奴隶地位与 等同【识记】。
⑤灭亡：商朝后期 日趋尖锐，奴隶主贵族 ；末代商王 军事上年年征伐、耗费国力，经济上 ，政治上施行 ，导致 ；公元前 1046 年牧野之战后商朝 【识记】【选择题高频】。
①王朝建立：公元前 1046 年， 统率各路联军，在 与商军决战，大获全胜，周军占领商都 ，商朝灭亡；周武王建立周朝，定都镐京，史称 【识记】【选择题高频】。
②分封制【理解】【材料大题高频｜期中期末｜中考】
A目的：稳定周初的 ，加强对 ，扩大 。
B内容：周王室根据 远近和 大小，将 和 等分封到各地，授予他们管理 和 的权力，建立 ；受封诸侯需承担向周王 的义务，军队也要服从周王调遣；同时诸侯具有一定 ，可以在自己的封地内进行 。
C贵族等级： → →卿大夫→ 。
D影响：确立了周朝内部严格的 和 ，加强了对地方的控制，扩大了统治范围；但诸侯 ，为后期 、 埋下隐患。
③礼乐制度：周武王死后，周公旦辅佐周成王，“制礼作乐”，制定一套严密的 ，严格区分 、 等身份尊卑与地位高低（如 ，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎；乐舞规模也有对应等级），维护分封制下的 【识记】【选择题高频】。
④衰落与灭亡
A公元前 841 年， 与民争利，引发 ，厉王逃亡【识记】。
B周幽王时 ，内外矛盾激化；公元前 771 年， 攻陷镐京，西周灭亡【识记】【选择题高频】。
夏商西周是我国奴隶制王朝的 与 时期，创立的 、 、礼乐制等早期国家制度，奠定了中国古代 的基础；高度发达的 文明，是早期 的重要标志。
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第 5 课 动荡变化中的春秋时期
（1）公元前 770 年：周平王东迁 ，东周开始，进入 时期；
（2）春秋时期：公元前 770 年 — 公元前 476 年。
①背景：公元前 770 年，周平王将国都从镐京东迁 ，我国历史进入 时期，东周前期称为 时期【识记】。
②表现【理解】【选择题高频】
A周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带，周天子名义上仍是天下 “ ”，但缺乏 、 实力，权威明显削弱，逐渐失去对 的控制。
B诸侯国 ，不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，周王室财政入不敷出。
C分封制 ：一些诸侯国不再把新占有的土地分封给 ，而是设置县、郡，委派官员直接管理，职位也 。
③影响：周天子失去对国家的 ，大国诸侯 ，竞相角逐，春秋时期政治呈现新局面【识记】。
①原因： ，各诸侯国为追逐 ，争夺 、 与霸权【识记】。
②旗号：强大诸侯打出 “ ” 的旗号，争夺 地位【识记】【选择题高频】。
③主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸，牵头召集 ，充当盟主，号令诸侯；春秋末期，东南地区的 和 迅速崛起，先后北上争霸【识记】【选择题高频】。
④战争性质：以争霸为核心，目标是取得 、号令 ，而非直接兼并灭国【理解】。
⑤历史影响【理解】【材料大题高频｜期中期末】
A消极：争霸战争导致许多 覆灭，给 和 带来灾难。
B积极：少数强大诸侯国的疆域 ，客观上推动了 ；战争与频繁往来促进了
。
①表现：中原的 “ ” 与周边的 “戎”“狄”“ ”“ ” 长期交往、冲突与交流；如晋国大臣魏绛提出 “ ” 主张，与周边戎狄订立盟约、和睦相处【识记】。
②意义：为 创造了契机，在频繁往来中，这些民族产生了 观念【识记】。
①农业：春秋后期， 和 出现，是春秋时期 提高的重要标志；促进了 、山林开发与耕地扩大， 明显增长， 不断增多【识记】【选择题高频】【材料大题高频｜中考】。
②手工业： 不断扩大，分工更加 ，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等都有
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