第2单元 专题学习活动 君子自强不息&补白知识 单句和复句-【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

专题学习活动 班级正开展以“君子自强不息”为主题的专题 学习活动，请你参与并完成任务。 任务一：认识内涵 1.同学们逐字品析“自强不息”的含义后，搜集到几 个诗文名句，请你为①②处选择合适的句子并填 在图中横线处（填序号）。 自 强 不息 ※主体性 ※意志力 ※恒久性 胜人者有力， ① ② 自胜者强。 A.穷且益坚，不坠青云之志。 B.苟日新，日日新，又日新。 2.小文分享了一些他喜欢的古诗词，你认为以下三 项中，哪一项最能体现“自强不息”的内涵？并简 要说明理由。 A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 3.下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请结合字 体特征说说你喜欢哪一幅并说明理由。 载厚不自 载 厚不目 自 物德息强 德息强 ① ② 任务二：人物风采 4.新素材航天员桂海潮来到你的学校科普航天知 识，班委会有幸对他进行采访。作为班报记者，请 你阅读【链接材料】，完善下面的采访提纲。 第二单元Y 君子自强不息 [答案P8] 【链接材料】桂海潮出生于一个普通家庭，凭 借个人努力一步步走向太空，成为中国航天史上 最年轻的载荷专家。桂海潮在中学时期刻苦努 力，以全省理科最高分进入航空学府。进入高校 后他也没有懈怠，不是在图书馆和实验室，就是在 去图书馆和实验室的路上，用9年时间完成本科 到博士的“升级”，随后锻炼不辍，实现从“追梦 人”到“圆梦人”的转变。 采访 采访 X×年 采访 桂海潮 线下采访 对象 时间 ×月×日 方式 采访 通过采访，明确自强不息精神对青少 目的年的重要性并学习这种精神。 采访 ① 问题② 5.新素材有同学搜集到冬奥会冠军宁忠岩的故事， 请阅读以下材料，说说他身上体现了怎样的“自 强不息”精神。 材料：在2026年米兰一科尔蒂纳冬奥会速度 滑冰男子1500米决赛中，宁忠岩以1分41秒98 的成绩夺冠。在改写该项目赛会纪录的同时，他 也赢下了中国在本届冬奥会的第三枚金牌。 2017年，宁忠岩在全国速度滑冰锦标赛上崭 露头角，拿到了两枚银牌；2018年，他第一次参加 省运会，拿到了2金、2银、2铜，随后参加青年世 界杯比赛，入选国家队。 “宁忠岩身上有那种不服输的精神，让我记 忆深刻。我们在夏季体能测试中，他擅长中长跑， 经常夺冠。有一次他输了1500米的比赛，回头自 己就加大了训练强度，再次拿到了这个比赛的冠 军。”李琦说，每年春季在运动员短暂的假期里， 在运动馆里经常能看到宁忠岩的身影，他在这进 行力量训练。“宁忠岩的自律、清晰的目标感，是 孩子们心中的榜样。” 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 29 Y全程导练·九年级语文（上册） 任务三：举办演讲 6.在本次“自强不息·不负青春”的演讲比赛中，班 主任制定了下面的活动流程图，请你根据下图，用 自己的话向同学们介绍活动流程。 确定选手， 选手抽签，确 推举主持人， 拟定演讲稿 定比赛顺序 准备串词 评委点评， 评委打分，主 选手比赛，依 全体留影 持人宣布结果 次进行演讲 7.班委打算邀请学校的刘主任担任本次演讲比赛 的评委，演讲比赛于4月14日下午4：00在学校 学术报告厅一楼举行。下面是班委拟写的一则邀 请函，其中有三处不当，请你提出修改意见。 邀请函 尊敬的刘主任： 您好！ 为了让同学们从自强不息的人物身上汲取力 量，我班诚邀您于4月14日到学校学术报告厅 楼担任“自强不息·不负青春”演讲比赛的评委。 希望您按时参加。 九年级某班班委 ××年4月9日 8.中华民族的振兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。 小荣想从下面两幅图中选一幅在本次“自强不 息·不负青春”演讲比赛的宣传海报上使用，请 你推荐一幅，并说说理由。 觉醒生代 图1 图2 30 见此图标毁微信打码进人初中智慧学园自 ·小智演讲的题目是《志存高远》，其后的小安演讲 的题目是《脚踏实地》，请你作为主持人，在小智同 学演讲结束后写一段串讲词。（不超过100字) 任务四：感受精神 0.在活动最后的交流讨论环节，小语和小文进行了 以下对话，请你根据情境将对话内容补充完整。 小语：自强，就是人生路上的一个个音符，演奏着 强有力的生命乐章。自强不息是人的精 魂，可以让我们的人生更加精彩。 小文：是的，前进的途中也许会遇到急流险滩，但 只要我们有理想，敢拼搏，勇担当，就一定 能抵达胜利的彼岸。 小语：其实，我们学过的课文中有很多自强不息 的人物，如 (至少写一个事例)；居里夫人 不锌劳苦，提炼出了镭… 小文：他们刚健有为、积极进取，是我们学习的 榜样。 小语：其实，自强不息精神也是和公而忘私的思 想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁 人志士为了维护国家和民族的利益，前仆 后继，诠释着他们对自强不息的理解。 小文：我同意你的观点，若没有他们的无私奉献， 就没有祖国的繁荣富强。 1.跨学科小青同学在活动结束后分享了下面的图 片，请结合图片中的运算公式并联系文字，谈谈 你从中获得的启示。 1.01365≈37.8 0.99365≈0.03 积跬步以至千里， 积懈怠以至深渊。 第二单元Y 补白知识 单句和复句 [答案P9] 1.为了帮助同学们区分单句和复句，语文课代表摘抄了以下句子，请你帮其将这些句子进行归类。（填 序号) ①探索宇宙的奥秘，是人类永恒的追求和梦想。 ②不仅要多读书，还要善于思考，这样才能真正理解书中的智慧。 ③虽然冬天的早晨很冷，但是晨跑的人们依然坚持锻炼。 ④良好的家风，照亮家族成员前行的道路。 单句： 复句：」 2.下列关于单句和复句的表述，正确的一项是 A.“他不但是三好学生，还是优秀学生干部”这句话是单句。 B.“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅”是复句。 C.“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”是复句。 D.“过了那林，船便弯进了叉港”是单句。 3.班级开展“成为最好的自己”座谈会，下面是小唯分享的感悟，请你阅读并回答问题。 ①一个人要想进步快，最好的办法就是向比自己强的人学习，学人之长，补己之短。②如果你想像 雄鹰一样翱翔天空，就要和雄鹰一起飞翔。③如果想要成为更好的自己，就应多与强者同行，如此才能 发现自己与强者的差距。④强者的影响力既在一言一行，也潜移默化于方方面面。⑤正所谓，如入芝兰 之室，久而不闻其香。⑥()在平庸中徘徊，()与强者同行，就如身处兰室，在不知不觉中，使品 行得以校正，修养得以提高。 (1)③句中包含了两种复句类型，请你判断并写在下面。 (2)④句的复句类型是 (3)请你在⑥句的括号内填上合适的关联词，使其成为选择复句。 4.请你阅读下面的语段，用一个复句表达你对梅花的认识。 自古以来，梅花以其坚韧不拔、凌寒独自开的品格，赢得了无数文人墨客的青睐。王安石在《梅花》 中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”陆游在《卜算子·咏梅》中赞叹：“零落 成泥碾作尘，只有香如故。”毛泽东的《卜算子·咏梅》更是描绘了梅花“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 的壮丽景象。 见此图标毁微信打码进人初中智慧学园自 31全程导练·九年级语文（上册） 总结全文，再次强调人要像玉一样经得起考验，用 时间和汗水雕琢自己成为“美玉”，升华文章主 旨。故选A。 8.B【解析】本题考查论据补充。第③段的论点 是“磨砺始得玉成，笃行方能致远…才能成为 一个有益于国家和人民的人”，强调成就大业者 需经过艰苦锻炼、奋斗打拼。A.闻一多先生主要 体现的是他对国家与民族的深厚情感以及在不同 领域的成就，没有突出其经历艰苦磨砺的过程，与 第③段论点不符；B.“中国核潜艇之父”黄旭华， 在“没钱、没人、没资料、没技术的情况下”，靠着 “简陋的算盘、计算尺”等，逐步突破关键技术， “隐姓埋名三十载，与惊涛骇浪做伴”，这体现了 他历经艰难困苦，经过长期的奋斗打拼，最终为中 国核潜艇事业做出杰出贡献，很好地论证了第③ 段的论，点；C.李云鹤主要强调的是他在文物修复 工作上的成就和贡献，没有体现出他在工作过程 中所经历的艰苦锻炼和奋斗打拼，不能很好地论 证第③段论，点；故选B。 9.我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢 自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透 的光泽。 10.（示例)从思想上，唤醒内心的道德律，培养高洁 的操行和纯朴的情感；从行动上，潜心学习、艰苦 锻炼、奋斗打拼。 10·创造宣言 【整体感知】 我们要创造真善美之人创造理论创造技术 创造之地创造之时1 创造之人保护和培养创 造力 【积累与运用】 1.(1)灌溉惰 (2)A【解析】游刃有余：比喻技术熟练，经验丰 富，解决问题丝毫不费力。句中用于形容现在的 教育中知识教学非常多，与技术经验、解决问题无 关，可以使用“绰绰有余”。 (3)复句 2.(1)(示例)未来的生活有着无限可能。科技发展 日新月异，人类的寿命延长，环境也变得更加美 ·8· 好，我们还能到外太空游览一番呢。 (2)(示例)未来的地球一尘不染，天空湛蓝，空气 清新。虽然没有警察但人们安居乐业。（言之有 理即可) 3.(1)(示例)创新就是求异，追求与众不同。力求 新颖别致，人无我有，人有我变。 创新必须要保持好奇心，有足够的知识积累，要善 于观察、联想、想象，能持之以恒地做各种尝试，还 要敢于怀疑权威，怀疑陈规。 (2)(示例)液晶电视机、手机、电磁炉、电脑等。 (3)①巧用动词，把事物写活；②活用形容词，绘 声绘色绘形；③多用修辞，尤其是比喻、拟人和排 比；④化用、引用古诗词、名言警句和典故等。 【阅读与鉴赏】 4.要想推动颠覆性创新，就必须鼓励创新、宽容 失败。 5.道理论证，用钱学森的话来证明“宽容失败，才有 从容探索”的观点，增强了文章说服力。 6.不能，第④段论述了鼓励创新，才有活力涌流；第 ⑤⑥段论述了宽容失败，才有从容探索；分别与第 ③段结尾句照应，属于递进关系，因此不能调换。 7.B【解析】根据第⑤段中的“否则，非凡的创意就 可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭”可知？本项“否 则就会干涸枯竭”表述过于绝对。故选B。 8.链接材料放到文章的第④段合适。因为华为正是 以自主创新为依托，靠研发中的巨大投入培厚科 技创新“金种子”的成长土壤，才在竞争中掌握战 略主动，进而证明了“鼓励创新，才有活力涌流” 的观点。 专题学习活动君子自强不息 1.①A②B 2.C。理由：这句诗写出了竹子在面临风吹雨打时， 所展现出的顽强不息的生命力和坚韧不拔的意志 力，体现了“自强不息”的内涵。 3.（示例一)我喜欢图①的楷书。因为楷书字体端 庄，匀称工整。 (示例二)我喜欢图②的行书。因为行书笔画连 绵，灵活连贯。 4.（示例)①您在追梦路上遇到困难或挫折时是怎 样克服的呢？②您对现在的青少年有什么寄 语呢？ 5.(示例)他身上体现了面对困难勇敢无畏、意志坚 强、不言放弃、持之以恒的“自强不息”精神。 6.(示例)首先确定参加比赛的选手，各选手拟定演 讲稿；然后选手抽签确定出场顺序；接着推举出演 讲比赛的主持人，主持人需准备好串词。准备就 绪后，选手们正式开始比赛，各选手按顺序依次进 行演讲；之后由评委打分，由主持人宣布比赛结 果；最后评委发表点评，全体人员合影留念。 7.①“尊敬的刘主任”这一称呼应顶格写；②时间不 具体，应改为“于4月14日下午4：00”；③“希望 您按时参加”不得体，可改为“期待您的到来”。 8.(示例一)推荐图1，画面的主体部分是一支直插 下来的钢笔的笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有 一个紧攥着的拳头，表现了一代知识分子的觉醒 奋斗，激励我们青年一代要自强不息，奋发进取。 (示例二)推荐图2，画面的主体部分是一个正在 燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。表现了觉醒 年代，知识分子高举真理的火炬，用热血燃烧理 想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。 9.(示例)小智同学用激情澎湃的语言告诉我们应 当志存高远、勇敢追梦，在追梦路上，我们不仅要 有梦，也应该用脚步丈量士地，用行动书写梦想。 下面有请小安同学为我们带来演讲《脚踏实地》！ 10.(示例一)邓稼先鞠躬尽瘁，成功研制“两弹” (示例二)鲁迅自尊自强，从事文学创作 (示例三)闻一多拍案而起，发表最后的演讲 (示例四)史铁生身残志坚，投身文学创作 11.(示例)在原有基础上，每天进步（或“增加”）一 点点和每天退步（或“减少”）一点点，结果差异 很大。这启示我们，成功需要长时间的坚持和积 累，只有不懈努力，才能实现从量变到质变的 飞跃。 补白知识单句和复句 1.单句：①④复句：②③ 2.C【解析】A通过“不但…还…”可以判断 出，“三好学生”与“优秀学生千部”是递进关系， 所以该句不是单句，是递进复句。B句中“在逗留 参考答案及解析 高地、向山下的阿冉提村进发之前”为时间状语， “我们曾仰面遥望附近的一座峰巅”为完整的主 谓宾结构，所以该句为单句。D句中“船便弯进了 叉港”是“过了那林”动作的承接，所以该句是承 接复句，不是单句。 3.(1)假设复句、条件复句。 (2)并列复句(3)与其不如 4.(示例一)梅花不仅以凌寒独放的坚韧品格著称， 更在零落成泥后依然保持芳香，彰显了高洁不屈 的精神。（示例二)虽然梅花生长的环境严寒 且恶劣，但是梅花依然能够傲然绽放，散发出独特 的香气。 整本书阅读《简·爱》阅读任务二 1.(1)阿黛尔罗切斯特（2)罗切斯特 (3)吉卜赛人(4)里德太太(5)伯莎·梅森 (6)选择尊重法律，坚守原则，决心离开桑菲尔德 庄园(7)圣·约翰(8)把两万英镑与圣·约 翰三兄妹平分(9)让简·爱跟他去印度传教 (10)失去一只手且失明（11)芬丁庄园 2.A【解析】A.罗切斯特不愿离开他的疯子前妻， 是因为同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。 3.B【解析】里德太太并未谎称简·爱在盖茨海德 府病死，而是谎称简·爱在洛伍德学校病死，并隐 瞒了叔叔的信。 4.(示例)《简·爱》中的简·爱貌不惊人，自幼父母 双亡，寄住在舅妈家，童年时便敢于和骄傲、恶毒 的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗；她追求自 由、平等和独立人格，回绝了罗切斯特要她一同到 巴黎生活的建议，只要一份有尊严的爱。我曾有 过妄自菲薄的时刻，但简·爱的经历始终启示着 我，即使平凡渺小，也应该自尊自强，勇敢追求自 己的价值。 5.(1)梅森罗切斯特已有妻子 (2)①简·爱离开圣·约赖去找罗切斯特。 ②对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的 追求。 6.(1)既可以指蓄势待发，奔向前方的人生（姿态）； 也可以指不躺平、不内卷，自洽从容的人生（态 度)；还可以指躺不平、卷不动的纠结矛盾的人生 .9·