2.6 古代罗马 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

这是一份初中历史九年级上册同步教学课件，围绕第6课“古代罗马——从共和国到帝国的辉煌与衰落”展开，包含导入、核心问题链、罗马共和国与帝国发展脉络、古代罗马文化成就及课堂小结与练习等内容，为学生构建系统的学习支架。 资料以核心问题链驱动学习，融合唯物史观（如社会阶层分析）、时空观念（时间线与地理位置）、史料实证（材料研读）等核心素养，通过英文谚语导入、地图读图学史、课堂练习史料分析等创新设计，帮助学生深化理解，也为教师提供清晰的教学思路，助力九年级学生备考。

Rome was not built in a day. All Roads Lead to Rome. 条条大路通罗马。 罗马不是一夜建成的。 导入 九年级上册 · 世界历史 第6课 古代罗马 —— 从共和国到帝国的辉煌与衰落 罗马共和国 · 罗马帝国 · 丝绸之路 · 罗马法 · 古代罗马文化 人教版2026年新版 · 第二单元 古代欧洲文明 核心问题链 问题一：罗马共和国是如何建立和扩张的？ 问题二：罗马帝国是如何建立和走向全盛的？ 问题三：古代罗马文化取得了哪些重要成就？ 一、罗马共和国 约公元前509年建立 · 贵族与平民的斗争 · 征服地中海 罗马共和国是古罗马在公元前509年到公元前27年之间的政体，其正式名称是"元老院与罗马人民" 从罗马城邦到罗马共和国 读图并结合所学知识，思考：①罗马在哪里兴起？②其地理环境对当地经济发展产生了什么影响？ 地理位置 意大利半岛，三面临海，土壤肥沃 西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生产 岛内山地众多，有利于畜牧业的发展 从罗马城邦到罗马共和国 罗马城邦 兴起（台伯河畔） 建立 罗马共和国 公元前8世纪 公元前509年 城邦时期，平民和贵族合作推翻了王 政。到了共和国时期，罗马平民为什么要 与贵族斗争?他们赢得了哪些权利? 共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 因为贵族垄断权力。 平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。 一、罗马共和国 古罗马共和国的权力机关是如何构成的呢？ 由300名元老组成的元老院掌握国家实际权力（贵族组成） 两个执政官及其他官员主持日常政务; 公民大会拥有选举、立法等权力。 形式上的最高权力机关。 （2）罗马的政治 元老院 执政官 - 元老院：贵族大佬常委会，握实权，定大事 - 执政官：两位轮值一把手，负责干活，互相牵制，任期一年 - 公民大会：公民投票表决大会，名义最高，权力有限 > 举打仗的例子： > **雅典：**打不打战争，公民大会现场辩论，普通公民都可以发表意见，投票结果出来，就执行。五百人议事会不能推翻这个结果。 1.雅典 10 个部落，每个部落抽签选出 50 人，合计 500 人。普通公民都有机会抽签当上，贵族没有垄断。任期一年。 2. ①准备公民大会的议题：公民大会要讨论什么法律、要不要打仗，先由五百人议事会整理、拟定议案，交给公民大会去辩论投票。 注意：它不能最终拍板！只能准备提案，没有权力否决公民大会的投票结果。公民大会投票出来是什么，就是什么。 **罗马：**要不要打仗，先在元老院贵族内部开会讨论、定好方案，再交给公民大会投票。公民大会很少主动发起战争决议。 从罗马城邦到罗马共和国 公元前3世纪初 公元前264-前146年 公元前2世纪 征服意大利半岛 三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海 征服东地中海地区 1 2 3 前1世纪后期，罗马共和国成为整个地中海的霸主 从罗马城邦到罗马共和国 9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 ...... 52.奴隶处于主人的支配权下......主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点? 社会阶层严格划分，奴隶地位低下，维护奴隶主利益。 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。 斯巴达克奴隶起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治，罗马共和国最终演变为罗马帝国。 二、罗马帝国 凯撒夺权 · 屋大维建立元首制 · 2世纪全盛 · 丝绸之路 · 衰亡 罗马帝国（公元前27年—公元476年）是古罗马文明的一个阶段，以罗马为中心，地跨欧亚非三洲 从共和到帝国：凯撒与屋大维 在罗马对外扩张的过程中，军事领袖威望不断上升，取得了政治权力，逐渐演化为独裁者，公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，打败了对手，要求剩余的元老院议员选举他为独裁官。 五年时间内，凯撒率领军团征服整个罗马，于公元前44年凯撒宣布成为终生独裁官。 （共和国向帝国过渡的重要人物） “Veni，Vidi，Vici” 我来了、我看见了、我征服了！ 无冕之皇——凯撒 Urbem lateritiam invenit, marmoream reliquit 我接手时，罗马是一座砖城；我留下时，它是一座大理石之城。 奥古斯都—屋大维 （帝国开创者；开创标志：元首制） 罗马共和国 → 罗马帝国 罗马帝国的全盛 2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 不列颠、莱茵河、多瑙河 非洲撒哈拉沙漠 大西洋 幼发拉底河上游 公元2世纪，罗马帝国空前强大。当时地中海被戏称为“罗马人的小澡盆” 丝绸之路与东西方交流 中国出土的罗马金币 大秦（罗马）与东汉 【读图学史】如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选？ 基督教的产生与传播 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 罗马帝国控制的巴勒斯坦地区 1世纪 受到罗马政府迫害 富人加入，教会向罗马政府靠拢，政府宽容支持 392年，成为罗马国教 忍受苦难，死后可以升入天堂。 时间、地点： 发展： 教义： 课后活动 2.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 上述社会现象会对罗马帝国造成什么影响? 罗马帝国的衰亡 社会享乐风气盛行；引起长期的政治、经济大危机。 罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机 日耳曼人大举侵入罗马帝国 罗马帝国分裂为东西两个帝国 3世纪 375年 395年 476年 西罗马帝国 灭亡 西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 三、古代罗马文化 文学史学 · 建筑 · 法学 · 历法 古代罗马继承地中海地区各个文明的遗产，在文学、史学、建筑、法学等领域都取得重要成就 文学史学与建筑 ①文学： 维吉尔《埃涅阿斯纪》（著名史诗） ②史学： 李维《罗马史》 ③道路： “条条大路通罗马” ④建筑： 大竞技场、万神殿 罗马大竞技场 方尖碑、万神庙 凯旋门 特点：石拱门、穹顶，坚固结实，华丽宏伟 法学与天文学 习惯法 成文法 引起平民的强烈不满和斗争 未经政府明确承认而被一般人接受并默认的社会生活法则 没有固定的成文形式，贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 时间： 名称：意义： BC450年左右 （罗马共和国) 《十二铜表法》 罗马帝国 《万民法》 《经济法》 罗马法制建设第一步 欧洲法学的渊源 课堂小结 BC1000年 罗马城邦兴起 BC509年 BC27年 东罗马帝国 建立罗马共和国 演变为 罗马帝国 4世纪末 西罗马帝国 BC2世纪 称霸 地中海 BC73年 斯巴达克起义 2世纪 版图横跨欧亚非 罗马共和国 政治 法律 共和制 《十二铜表法》 476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束 罗马帝国 屋大维 “元首制” 黄金时期 1.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（　　） A．罗马民主政治的表现 B．斯巴达克起义的背景 C．罗马帝国扩张的过程 D．罗马帝国衰落的原因 D 2. 从尼罗河畔的金字塔，到爱琴海沿岸的雅典卫城，再到地中海中部的罗马大竞技场，古代亚非欧大陆诞生了各具特色的文明成果，留下了诸多震撼后世的历史遗迹。这一文明发展脉络反映了（ ） A.欧亚文明的深度交融局面 B.建筑技术的不断交流互鉴 C.古代文明的多元发展特征 D.奴隶制度的不断衰落趋势 C 课堂练习 Lavf60.16.100 Lavf58.12.100 $