第19练 任务3.4 作物减肥增效技术《植物生产与环境》（高教版第四版）湖北省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第19练，内容是任务3.4 作物减肥增效技术。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第19练 任务3.4 作物减肥增效技术 一、选择题 （一）单项选择题（本题共5小题，每小题只有一个选项符合题意） 1. 作物减肥增效技术是指（　）。 A.以肥料的田间试验和土壤测试为基础，根据作物需肥规律提出肥料施用品种、数量、时期和方法的技术 B.将肥料溶于灌溉水中，通过管道在浇水的同时施肥，将水和肥料均匀、准确地输送到作物根部土壤的技术 C.从肥料配方制订、施肥量计算、减少肥料损失、有机肥替代等各个环节和层面综合设计、实施，以减少化肥的施用量而不减产的技术 D.通过增施有机肥料、生物肥料、有机无机复混肥料等措施提供土壤和作物必需的养分，减少化肥投入的技术 【答案】C 【解析】作物减肥增效技术是指从肥料配方制订、施肥量计算、减少肥料损失、有机肥替代等各个环节和层面综合设计、实施，以减少化肥的施用量而不减产的技术。 2. 作物测土配方施肥技术包括的5个核心环节是（　）。 A.测土、配方、配肥、供应、施肥指导 B.测土、试验、配肥、销售、指导 C.采样、化验、配方、加工、推广 D.调查、试验、配方、供应、示范 【答案】A 【解析】作物测土配方施肥技术包括测土、配方、配肥、供应、施肥指导5个核心环节，以及野外调查、田间试验、土壤测试、配方设计、校正试验、配方加工、示范推广、宣传培训、数据库建设、效果评价、技术创新11项重点内容。 3. 水肥一体化技术节水效果明显，节水率为（　）。 A.10%～20% B.30%～40% C.50%～60% D.70%～80% 【答案】B 【解析】水肥一体化技术与传统地面灌溉和施肥方法相比，具有以下优点：①节水效果明显，节水率为30%～40%。 4. 水肥一体化系统更换轮灌组时，正确的操作是（　）。 A.同时打开所有分灌阀 B.先关闭上一轮灌组的阀门，再打开下一轮灌组的阀门 C.先打开下一轮灌组的阀门，再关闭上一轮灌组的阀门 D.按灌水量随意更换 【答案】C 【解析】根据水肥一体化灌溉施肥制度，观察水表水量确定达到要求的灌水量时，更换下一轮灌组地块，注意不要同时打开所有分灌阀。首先打开下一轮灌组的阀门，再关闭上一轮灌组的阀门，进行下一轮灌组的灌溉，操作步骤按以上重复。 5. “有机肥+配方肥”模式中，基肥的施用方法为（　）。 A.沟施或穴施 B.撒施 C.条施 D.随水冲施 【答案】A 【解析】基肥施用方法为沟施或穴施。沟施时沟宽30cm左右、长50～100cm、深40cm左右，分为环状沟、放射状沟以及株(行)间条沟。 （二）多项选择题（本题共3小题，每小题有2个或2个以上选项符合题意） 1. 下列关于测土环节的叙述，正确的有（　）。 A.采集的土样无需选择有代表性的地块 B.土样采集时，按确定的取样单元及取样农户地块，采集有代表性的土样 C.对采集的土样进行有机质、全氮、水解氮、有效磷、缓效钾、速效钾及中、微量元素等养分的化验 D.土样化验结果与配方设计无关 【答案】BC 【解析】在广泛的资料收集整理、深入的野外调查和典型农户调查、掌握耕地的立地条件、土壤理化性质与施肥管理水平的基础上，按确定的取样单元及取样农户地块，采集有代表的土样1个。对采集的土样进行有机质、全氮、水解氮、有效磷、缓效钾、速效钾及中、微量元素等养分的化验，为制订配方和田间肥料试验提供基础数据。 2. 水肥一体化技术与常规施肥技术相比，节肥增产效果显著，具体表现为（　）。 A.可节省化肥30%～50%，并增产10%以上 B.每亩农药用量减少15%～30% C.可降低生产成本，改善作物品质 D.节水率可达60%以上 【答案】ABC 【解析】水肥一体化技术与传统地面灌溉和施肥方法相比，具有以下优点：①节水效果明显，节水率为30%～40%；节肥增产效果显著，与常规施肥技术相比可节省化肥30%~50%，并增产10%以上；②减少农药用量，利于生产绿色农产品，与常规施肥技术相比，利用水肥一体化技术每亩农药用量减少15%～30%，可降低生产成本，改善作物品质，改善土壤微生态环境。 3. 水肥一体化微灌系统主要由（　）四部分组成。 A.水源 B.水泵枢纽 C.输配水管网 D.灌水器 【答案】ABCD 【解析】微灌系统主要由水源、水泵枢纽(由水泵及动力机、过滤器等水质净化设备，施肥池，控制阀门，进排水阀，压力表，流量计等设备组成)、输配水管网(包括干、支管和毛管三级管道)、灌水器(主要由滴头、滴灌带、微喷头、渗灌滴头、渗灌管等)四部分组成。 二、判断题（本题共2小题，正确的填“√”，错误的填“×”） 1. 配肥环节中，农民可根据测土配方施肥建议卡自行购买各种肥料配合施用。（　） 【答案】√ 【解析】配肥。依据施肥配方，以各种单质或复混肥料为原料，配制配方肥料。目前，在推广上有两种模式：一是农民根据测土配方施肥建议卡自行购买各种肥料配合施用；二是由配肥企业按配方加工配方肥料，农民直接购买施用。 2. 水肥一体化系统冬季灌溉结束后，应将田间位于主、支管道上的排水阀关闭，以防管道冻裂。（　） 【答案】× 【解析】注意冬季灌溉结束后要把田间位于主、支管道上的排水阀打开，将管道内的水尽量排净，以避免管道留有积水冻裂管道，此阀门冬季不必关闭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第19练，内容是任务3.4 作物减肥增效技术。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第19练 任务3.4 作物减肥增效技术 一、选择题 （一）单项选择题（本题共5小题，每小题只有一个选项符合题意） 1. 作物减肥增效技术是指（　）。 A.以肥料的田间试验和土壤测试为基础，根据作物需肥规律提出肥料施用品种、数量、时期和方法的技术 B.将肥料溶于灌溉水中，通过管道在浇水的同时施肥，将水和肥料均匀、准确地输送到作物根部土壤的技术 C.从肥料配方制订、施肥量计算、减少肥料损失、有机肥替代等各个环节和层面综合设计、实施，以减少化肥的施用量而不减产的技术 D.通过增施有机肥料、生物肥料、有机无机复混肥料等措施提供土壤和作物必需的养分，减少化肥投入的技术 2. 作物测土配方施肥技术包括的5个核心环节是（　）。 A.测土、配方、配肥、供应、施肥指导 B.测土、试验、配肥、销售、指导 C.采样、化验、配方、加工、推广 D.调查、试验、配方、供应、示范 3. 水肥一体化技术节水效果明显，节水率为（　）。 A.10%～20% B.30%～40% C.50%～60% D.70%～80% 4. 水肥一体化系统更换轮灌组时，正确的操作是（　）。 A.同时打开所有分灌阀 B.先关闭上一轮灌组的阀门，再打开下一轮灌组的阀门 C.先打开下一轮灌组的阀门，再关闭上一轮灌组的阀门 D.按灌水量随意更换 5. “有机肥+配方肥”模式中，基肥的施用方法为（　）。 A.沟施或穴施 B.撒施 C.条施 D.随水冲施 （二）多项选择题（本题共3小题，每小题有2个或2个以上选项符合题意） 1. 下列关于测土环节的叙述，正确的有（　）。 A.采集的土样无需选择有代表性的地块 B.土样采集时，按确定的取样单元及取样农户地块，采集有代表性的土样 C.对采集的土样进行有机质、全氮、水解氮、有效磷、缓效钾、速效钾及中、微量元素等养分的化验 D.土样化验结果与配方设计无关 2. 水肥一体化技术与常规施肥技术相比，节肥增产效果显著，具体表现为（　）。 A.可节省化肥30%～50%，并增产10%以上 B.每亩农药用量减少15%～30% C.可降低生产成本，改善作物品质 D.节水率可达60%以上 3. 水肥一体化微灌系统主要由（　）四部分组成。 A.水源 B.水泵枢纽 C.输配水管网 D.灌水器 二、判断题（本题共2小题，正确的填“√”，错误的填“×”） 1. 配肥环节中，农民可根据测土配方施肥建议卡自行购买各种肥料配合施用。（　） 2. 水肥一体化系统冬季灌溉结束后，应将田间位于主、支管道上的排水阀关闭，以防管道冻裂。（　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $