第2练 任务1.2 植物生产的两大要素：植物生产的自然要素《植物生产与环境》（高教版第四版）湖北省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第2练，内容是任务1.2 植物生产的两大要素：植物生产的自然要素。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第2练 任务1.2 植物生产的两大要素：植物生产的自然要素 一、选择题 （一）单项选择题（本题共5小题，每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列不属于植物生产自然要素的是（　）。 A.生物 B.养分 C.劳动力 D.土壤 2. 有些动物对植物生产具有益处，可消灭害虫、松动土壤，促进植物生产，下列属于此类动物的是（　）。 A.虎甲、蚯蚓 B.蝗虫、菜青虫 C.蜗牛、蛞蝓 D.蝼蛄、金龟子 3. 一般长日照植物起源于（　）。 A.低纬度地区 B.高纬度地区 C.中纬度地区 D.赤道地区 4. 植物从发芽、生长、开花到结实、成熟、休眠的从始至终的时期叫作（　）。 A.光周期 B.生育期 C.积温期 D.物候期 5. 从地表向下所挖出的垂直切面称为土壤剖面，分自然土壤剖面和农业土壤剖面，二者的主要区别是（　）。 A.土层厚度的不同 B.层次数量的多少 C.是否经过耕种 D.土壤颜色的深浅 （二）多项选择题（本题共3小题，每小题有2个或2个以上选项符合题意） 1. 微生物可以改善植物生长的土壤条件，促进植物生长发育，其作用包括（　）。 A.破坏土壤团粒结构 B.促进土壤团粒结构形成 C.降解土壤毒性 D.提高土壤有机质含量 2. 一般农业水田土壤剖面可分为（　）。 A.耕作层（淹育层） B.犁底层 C.斑纹层（潴育层） D.青泥层（潜育层） 3. 当空气湿度过大时，对植物生产产生的不利影响有（　）。 A.有利于传粉 B.有利于农产品的贮藏保鲜 C.不利于传粉，使花粉很快失去活力 D.植物的呼吸作用增强，新陈代谢旺盛 二、判断题（本题共2小题，正确的填“√”，错误的填“×”） 1. 无土栽培是将植物所需养分配成溶液以维持植物生长需要的人工栽培措施。（　） 2. 当太阳辐射强度是全太阳辐射强度的30%时，大气中二氧化碳的平均浓度已成为提高植物光合强度的限制因子。（　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第2练，内容是任务1.2 植物生产的两大要素：植物生产的自然要素。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第2练 任务1.2 植物生产的两大要素：植物生产的自然要素 一、选择题 （一）单项选择题（本题共5小题，每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列不属于植物生产自然要素的是（　）。 A.生物 B.养分 C.劳动力 D.土壤 【答案】C 【解析】植物生产的自然要素指直接决定植物生长发育的因素，主要有生物、光、热、水、空气、养分、土壤。缺少其中一种，植物就不能生存。农业生产要素是指从事以商品交换为目的的农业生产所需要的土地、劳动力、资本、科技、管理等要素。 2. 有些动物对植物生产具有益处，可消灭害虫、松动土壤，促进植物生产，下列属于此类动物的是（　）。 A.虎甲、蚯蚓 B.蝗虫、菜青虫 C.蜗牛、蛞蝓 D.蝼蛄、金龟子 【答案】A 【解析】而有些动物对植物生产具有益处，可消灭害虫、松动土壤，促进植物生产，如虎甲、蚯蚓。 3. 一般长日照植物起源于（　）。 A.低纬度地区 B.高纬度地区 C.中纬度地区 D.赤道地区 【答案】B 【解析】一般短日照植物起源于低纬度地区，长日照植物则起源于高纬度地区；在中纬度地区，各种光周期类型的植物均可生长，只是开花季节不同而已。 4. 植物从发芽、生长、开花到结实、成熟、休眠的从始至终的时期叫作（　）。 A.光周期 B.生育期 C.积温期 D.物候期 【答案】D 【解析】一年内有四季温度变化，一天内昼夜温度也不一样，自然界中这种规律性的温度变化叫作节律性变温。植物这种从发芽、生长、开花到结实、成熟、休眠的从始至终的时期叫作物候期。作物的物候期同耕作管理有密切关系。 5. 从地表向下所挖出的垂直切面称为土壤剖面，分自然土壤剖面和农业土壤剖面，二者的主要区别是（　）。 A.土层厚度的不同 B.层次数量的多少 C.是否经过耕种 D.土壤颜色的深浅 【答案】C 【解析】从地表向下所挖出的垂直切面称为土壤剖面，分自然土壤剖面和农业土壤剖面。二者的主要区别是是否经过耕种。 （二）多项选择题（本题共3小题，每小题有2个或2个以上选项符合题意） 1. 微生物可以改善植物生长的土壤条件，促进植物生长发育，其作用包括（　）。 A.破坏土壤团粒结构 B.促进土壤团粒结构形成 C.降解土壤毒性 D.提高土壤有机质含量 【答案】BCD 【解析】微生物可促进土壤团粒结构形成，以影响土壤养分转化、提高土壤有机质含量，固氮，降解土壤毒性等，从而改善植物生长的土壤条件，促进植物生长发育。 2. 一般农业水田土壤剖面可分为（　）。 A.耕作层（淹育层） B.犁底层 C.斑纹层（潴育层） D.青泥层（潜育层） 【答案】ABCD 【解析】耕作层(淹育层)：水稻土的耕作层，长期在水耕熟化和旱耕熟化交替条件下进行，有机质积累增加，颜色变深，在根孔和土壤裂隙中有棕黄色或棕红色锈斑。犁底层：受农机具影响常呈片状或层状结构，可起到托水托肥作用。斑纹层(潴育层)：干湿交替、淋溶淀积作用活跃，土体呈棱柱状结构，裂隙间有大量锈纹锈斑淀积。青泥层(潜育层)：长期处于铁、铝氧化物等还原条件下，土层呈蓝灰色或黑灰色，土体分散成糊状。 3. 当空气湿度过大时，对植物生产产生的不利影响有（　）。 A.有利于传粉 B.有利于农产品的贮藏保鲜 C.不利于传粉，使花粉很快失去活力 D.植物的呼吸作用增强，新陈代谢旺盛 【答案】CD 【解析】若空气湿度过大，则不利于传粉，使花粉很快失去活力。空气湿度越大，植物的呼吸作用越强，新陈代谢越旺盛，不利于农产品的贮藏保鲜。此外，空气湿度大，有利于真菌、细菌和昆虫的繁殖，易引起病虫害的发生而影响植物产量和贮藏。 二、判断题（本题共2小题，正确的填“√”，错误的填“×”） 1. 无土栽培是将植物所需养分配成溶液以维持植物生长需要的人工栽培措施。（　） 【答案】√ 【解析】而无土栽培则是将植物所需养分配成溶液以维持植物生长需要的人工栽培措施。 2. 当太阳辐射强度是全太阳辐射强度的30%时，大气中二氧化碳的平均浓度已成为提高植物光合强度的限制因子。（　） 【答案】√ 【解析】研究发现，当太阳辐射强度是全太阳辐射强度的30%时，大气中二氧化碳的平均浓度已成为提高植物光合强度的限制因子。因此，人为提高空气中二氧化碳浓度，常能促进植物新陈代谢，促其生长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $