1.1 细胞生活的环境第1课时课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“人体的内环境与稳态”第一章，核心讲解细胞外液（血浆、组织液、淋巴液）组成及内环境功能，通过单细胞生物与人体细胞生存环境对比的探究活动导入，结合血液离心实验、输液路径分析等实例，搭建从微观到宏观的认知支架。 其亮点在于以探究实践驱动学习，通过绘制体液关系图、分析物质交换路径等活动培养科学思维，结合静脉注射与肌肉注射对比渗透生命观念中的结构与功能观。采用思维导图构建与每周默写强化落实，帮助学生系统掌握知识提升学习效率，也为教师提供结构化教学流程助力教学目标达成。

前情回顾 90+ :2人 80+ :22人 平均分 :76.3 排名第三 本期任务:选1,选2 要求:1.课前教材阅读预习到位(教材有勾画,课后练习判断和选择做完,完成预习案-学案设计,课堂抽查学案和教材 2.课前3分钟课代表起读教材,全员大声朗读,再次熟悉教材 3.课中紧跟老师步伐 4.课后练习要求与以前相同,做题留痕迹,红笔订正 5.及时复习(看书-动笔写思维导图) 课前准备:教材,学案,笔记本/作业本,草稿纸,双色笔 本期焦点:落实+动手写(每节/章/书思维导图 每周1次默写 目标:保三争2,90+:5人 稳态 动物 植物 神经调节 体液调节 免疫调节 植物激素调节 种群 群落 生态系统 生态工程 群体稳态 第一章 人体的内环境与稳态 1.1 细胞生活的环境 情景导入 探究活动1.单细胞生物生活的环境 常见单细胞生物-草履虫 常见单细胞生物-变形虫 生存环境 是否直接 与生存环境物质交换 单细胞生物 外界液体环境 是 人的血细胞? 情景分析 情景分析 血液和血浆有什么区别? 探究活动2 分析血液的组成 红细胞 白细胞 血小板 血浆 离心前 离心后 血浆是血细胞的直接生活环境 血液 血细胞(红细胞、白细胞、血小板) 血浆 纤维蛋白原(凝血物质) 血清(抗体等) 生存环境 是否直接 与生存环境物质交换 人的血细胞? 血浆 否 探究活动3 机体内其他细胞生活的环境 资料分析:组织液是存在组织细胞间隙的液体,又叫组织间隙液 组织液是组织细胞直接生活的环境 探究活动3 机体内其他细胞生活的环境 资料分析:淋巴液中有大量的淋巴细胞,可以协助机体抵御疾病 组织液 组织细胞 淋巴管 淋巴液是淋巴细胞直接生活的环境 小结 机体内细胞生活的环境 血浆是血细胞的直接生活环境 组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 淋巴液是淋巴细胞等直接生活的环境 血浆、组织液、淋巴液共同构成了体内细胞生活的直接环境 内环境 细胞外液 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境 体内都含有大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。 体液中除了含有大量的水以外,还含有许多离子和化合物 1.认识体液 ①定义: ②组成: 存在于细胞内 (约占2/3) 存在于细胞外 (约占1/3) 细胞内液 细胞外液 体液 组织液 血浆 淋巴液等 一、体内细胞生活在细胞外液中 不与外界相通,即正常情况下不会排出体外, 体内细胞生活在细胞外液中 体内细胞 液体环境 血细胞 血浆 毛细血管壁细胞 血浆和组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴液和组织液 淋巴细胞 血浆、淋巴液 神经细胞 组织液 探究活动4 右边细胞生活的环境 在作业本上用“ 、、=” 构建下列名词关系图: 体液、细胞外液、细胞内液、组织液、淋巴液、血浆、内环境 小稳在输液时,想到了一个问题: 葡萄糖分子进入血管,如何到达我们的组织细胞被利用? 葡萄糖分子在细胞中被氧化分解,产生的代谢废物通过血液运输排出去,代谢废物如何从组织细胞到血浆呢?P3相关文字,在下图画出来 用箭头和文字把血浆、组织液、淋巴液的关系写出来 血浆 组织液 淋巴 毛细血管壁 细胞外液 血细胞 大多数细胞 淋巴细胞 吞噬细胞 毛细血管壁 毛细淋巴管壁 淋巴循环 血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系,共同构成机体内细胞生活的直接环境。 细胞外液=内环境(“外”是对细胞而言,“内”是对人体而言) 内环境 一、体内细胞生活在细胞外液中 2.血浆、组织液和淋巴液的关系 VS 生活实践 静脉注射(输液): 药 血浆 组织液 靶细胞(细胞内液); 肌肉注射(打针): 药 组织液(少数进入淋巴,淋巴又汇入血浆) 血浆 组织液 靶细胞(细胞内液) 口服药物: 药 消化系统 组织液 血浆 组织液 靶细胞(细胞内液) 探究活动5:细胞与外界环境如何进行物质交换? 小稳产生了一个新的问题:我们吃饭摄取的葡萄糖如何进入细胞被利用? 拓展:我们的细胞需要那些营养物质? 细胞又会产生那些代谢废物? 探究活动: 细胞需要的营养物质如何从外界进入细胞? 细胞产生的代谢废物又如何排出体外?参考P9图1-4 1组营养物质、2组氧气、3组二氧化碳、4组代谢废物 外界环境中的物质 营养物质 CO2、废 细胞内液 CO2 呼吸系统 O2 水、营养物质 代谢废物 循环系统 泌尿系统、皮肤 肾小管重吸收作用 消化系统 O2、营 的物质交换 的物质交换 内环境 血浆 血液循环 O2、营 CO2、废 淋巴循环 淋巴 组织液 内、外环境 内环境与细胞 媒介 机体细胞与外界进行物质交换要借助内环境和各系统 课练:P5,2-3 P6,1.2 小结与回顾 1.血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系,共同构成机体内细胞生活的直接环境 2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的渠道 作业: 预习并完成《学案》(P1-2) $