4.12中古时期的非洲和美洲课件-2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，通过地理示意图和时间线梳理兴衰历程，以“地理环境—经济基础—文明成就”为支架构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，借助西非示意图、《伊本·白图泰游记》等材料分析文明兴衰，通过“西非商旅生活随笔”情境任务培养历史解释能力。课堂小结与情境练习结合，助学生系统掌握知识，教师可提升教学互动性与深度。

第12课 中古时期的非洲和美洲 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 非洲分区示意图 1、阅读P63,找出西非的地理环境 西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。 西非示意图 为农业灌溉和交通往来提供了天然条件 8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 建立：_______________，加纳国家建立，逐渐扩展势力 兴盛：①加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的______，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的______________，一度十分富庶。 ②在商路沿线，兴起了一些____________。 约8世纪末 金矿 食盐贸易 重要城市 加纳国王是一个伟大的国王。在他的土地上有的是金矿，而且在他的管辖下有许许多多个王国。 —阿拉伯地理学家雅古比 2.非洲—加纳 建立 ①马里最初是________的属国，后取得独立 ②________世纪，夺取加纳的领土成为帝国 发展 马里经济发达，_______开采和________给国王带来巨额财富 衰落 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里 逐渐衰落，_______兴起 加纳 14 金矿 贸易 桑海 阅读教材P63，梳理马里的发展概况 马里国王穆萨 3.非洲—马里 1324年，曼萨·穆萨率领一支庞大的队伍启程前往麦加朝圣。随行携带数吨黄金，沿途大肆赏赐，直接造成埃及金价暴跌，让马里遍地黄金的名声传遍北非与欧洲。 同时曼萨・穆萨推崇伊斯兰教，大力扶持文化教育，在境内修建清真寺、图书馆，让廷巴克图发展成为中古西非的宗教、学术与文化中心，吸引各地学者前来交流求学。 人物扫描 曼萨·穆萨 曼萨·穆萨的朝圣之旅 他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。 --《伊本·白图泰游记》 材料研读 2.结合课文，说说马里繁荣的原因。 经济： 政治： 文化： 金矿开采规模大，跨国商贸发达，对外贸易带来巨额财富，是繁荣的物质基础； 治国宽松，刑罚清明，社会治安安定，为贸易、生产提供稳定环境； 大力扶持文教，廷巴克图发展为西非宗教、学术中心，文化兴盛助推国家发展。 14世纪末 15世纪中后期 穆罕默德一世 16世纪末 桑海兴起 四处扩张，形成帝国 进入强盛时期 遭遇外来入侵，从此衰落 人物扫描：穆罕默德一世（1493—1528年在位）积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 4.非洲—桑海 3.思考加纳、马里和桑海在经济上的共同特点 ①均位于尼日尔河流域，以农业为基础 ②核心共同点是都控制了黄金产地，深度参与跨撒哈拉贸易，将黄金、象牙等商品输往北非，换取食盐、布匹等物资，对外贸易成为国家财富的主要支柱 中古西非国家示意图 8世纪末 14世纪 14世纪末 16世纪末 加纳 马里 桑海 玛雅、阿兹特克和印加 02 古人类迁徙路线示意图 约1.5万年前或更早，远古人类通过当时连接亚洲与北美洲的白令陆桥进入美洲，开启了在这片新大陆的繁衍生息。 至约1.1万年前，迁徙的人类族群已逐渐扩散至美洲大陆的各个角落，形成了多样的早期文明雏形。 古代美洲文明示意图 阿兹特克文明 玛雅文明 印加文明 1、阅读教材，了解美洲居民的生存状况 他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物。 这些物种通过大航海时代传遍全球，彻底重塑了人类的饮食结构，为世界人口增长提供了坚实的物质基础。 2、结合示意图，找出美洲文明代表 玛雅活动区域示意图 3、结合示意图，找出玛雅人活动区域 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。 4、根据时间轴，梳理玛雅文明发展历程 约公元前11世纪 从事农业 公元前后 建立国家 3世纪 繁荣时期 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙。塔的前方有水井。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 5、阅读P65-66，梳理玛雅文明的成就 文字 数学 历法 建筑 象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成 使用20进制，也有“零”的概念 把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 金字塔神庙 洪都拉斯科潘遗址的象形文字石刻 奇琴·伊察遗址中的金字塔神庙。 P66 相关史事 14世纪 16世纪初 阿兹特克兴起于今墨西哥 达到鼎盛，总人口约600万 特诺奇蒂特兰城复原图 金字塔神庙 1.美洲—阿兹特克文明发展历程 阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。 淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 阿兹特克“奇南帕”浮动园圃模型 “浮动园地”是一些在湖底丛生的杂草上面铺垫上湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛。每次播种之前，农民们都要挖些新的湖土，铺在“浮动园地”上，因此其表面随着一次次耕种而不断增高。“浮动园地”使阿兹特克人口和财富不断剧增。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 2.美洲—阿兹特克文明特点 12世纪 15世纪末16世纪初 16世纪前期 在今秘鲁南部的库斯科定居并建国 印加国势达到极盛，进入帝国时期 西班牙殖民者入侵美洲，国家被摧毁 3.美洲—印加文明发展历程 鼎盛时期印加帝国疆域示意图 政治：国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。 经济：印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 阿塔瓦帕 印加帝国第十三代国王 挖泥造田 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种水与田交错的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 4.美洲—印加文明发展状况 美洲诸印第安文明不仅与欧亚非大陆长期隔绝，美洲内部各文明之间也基本相互隔绝。…欧亚大陆、西非地区长久存在跨区域商贸、文化互通；而美洲地形被雨林、山地、荒漠切割，无大型驮兽、无轮车长途运输条件，玛雅象形文字、印加结绳记事、阿兹特克都城建设技术，始终没能互相传播。直至16世纪西班牙人到来，三大文明都不知晓彼此的存在。 --《全球通史》 材料研读 6、这段史料反映美洲文明相较于西非地区，文明有何独特性？ 地理隔绝、彼此缺少交流，文明独立发展，文化、技术互不传播。 中古时期的非洲和美洲 非洲 美洲 加纳：约8世纪末建立 马里：14世纪成为帝国；14世纪末逐渐衰落 桑海：14世纪末兴起；16世纪末衰落 玛雅：从3世纪起进入繁荣时期；在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造 阿兹特克：14世纪兴起；16世纪初达到鼎盛；以农业为主 印加：15世纪末16世纪初达到极盛；中央集权；农业发达；16世纪前期被入侵摧毁 课堂小结 1.关于中古非洲文明，说法符合史实的是（   ） C A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 情境练习 2.玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（   ） A．发明浮动园地，解决耕地不足 B．建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C．修建庞大的全国道路网络 D．使用结绳记事记录信息 B 情境练习 情境设定：中古西非时期，你是一名撒哈拉商路的普通商人，常年往返贸易，亲眼见证加纳、马里、桑海三个西非强国依托黄金食盐贸易先后崛起、繁荣发展，请写下生活感悟。 情境任务：西非商旅生活随笔 任务要求：体现西非三国崛起原因、贸易立国的特点 参考示例： •“西非各国依托跨撒哈拉商路发展，盛产黄金、掌控食盐贸易，依靠商贸税收积累大量财富，一步步发展壮大成为区域强国。” •“加纳最先崛起致富，马里大力发展文教、国力鼎盛，后起的桑海不断扩张疆域、完善制度，先后成为西非文明的核心力量。” 布置作业 $