第12课 从明朝建立到清军入关 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕明朝建立至清军入关，系统梳理政治制度变革、海上交通与边疆经略，通过时空定位时间轴及中外历史事件对比，构建前后知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于以时空观念整合中外事件，用史料实证分析废丞相等制度调整，结合高考真题强化历史解释。学生可提升综合思维，教师能高效开展教学，助力核心素养培养。

第12课 从明朝建立到清军入关 《中外历史纲要》（上） 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 【课程标准】 了解明朝统一全国和经略边疆的相关措施，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 1 时空定位 一、明朝政治制度的变化 （一）明朝建立 2、完成统一 1368年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 1、建立政权： 1368年，朱元璋称帝，定都应天府（江苏南京），国号大明。 3 材料一 近睹有元之末，主居深宫，臣操威福，官以贿成，罪以情免，宪台举亲而刻仇，有司差贫而优富。 ——朱元璋《讨张士诚檄》 材料二“（胡惟庸）独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。四方躁进之徒及功巨武夫失职者，争走其门，馈遗金帛、名马、玩好不可胜数。” ——《明史·胡惟庸传》 材料三“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政……事皆朝廷总之，所以稳当。” ——《皇明祖训》 1、废丞相 权分六部 （二）政治制度的调整 思考：为何废除宰相制度？ 根本原因： 加强君主专制的需要。 历史原因：前朝丞相权势过重的教训。 直接原因： 丞相胡惟庸跋扈专权。 （1）原因 （3）影响 皇帝集皇权与相权于一身，君主专制进一步加强；皇帝政务繁多，身心疲惫，效率低，易造成决策失误。 明太祖为加强皇权，废除宰相制度和中书省，皇帝直接领导六部。 （2）概况 思考：皇帝采取了什么措施来减轻负担？ 平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。《明代政治史》 百僚未起朕先起， 百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高丈五犹披被。 洪武十三年（1380年），朱元璋以“谋不轨”罪诛杀丞相胡惟庸九族，同时杀御史大夫陈宁、中丞涂节等数人。后又以胡惟庸通倭、通元，究其党羽，前后共诛杀3万余人，时称“胡狱”。 古代中国宰相制度的演变 演变趋势: 皇权不断加强，相权不断削弱。君主专制进一步强化。 明太祖 奠基 明成祖 确立 明宣宗 发展 明神宗 全盛 殿阁大学士侍从顾问 文渊阁大学士 参与机务 内阁大学士 票拟奏章 权力大增 权压六部 2、中央：设内阁 （1）背景：废除宰相后，皇帝直接领导六部等具体职能部门，工作压力成倍增加。 （2）过程 （3）性质： 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。 宰相 内阁大学士 权力 来源 职责 权力 对皇权的影响 法定，制度赋予 非法定，秘书机构 统领百官，参与决策 不能统领百官，侍从顾问 拥有一定的决定权 有票拟权， 但需皇帝批红 在一定程度上制约皇权 不能制约皇权， 是君主专制强化的产物 宰相和内阁对比 3、宦官专权 （2）表现：①协助/代理批红。 ②提督东厂，控制锦衣卫，监视、侦查官民言行，有权逮捕、施刑。 皇帝信任宦官时，司礼监权力大，出现宦官专权。 皇帝信任内阁时，内阁权力大，出现首辅专权。 皇帝 六部 司礼监 公务 递交 批红权 内阁 协助 代理 特务 机构 票拟权 控制提督 代行批红权 （1）原因：宦官比内阁更多地得到皇帝信任。 锦衣卫腰牌及木印 东厂腰牌 刘瑾 “刘皇帝” 魏忠贤 “九千岁” （内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟。内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而相权转归之寺人。 ——《明史》 有明一代，擅权的宦官头目以王振、汪直、刘瑾、魏忠贤四人最为著名。王振被公候勋戚尊称为“翁父”。汪直当权时出现“知有汪太监，不知有天子”的说法。刘瑾被称为“刘皇帝”“立皇帝”魏忠贤被献媚者呼为九千岁、九千九百岁，并在全国广建生祠。但除王振死于战争外，另外三人都被皇帝轻易罢免甚至处死。这表明宦官权力只不过是皇权的延伸。 --《普通高中教科书教师用书历史》 思考：内阁当政，宦官弄权，是否意味着皇权衰弱？ 无论内阁当政还是宦官弄权，其权力本质仍出自皇权，实质上都是专制皇权不断加强的产物，是皇权畸形体现。 4、废行省，设三司 总揽地方军政大权 行中书省 皇 帝 中书省（宰 相） 吏、户、礼、兵、刑、工 （六部） 皇 帝 中书省（宰 相） 吏、户、礼、兵、刑、工 （六部） 布政司 都指挥司 按察司 三司分权 互不统属 权归中央 宰相势大 元朝行政机构 削弱地方，加强集权 明初废行省，设三司 二、海上交通和沿海形势 越南 泰国 印尼 马来西亚 印度 非洲 阿拉伯 (一）郑和下西洋（1405-1433） 1、含义：西洋指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带 思考：郑和为何要下西洋（目的）？为何能下西洋（条件）？ 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及侪王景弘等通使西洋。……宣天子诏，因给赐其君长，不服以武慑之。 ——《明史·郑和传》 （2）宣扬国威（政治目的） （1）寻找惠帝 （3）扩大朝贡贸易 条件：①国家统一，国力强盛； ②造船、航海技术先进； ③统治者的支持。 2、目的： 航海家 郑和 哥伦布 范围 下西洋 到达美洲 时间 1405-1433 1492-1504 次数 7次 4次 人数 27800人 1000-1500人 船数 大号宝船63艘（共计百余艘） 17艘 船只 长151.8米，宽61.6米 长24.5米，宽6米 3、概况 各国使节搭乘郑和的船队，纷纷前往中国朝觐明朝皇帝，在下一次下西洋时，郑和又把他们送回各自的国家。这种“四方来朝”的局面，就是明朝皇帝所追求的理想境界。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 思考：应如何评价郑和下西洋？ ①地位： 是世界历史上空前规模的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于新航路开辟。 ②积极： ③消极： 促进不同文明之间的和平交流，扩大了明朝的政治影响。 给明朝带来较大的财政负担，后停止。 政治目的 > 经济目的 4、评价 哥伦布之后，无数哥伦布继起。郑和之后，再无郑和。 ——梁启超 郑和的出海确实是种奢侈的冒险，除了声势浩荡并带回奇谈异闻外，几乎没有产生什么商业利益。 ——费正清 ①“厚往薄来，倍偿其价” ， 远航没有与贸易有效结合； ②政府的财政负担加重，国库空虚。 ③小农经济的封闭保守（根本原因） ； 思考，为什么中国 “郑和之后，再无郑和”？ 隆庆元年（1567），上谕“准贩东、西二洋”。万历十七年（1589）规定，每年准往东、西洋的商船各44只，后不断增加。 ——王天有、高寿仙著《明史：多重性格的时代》 海上居民，近来海禁太严，渔樵不通，生理日促，转而从盗。 ——(明)赵文华 海上居民与倭寇勾结 戚继光、俞大猷等抗倭 倭寇骚扰 东南沿海形势稳定下来，放松私人海外贸易限制（隆庆开关） （二）沿海形势 1、东南抗倭 寸板不许下海……禁濒海民私通海外诸国。 ——朱元璋：《禁海令》 （1)背景： 厉行海禁 戚继光 俞大猷 (2)概况： (3)结果： (2)台湾：①1624年，荷兰侵入南台湾。 ②1626年，西班牙侵占北台湾。 ③1642年，荷兰击败西班牙，独占台湾。 ④1662年，郑成功收复台湾。 2、欧洲殖民者的侵略 （1）澳门：1557年，葡萄牙人以晾晒货物为由，获得了在濠镜澳的租住权。 ◎澳门大三巴牌坊 ◎《大员港市鸟瞰图》荷兰殖民时期的台湾 18 明清时期的中外交流 明朝的对外关系 明朝前期---国力强盛---郑和下西洋---主动交往 明朝后期---国势衰落---戚继光抗倭---冲突 海禁 清朝的对外关系 闭关锁国 从“主动开放”到“故步自封” 郑成功收复台湾，中俄雅克萨之战《尼布楚条约》，西学东渐（利玛窦）、 中学西传（儒学、茶叶、丝绸、园林建筑） 葡西荷殖民国家东来 被动应对 （一）内陆边疆 1、举措 地区 措施 蒙古 西藏 东北 重修长城；订立和议，册封首领俺答汗，恢复并扩大贸易关系。 封授僧俗首领法王、王等称号，设立行都指挥使司，任用藏族上层管理。 招抚、设立奴儿干都指挥使司、 卫所、封授 乌思藏都司 1571年，明朝封鞑靼首领俺答汗为顺义王，开放十一处边境贸易口岸。 鞑靼 明英宗 明朝形势图（1433年） 三、内陆边疆与明清易代 2、特点： 因地制宜，因俗而治，恩威并施。 （1）巩固和维护了明朝的大一统局面； （2）推动边疆地区经济发展； （3）促进民族融合。 3、意义： （二）明清易代 （1)原因：政治黑暗，天灾不断，起义蜂起。 （2）灭亡：1644年农民起义军领袖李自成攻破北京，思宗自缢，明亡。 1、明朝灭亡 2、清朝建立 1616 努尔哈赤统一女真建立大金 1636 1644 多尔衮率军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京 皇太极称帝，改国号为“大清” 打败农民军余部和南明政权，确立在全国的统治。 1662 朕自登基十七年，虽朕薄德匪躬，上干天怒，然皆诸臣误朕，致逆贼直逼京师。朕死，无面目见祖宗于地下，自去冠冕，以发覆面。任贼分裂朕尸，勿伤百姓一人。 ——明思宗朱由检 课堂小结 清军入关 从明朝建立到 制度之变 海疆之变 边疆之变 废除宰相 设立内阁 宦官专权 郑和下西洋 海防危机 经略边疆 明清易代 废行省，设三司 1.（2020·全国Ⅲ卷高考·27）明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时（ ） A．内阁权势强大 B．皇权受到严重制约 C．社会经济凋敝 D．君权相权关系紧张 典题演练 2.（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·27）明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期(　　) A．中枢决策过程发生异变 B．皇帝权力日趋衰落 C．内阁议政功能已经丧失 D．宦官掌握决策权力 3.（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·27）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 (　　) A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立 典题演练 4、（2021·天津高考·4）明初“立中书省以总天下之文治”，胡惟庸任丞相时，“生杀黜陟，或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸，取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是（ ） A．丞相个人贪权揽政 B．制度导致权力失衡 C．中央集权受到削弱 D．君主专制逐步强化 5.（2025·黑吉辽蒙高考·5）明嘉靖年间，俞大猷上疏建议，渔民出海时“渔船大者二十五只为一䑸”，“小者五十只为一䑸”，令每䑸“合造楼船一只以为兵船”，其“驾船兵哨”由官府“照依雇兵之例，给与口粮”，使其“大小相资，各有实用”。该建议（ ） A．有助于完善海防体系 B．有利于扩充水师建制 C．着眼于维护海外贸易 D．致力于减轻财政负担 典题演练 6、（2024·湖南高考·6）元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明( ) A．明朝保留蒙古文化元素 B．元朝民族矛盾逐渐缓和 C．明朝重塑儒家正统地位 D．元朝全面吸收了汉文化 7.（2025·江西高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 郑和的出使远航，在古代中国对外关系史和航海史上都是罕见的壮举，它增强了中国同亚非各国的友好交往和经济文化的交流。 ——摘自白寿彝总主编《中国通史》 材料二 当郑和下西洋的时候，航行到不同地方，都会遇到很多早已在这里生活的“粤人”和“闽人”。更不能忘记的是，郑和下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”。实际上，郑和航海的路线，最迟在唐代就已经为人们熟悉了。东南沿海的海上人群一直都航行来往在这些海域上。 ——摘编自刘志伟《海上人群是中国海洋历史的主角》 材料三 制度、生计、贸易、知识、观念、信仰是影响中国古代海洋文明发展的基本要素。综合考察这六个基本要素的生成、发展，才能揭示中国古代海洋文明运行形态和变化轨迹的内在逻辑。 （1）材料一、二分别是从什么视角对“郑和下西洋”进行历史叙述？（4分） （2）综合一、二两种视角，并结合材料三及所学知识，重新叙述“郑和下西洋”。（10分） 视角：材料一：国家（政府）或官方视角。 材料二：人（人群）或民间视角。（4分） 自古以来，中国的沿海民众向海而生，海洋贸易与航行是他们的日常生计，也是中国古代 海洋文明发展最基本的内动力。宋元时期，朝贡贸易与民间贸易共同推动了海洋贸易的繁 荣。海洋贸易的长期实践，产生了大量的拥有丰富航海经验的贸易人群，不断更新着中国 人的海洋知识，推动造船技术不断进步、航海路线不断开拓，并促进了指南针在航海中的 应用。海洋贸易利国利民的观念逐渐深入人心。国家在制度上鼓励海洋贸易，设立市舶司。 妈祖成为跨海域海洋神灵，获得朝廷赐封。宋元时代海洋贸易的繁荣，是王朝国家与海洋 贸易人群良性互动、合作共赢的最佳体现，为郑和下西洋积累了丰富的航海知识、技术与 经验，奠定了良好的制度与文化基础。在明代前期强盛国力的支持下，郑和下西洋集中展 示了中国古代海洋文明的发展成果。（10分） $