第5课 今朝 7時に起きました 学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

该高中日语学历案系统梳理了“日常作息”单元核心知识，涵盖高频动词（起きる、食べる等）、时间名词（今朝、昨日等），动词ます形过去式（ました/ませんでした）及时间助词“に”用法，通过词汇分类记忆、语法规则梳理、“时间+动作”句式构建，形成从基础词汇到情景表达的知识网络。 其亮点在于融合口诀记忆（如“具体时间加に，模糊时间不加に”）与分层作业设计，基础作业巩固变形规则，提升作业强化句式运用，拓展实践要求60字作息短文，培养学生语言能力（时态表达）与思维品质（区分中日时态差异），助力教师精准分层教学，有效巩固单元核心知识。

第5課 今朝7時に起きました 学历案 课标要求 依据普通高中日语课程标准要求，本课围绕“日常作息、过去行为、时间活动”生活场景展开。引导学生掌握一日生活动词、时间名词，掌握动词ます形过去式「ました／ませんでした」、时间助词「に」接具体时刻的用法。能够听懂、读懂描述昨日、今早日常活动的短文与对话，学会用日语叙述过去发生的日常动作。培养规律作息的生活意识，掌握日语过去时态表达逻辑，了解日本人日常时间观念与作息文化。 学习目标 知识目标 1. 掌握起きる、寝る、食べる、飲む、行く、来る、勉強する等高频日常动词及时间名词：今朝、昨日、今晚、午前、午後等。 2. 掌握ます形过去式：肯定「～ました」、否定「～ませんでした」。 3. 掌握时刻助词「に」：具体时间点后加「に」，表动作发生时刻。 4. 掌握“时间＋动作”基础句式，能区分现在习惯与过去一次性动作。 5. 理解日语作息叙述逻辑，了解日本学生日常时间管理观念。 能力目标 1. 能够标准朗读动词ます形、过去式形变，准确朗读时间词汇与课文对话。 2. 能够熟练将动词变为过去肯定、否定形式，掌握基础变形规则。 3. 能够使用「時間に＋動詞ました」叙述过去发生的日常行为。 4. 能够口头、书面简单复述自己今早、昨日的日常活动。 素养目标 1. 语言能力：掌握日语动词过去时态体系，建立“时间+动作”叙事句式，完善基础动词句型系统。 2. 文化意识：体会日本社会重视守时、规律作息的时间文化。 3. 思维品质：区分中文无时态、日语有时态的语言差异，建立时态思维。 4. 学习能力：学会动词归类变形、场景句型套用，养成时态对比记忆习惯。 重难点 学习重点 1. 本课日常作息动词、时间名词的认读、记忆与场景运用。 2. 动词ます形过去式「ました／ませんでした」变形与运用。 3. 具体时刻助词「に」的用法，时间状语位置。 4. 运用过去时态叙述个人日常过去活动。 学习难点 1. 区分现在时「ます／ません」与过去时「ました／ませんでした」。 2. 区分具体时间加に（7時に）、模糊时间不加に（今朝・昨日）。 3. 连贯组织多句过去式句子，完整叙述一天作息。 资源与学习建议 教学资源 华东理工版新编日语教程第一册教材、课文音频、动词变形专项素材、日常作息情景任务单、时态对比练习。 学习建议 1. 单词分组记忆：时间类、动作类，结合生活作息记忆。 2. 时态口诀：现在ます表习惯，过去ました表做完；否定过去ませんでした。 3. 时间助词口诀：具体数字时间要加に，今朝昨日不加に。 4. 每天仿写3句过去式句子，巩固时态语感。 5. 对比中日作息表达差异，养成日语时态表达思维。 学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） 一、填空题 1. 今朝（けさ） 的中文意思是________。 2. 起きます（おきます） 的中文意思是________。 3. 私は今朝7時________起きました。（我今早7点起床） 4. 昨日、6時に________ ________。（昨天6点起床了） 5. 私は今朝ご飯を________ ________ ________。（我今早没吃饭） 6. 寝ます 的过去式是________。 7. 昨日（きのう） 的中文意思是________。 8. 勉強します过去否定式________ ________ ________。 二、判断题（对√，错×） 1. 「ました」是动词过去肯定式，表示动作已经完成。（） 2. 今朝、昨日后面必须加助词「に」。（） 3. 3時、5時など具体时刻后面要用「に」。（） 4. 「食べませんでした」是过去否定，意为“没吃”。（） 5. 「起きます」过去式是「起きません」。（） 三、默写题 1. 起床：________ 2. 睡觉：________ 3. 昨天：________ 4. 今早：________ 5. 过去肯定后缀：________ 6. 过去否定后缀：________ 7. 具体时间助词：________ 四、简答题 1. 简述「に」接时间的使用规则，举例说明。 2. 写出动词现在、过去的肯定、否定四种基本形式。 五、预习思考 用2—3句日语写写你今早的作息。 （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究主题一：词汇与日常作息场景认知 材料一：本课为日语过去时态入门课，以一天作息为场景，学习高频生活动词与时间名词。重点区分“习惯性动作（现在时）”和“单次已完成动作（过去时）”。 问题1：写出单词释义 起きる________ 寝る________ 食べる________ 飲む________ 勉強する________ 问题2：今朝、昨日属于具体时间还是模糊时间？需要加に吗？ 问题3：本课时态主要描述什么类型的动作？ 探究主题二：动词过去肯定「～ました」 材料二：所有ます形动词变形规则统一：ます→ました。表示动作已经做完、过去发生。句式：時間に ～ました。 问题1：补全句子 ① 私は7時に起き________。（我七点起床了） ② 昨日ご飯を食べ________。（昨天吃饭了） 问题2：判断正误：毎日7時に起きました。（） 问题3：仿写两句过去肯定句并翻译。 探究主题三：动词过去否定「～ませんでした」 材料三：动词过去否定统一形变：ます→ませんでした。表示“过去没有做……”。 问题1：补全句子 ① 今朝コーヒーを飲み________ ________ ________。（今早没喝咖啡） ② 昨日勉強し________ ________ ________。（昨天没学习） 问题2：翻译：私は昨日テレビを見ませんでした。 问题3：仿写两句过去否定句并翻译。 探究主题四：时间助词「に」精准辨析 材料四：时间助词核心规则： 1. 数字具体时刻：〇時〇分に ✔ 2. 模糊时间：今朝・昨日・今日・明日 不加に ✘ 问题1：判断是否加に（填“加/不加”） ① 今朝________ ② 8時________ ③ 昨日________ ④ 3時30分________ 问题2：改错：昨日に6時に起きました。 问题3：仿写两句带时间助词的过去式句子。 探究主题五：综合表达与文化理解 材料五：日本文化重视守时、规律生活，日常对话频繁使用过去式叙述当日、昨日行动。日语严格区分时态，是语言严谨性的体现。 问题1：梳理本课逻辑：作息词汇→时间助词→过去肯定→过去否定→日常叙事表达。 问题2：说一说现在时和过去时的使用场景区别。 问题3：情景任务：写4句连贯日语，叙述今早的生活作息。 检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：起きる、寝る、食べる、飲む、勉強する、今朝、昨日、午前、午後等作息、时间词汇。 2. 核心语法：动词过去肯定「ました」、过去否定「ませんでした」；时刻助词「に」使用规则。 3. 场景能力：能够叙述、询问、描述过去日常作息行为。 4. 素养主旨：建立时态意识，养成规律作息观念，培养严谨语言思维。 5. 文化要点：日本社会重视时间观念、守时守信，日常交流时态区分严格。 分层作业 1. 基础作业：背诵本课动词、时间词汇，熟练四种动词时态变形，整理助词笔记。 2. 提升作业：每个时态（过去肯定/否定）各造3句，带时间状语+中文翻译。 3. 拓展实践：60字日语短文，介绍自己昨天的作息生活。 完整参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 今早 2. 起床 3. に 4. 起きました 5. 食べませんでした 6. 寝ました 7. 昨天 8. 勉強しませんでした 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、默写题 1. 起きます 2. 寝ます 3. 昨日（きのう） 4. 今朝（けさ） 5. ました 6. ませんでした 7. に 四、简答题 1. 具体数字时刻（〇時〇分）后加「に」；模糊时间名词（今朝、昨日、今日）不加。例：7時に起きました。 2. 现在肯定：ます；现在否定：ません；过去肯定：ました；过去否定：ませんでした。 五、预习思考（示例） 私は今朝7時に起きました。朝ごはんを食べました。それから日本語を勉強しました。 （二）课中探究案参考答案 探究一参考答案 问题1：起床；睡觉；吃饭；喝；学习 问题2：模糊时间，不加「に」 问题3：过去已经完成的一次性日常动作。 探究二参考答案 问题1：①ました ②ました 问题2：×（毎日是习惯性动作，用现在时ます） 问题3：示例：9時に寝ました。（九点睡了。）昨日本を読みました。（昨天读书了。） 探究三参考答案 问题1：①ませんでした ②ませんでした 问题2：我昨天没看电视。 问题3：示例：今朝牛乳を飲みませんでした。（今早没喝牛奶。）昨日散歩しませんでした。（昨天没散步。） 探究四参考答案 问题1：①不加 ②加 ③不加 ④加 问题2：昨日6時に起きました。（去掉多余に） 问题3：示例：8時に授業を受けました。3時に本を読みました。 探究五参考答案 问题1：作息动词词汇→时间名词辨析→助词に用法→过去肯定变形→过去否定变形→生活叙事表达。 问题2：现在时表日常习惯、经常性动作；过去时表过去某一次已经完成或未发生的动作。 问题3：示例：今朝7時に起きました。朝ごはんを食べました。8時に学校に行きました。とても元気です。 分层作业参考答案（简要） 1. 基础作业：熟记动词四类时态变形，掌握に的时间用法，熟读课文。 2. 提升作业示例： 过去肯定： 今朝6時に起きました。（今早六点起床了。） 昨日日本語を勉強しました。（昨天学习日语了。） 9時に寝ました。（九点睡觉了。） 过去否定： 今朝コーヒーを飲みませんでした。（今早没喝咖啡。） 昨日テレビを見ませんでした。（昨天没看电视。） 朝ごはんを食べませんでした。（没吃早饭。） 3. 拓展实践：语句时态正确、时间助词使用无误、围绕昨日作息即可。 学科网（北京）股份有限公司 $