高中生物单元测试——第三章细胞中能量的转换和利用（较易02）

**基本信息** 高中生物第三章“细胞中能量的转换和利用”单元卷，通过基础题与综合题结合，覆盖酶、ATP、呼吸作用、光合作用核心知识点，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12题/36分|酶的本质、ATP转化、呼吸类型、光合色素|基础概念辨析，如第3题考查酶降低活化能| |多选题|4题/24分|酶活性影响因素、细胞呼吸应用|结合曲线分析，如第13题酶促反应速率与温度关系| |实验题|1题/13分|α-淀粉酶最适温度测定|步骤设计体现探究实践，如70℃水浴排除β-淀粉酶干扰| |解答题|2题/27分|番茄呼吸作用、常春藤甲醛代谢|联系生产生活，如第18题番茄贮藏气体条件优化，体现态度责任|

高中生物单元测试 —— 第三章 细胞中能量的转换和利用（较易02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）下列有关酶的叙述正确的是（    ） A．都不能脱离活细胞发挥作用 B．组成元素为C、H、O、N C．主要在核糖体中合成 D．化学性质在反应前后会发生改变 2．（本题3分）如图为人体神经细胞中ATP与ADP相互转化的示意图。下列叙述正确的是（    ） A．过程①可能发生在质膜上 B．能量A主要来自糖类的氧化分解 C．过程②可能发生在叶绿体基质 D．能量B可以用于甘油进入细胞 3．（本题3分）在适宜条件下，酶能使生物体内化学反应快速进行，是因为酶能够（    ） A．提供能量 B．降低活化能 C．提供场所 D．增加底物 4．（本题3分）酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。下列相关叙述正确的是（    ） A．酵母菌细胞内只含有一种细胞器 B．酵母菌细胞呼吸类型为厌氧呼吸 C．酵母菌需氧呼吸主要场所是线粒体 D．酵母菌厌氧呼吸产生酒精遇重铬酸钾溶液呈黄色 5．（本题3分）下图为植物细胞呼吸的部分反应过程示意图，图中NADH可储存能量，①～③表示不同反应阶段。下列叙述错误的是（　　） A．图示过程为细胞的有氧呼吸 B．过程②发生在细胞质基质中 C．过程③会产生大量的ATP D．酵母菌也能进行图示呼吸作用 6．（本题3分）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这与无氧呼吸有关，下列叙述正确的是（　　） A．其无氧呼吸产物是乳酸和葡萄糖 B．产生酸味的物质由丙酮酸转化而来 C．产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．氧气浓度升高会增加酸味的产生 7．（本题3分）下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（　　） A．植物体的色素都位于叶绿体中 B．叶绿素主要吸收蓝紫光 C．光合色素分布在类囊体的薄膜上 D．叶绿体中只有叶绿素吸收的光才能用于光合作用 8．（本题3分）银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列与实验相关的叙述错误的是（    ） A．研磨前，向研钵中加入少许二氧化硅和碳酸钙 B．画滤液细线时要待前一次晾干后再重复画线 C．进行色素分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同 D．绿叶滤纸条上的色素带有4条，黄叶滤纸条上只有1条 9．（本题3分）在其他条件相同且适宜的情况下，科研人员研究了温度对人工种植的番茄幼苗光合作用与呼吸作用的影响，实验结果如图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A．番茄幼苗光合作用的最适温度为25℃ B．P点时，叶绿体CO2吸收速率等于线粒体CO2产生速率 C．持续光照条件下，25℃左右最有利于番茄幼苗生长 D．日夜各12小时，25℃左右最有利于番茄幼苗生长 10．（本题3分）如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下气体交换的相对值的变化，下列有关叙述错误的是（    ） A．Q点只进行无氧呼吸，P点只进行有氧呼吸 B．图中曲线 QR 区段下降的主要原因是氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 C．若图中的 AB段与BC段的距离等长，此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量与无氧呼吸相同 D．氧浓度应调节到 R点的对应浓度，更有利于水果的运输 11．（本题3分）有人称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，反应中能量的传递途径是（　　） A．光能→叶绿体光合色素→水中的化学能 B．光能→葡萄糖→ATP和NADPH中的活跃化学能 C．光能→C5中的化学能→ATP和NADPH中的活跃化学能 D．光能→ATP和NADPH中的活跃化学能→有机物中稳定的化学能 12．（本题3分）下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　） A．原核生物无法进行光合作用和细胞呼吸 B．光合作用形成的有机物能被细胞呼吸利用 C．植物的光合作用和细胞呼吸总是同时进行 D．细胞呼吸产生的CO2不能作为光合作用的原料 二、多选题 13．甲、乙、丙图分别表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。丁图表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列有关表述错误的是（　　） A．图甲中，反应速率最终不再上升是因为酶的活性下降所致 B．图乙中，a点对应的温度称为最适温度，也是保存该酶的最适温度 C．图丙中，pH从6上升到10的过程中，酶活性不变 D．图丁中，c点和d点相关酶促反应的速率都处于最大值 14．（本题6分）丙酮酸激酶（PK）可参与如下所示的生化反应。人体红细胞中缺乏PK会引起Na+积累，造成溶血（红细胞破裂），导致丙酮酸激酶缺乏症（PKD）。下列推测合理的是（    ） 磷酸烯醇式丙酮酸+ADP丙酮酸+ATP A．该反应发生在红细胞的线粒体中 B．该反应与细胞内的放能反应相联系 C．使用PK抑制剂能够有效治疗PKD D．Na+积累会引起红细胞细胞质浓度升高 15．（本题6分）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。有关做法合理的是（    ） A．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，以提高产量 B．小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 C．为延长储存时间，果实、蔬菜等收获后在无氧条件下存放 D．合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 16．（本题6分）如图为某植物在不同温度下（其它条件相同且最适）CO2的吸收速率或释放速率的变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．该植物光合作用最适温度为25℃ B．P点时突然停止光照，短时间内叶肉细胞中C3的含量降低 C．35℃时实际光合速率小于呼吸速率 D．30℃和35℃下单位时间内该植物光合作用制造有机物的量相等 三、实验题 17．（本题13分）萌发的小麦种子中α-淀粉酶（不耐酸、较利热）和β-淀粉酶（耐酸、不耐热）含量都会显著增高。某实验小组提取α-淀粉酶后进行了“测定α-淀粉酶催化淀粉水解最适温度”的  相关实验。部分实验步骤如下： 步骤一：选用萌发的小麦种子提取酶液，70℃水浴l5 min。 步骤二：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。 试管编号 1 2 3 4 5 6 ①加入5%的可溶性淀粉溶液(mL) 8 8 8 8 8 8 ②恒温水浴5min 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃ ③加入处理后的酶液(mL) l l l l l l ④溶液混合，振荡后恒温水浴5 min 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃ ⑤加入碘液，振荡后观察颜色变化 +++ ++ + — ++ +++ （注：“+”表示溶液变蓝色，“+”越多代表颜色越深：“—”表示溶液不变蓝色） 请回答下列问题： (1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是_______。 (2)步骤一中70℃水浴15 min的目的是_______。 (3)α-淀粉酶能够催化淀粉水解的原理是_______。根据实验结果，可推断α-淀粉酶的最适温度为_______左右。 (4)该实验中_______（填“能”或“不能”）选用斐林试剂检测实验结果。理由是_______ 四、解答题 18．（本题13分）番茄成熟过程中，呼吸速率首先降低，然后会出现呼吸高峰，之后又下降，随后果实即进入衰老阶段。图1为番茄果实细胞呼吸过程相关物质变化示意图，其中①~④为生理过程，A~E为相关物质。图2为不同气体条件下贮藏的番茄果实（果皮绿色时采摘）在成熟过程中CO2生成速率的变化曲线。 (1)图1中的A物质是______，C物质是______；④过程的发生场所是_________________。 (2)图2实验的自变量有CO2浓度、______；该实验可根据CO2使______溶液由蓝变绿再变黄的时间长短为检测指标，检测呼吸作用强度，但不能用是否释放CO2作为判断番茄果实细胞呼吸类型的依据，理由是____________________________。 (3)与对照组相比，图2实验组番茄果实成熟过程中呼吸速率的变化特点是____________________________。请据此研究结果，提出延迟番茄果实成熟的合理方法：_________________。 19．（本题14分）常春藤叶形美丽，四季常青，花淡黄白色或淡绿白色，具有一定的观赏和药用价值。研究发现，常春藤可吸收并同化家装过程中的污染气体甲醛（HCHO），其细胞内部物质代谢及甲醛清除机制如图1所示，其中FALDH为甲醛脱氢酶，可催化甲醛（HCHO）氧化成甲酸（HCOOH）。请回答下列问题： (1)常春藤花呈淡黄白色或淡绿白色，与花色有关的色素分布在______中。图1中①是卡尔文循环，该循环涉及的能量转化是______。据图1分析，常春藤细胞净化甲醛的场所有______。 (2)为研究甲醛对叶绿体形态及功能的影响，实验小组取成熟叶研磨，获得叶绿体悬液。向叶绿体悬液中加入适当铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），发现水在光照下可以释放出O2，该实验模拟了光合作用中的_______阶段的部分物质变化，______（填“能”或“不能”）说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 (3)科学家研究了密闭环境下常春藤植株正常光合作用和呼吸作用，测得在不同光照强度下环境中CO2浓度随时间变化曲线，如图2所示。据图2分析弱光照组叶肉细胞的光合速率______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，d时间内完全光照组植株实际光合速率为______ppm/s（用字母a-d表示）。 (4)为探究常春藤对不同浓度甲醛的耐受性，科研人员分别测定了可溶性糖含量的变化（见图3）、叶片气孔导度（气孔的开放程度）和甲醛脱氢酶（FALDH，甲醛代谢过程中的关键酶）活性的相对值（见图4）。 图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料______增多有关。结果显示常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性，通过以上研究，据图4推测甲醛胁迫下常春藤的抗逆机制是______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第三章 细胞中能量的转换和利用（较易02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）下列有关酶的叙述正确的是（    ） A．都不能脱离活细胞发挥作用 B．组成元素为C、H、O、N C．主要在核糖体中合成 D．化学性质在反应前后会发生改变 【答案】C 【详解】A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，可在细胞内或细胞外（如消化酶）发挥作用，A错误； B、绝大多数酶是蛋白质（元素为C、H、O、N等），少数是RNA（元素含C、H、O、N、P），并非所有酶组成元素均为C、H、O、N，B错误； C、蛋白质类酶在核糖体上合成（RNA类酶在细胞核内合成），因绝大多数酶为蛋白质，故"主要"在核糖体合成符合事实，C正确； D、酶作为生物催化剂，反应前后化学性质不变，D错误。 故选C。 2．（本题3分）如图为人体神经细胞中ATP与ADP相互转化的示意图。下列叙述正确的是（    ） A．过程①可能发生在质膜上 B．能量A主要来自糖类的氧化分解 C．过程②可能发生在叶绿体基质 D．能量B可以用于甘油进入细胞 【答案】B 【详解】A、过程①为ATP的合成，人体细胞中质膜上不会发生该过程，A错误； B、糖类是细胞的主要能源物质，能量A为合成ATP 所需的能量，主要来自糖类的氧化分解，B正确； C、过程②为ATP的分解，人体细胞没有叶绿体，C错误； D、甘油进入细胞的方式为自由扩散，不消耗能量，D错误。 故选B。 3．（本题3分）在适宜条件下，酶能使生物体内化学反应快速进行，是因为酶能够（    ） A．提供能量 B．降低活化能 C．提供场所 D．增加底物 【答案】B 【详解】A、酶本身不能提供能量，细胞内提供能量的物质主要是ATP，酶只起催化作用，A错误； B、酶通过降低反应所需的活化能，使反应更容易进行，从而加快反应速率，这是酶催化作用的本质，B正确； C、酶不提供反应场所，细胞内特定结构（如线粒体、核糖体等）可为反应提供场所，但酶仅作为催化剂参与反应，C错误； D、酶不能增加底物数量，底物浓度由细胞代谢调控，酶仅通过催化作用加速底物转化，D错误。 故选B。 4．（本题3分）酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。下列相关叙述正确的是（    ） A．酵母菌细胞内只含有一种细胞器 B．酵母菌细胞呼吸类型为厌氧呼吸 C．酵母菌需氧呼吸主要场所是线粒体 D．酵母菌厌氧呼吸产生酒精遇重铬酸钾溶液呈黄色 【答案】C 【详解】A、酵母菌是真核真菌，细胞内含有线粒体、核糖体、内质网等多种细胞器，并非只含有一种细胞器，A错误； B、酵母菌属于兼性厌氧型生物，有氧条件下可进行需氧呼吸，无氧条件下可进行厌氧呼吸，呼吸类型不只有厌氧呼吸，B错误； C、酵母菌为真核生物，需氧呼吸的第二、第三阶段均在线粒体中进行，因此需氧呼吸的主要场所是线粒体，C正确； D、酵母菌厌氧呼吸产生的酒精，在酸性条件下遇重铬酸钾溶液会呈灰绿色，而非黄色，D错误。 故选C。 5．（本题3分）下图为植物细胞呼吸的部分反应过程示意图，图中NADH可储存能量，①～③表示不同反应阶段。下列叙述错误的是（　　） A．图示过程为细胞的有氧呼吸 B．过程②发生在细胞质基质中 C．过程③会产生大量的ATP D．酵母菌也能进行图示呼吸作用 【答案】B 【详解】A、因为图示过程有氧气参与，且最终生成了水和二氧化碳，符合有氧呼吸的特征，所以图示过程为细胞的有氧呼吸，A正确； B、过程②是丙酮酸和H2O反应生成CO2​和NADH，这是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，而非细胞质基质，B错误； C、过程③为有氧呼吸第三阶段，在有氧呼吸第三阶段中，NADH与氧气结合生成水，同时会产生大量的ATP，C正确； D、酵母菌属于兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，所以酵母菌也能进行图示的有氧呼吸作用，D正确。 故选B。 6．（本题3分）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这与无氧呼吸有关，下列叙述正确的是（　　） A．其无氧呼吸产物是乳酸和葡萄糖 B．产生酸味的物质由丙酮酸转化而来 C．产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．氧气浓度升高会增加酸味的产生 【答案】B 【详解】A、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，葡萄糖是其反应底物而非产物，A错误； B、酸味物质乳酸由丙酮酸在乳酸脱氢酶催化下还原生成，故由丙酮酸转化而来，B正确； C、产生丙酮酸的过程为无氧呼吸第一阶段（糖酵解），此过程可生成少量ATP，C错误； D、氧气浓度升高会抑制无氧呼吸，减少乳酸生成，从而降低酸味产生，D错误。 故选B。 7．（本题3分）下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（　　） A．植物体的色素都位于叶绿体中 B．叶绿素主要吸收蓝紫光 C．光合色素分布在类囊体的薄膜上 D．叶绿体中只有叶绿素吸收的光才能用于光合作用 【答案】C 【详解】A、植物体的色素并非都位于叶绿体中，液泡中也存在色素，A错误； B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，B错误； C、光合色素（叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素）均分布在叶绿体的类囊体薄膜上，C正确； D、叶绿体中，类胡萝卜素吸收的光也可用于光合作用，并非只有叶绿素吸收的光才能被利用，D错误。 故选C。 8．（本题3分）银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列与实验相关的叙述错误的是（    ） A．研磨前，向研钵中加入少许二氧化硅和碳酸钙 B．画滤液细线时要待前一次晾干后再重复画线 C．进行色素分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同 D．绿叶滤纸条上的色素带有4条，黄叶滤纸条上只有1条 【答案】D 【详解】A、研磨时加入二氧化硅可增大摩擦力，使研磨更充分；加入碳酸钙可中和细胞液中的酸性物质，防止色素（尤其是叶绿素）被破坏，A正确； B、画滤液细线需重复2-3次，且每次需待前一次晾干后再画，以避免滤液细线过宽导致色素带重叠，B正确； C、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散快，反之则慢，C正确； D、绿叶含叶绿素（a、b）和类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素），滤纸条应有4条色素带；黄叶因叶绿素降解而呈黄色，但类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）仍存在，故滤纸条上应有2条色素带（橙黄色、黄色），而非1条，D错误。 故选D。 9．（本题3分）在其他条件相同且适宜的情况下，科研人员研究了温度对人工种植的番茄幼苗光合作用与呼吸作用的影响，实验结果如图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A．番茄幼苗光合作用的最适温度为25℃ B．P点时，叶绿体CO2吸收速率等于线粒体CO2产生速率 C．持续光照条件下，25℃左右最有利于番茄幼苗生长 D．日夜各12小时，25℃左右最有利于番茄幼苗生长 【答案】C 【详解】A、25℃时净光合速率最高，但真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。25℃时真正光合速率为3.75+2.25=6.0mg/h。30℃时真正光合速率为3.5+3.0=6.5mg/h，比25℃时更高。因此，不能确定25℃是光合作用的最适温度，A错误； B、P点时，光照下CO₂吸收速率等于黑暗下CO₂释放速率，说明光合作用强度>呼吸作用强度。叶绿体CO₂吸收速率=净光合速率+线粒体CO₂产生速率。因此，叶绿体CO₂吸收速率>线粒体CO₂产生速率，B错误； C、持续光照时，植物只进行光合作用和呼吸作用，有机物积累速率由净光合速率决定。25℃时净光合速率是整个曲线中的最大值，有机物积累最快。所以25℃左右最有利于番茄幼苗生长，C正确； D、日夜各12小时时，需计算一昼夜的有机物积累量：积累量=净光合速率×12−呼吸速率×12，25℃时，(3.75−2.25)×12=18mg。20℃时，（3.25−1.5）×12=21mg。20℃时积累量更高，因此25℃不是最有利的，D错误。 故选C。 10．（本题3分）如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下气体交换的相对值的变化，下列有关叙述错误的是（    ） A．Q点只进行无氧呼吸，P点只进行有氧呼吸 B．图中曲线 QR 区段下降的主要原因是氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 C．若图中的 AB段与BC段的距离等长，此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量与无氧呼吸相同 D．氧浓度应调节到 R点的对应浓度，更有利于水果的运输 【答案】C 【分析】（1）有氧呼吸可以分为三个阶段： 第一阶段：在细胞质的基质中：1分子葡萄糖被分解为2分子丙酮酸和少量的还原型氢，释放少量能量； 第二阶段：在线粒体基质中进行，丙酮酸和水在线粒体基质中被彻底分解成二氧化碳和还原型氢；释放少量能量； 第三阶段：在线粒体的内膜上，前两个阶段产生的还原型氢和氧气发生反应生成水并释放大量的能量。   （2）无氧呼吸分为二个阶段： 第一阶段：和有氧呼吸第一阶段相同。 第二阶段：在细胞质基质中丙酮酸转化为乳酸，一般植物细胞内生成酒精和二氧化碳。 【详解】A、Q点是在没有氧气的条件下进行的细胞呼吸，只有无氧呼吸，P点CO2的释放量和O2的吸收量相等，此时只有有氧呼吸，A正确； B、QR段下降的原因是氧气浓度增加，导致无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸增强，B正确； C、一分子葡萄糖如果进行有氧呼吸吸收六分子氧气，释放六分子CO2，进行无氧呼吸释放两分子CO2，若图中的 AB段与 BC段的距离等长，说明无氧呼吸产生的 CO₂等于有氧呼吸产生的CO₂，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为1/6，无氧呼吸消耗的葡萄糖为1/2，那么无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍，C错误； D、在长途运输水果时，将氧浓度调节到 R 点的对应浓度，此时水果的有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，水果中的有机物消耗较少，D正确。 故选C。 11．（本题3分）有人称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，反应中能量的传递途径是（　　） A．光能→叶绿体光合色素→水中的化学能 B．光能→葡萄糖→ATP和NADPH中的活跃化学能 C．光能→C5中的化学能→ATP和NADPH中的活跃化学能 D．光能→ATP和NADPH中的活跃化学能→有机物中稳定的化学能 【答案】D 【详解】光能被光合色素吸收后，在光反应中转化为ATP和NADPH中的活跃化学能，暗反应利用该能量将CO2合成有机物（如葡萄糖）中的稳定化学能，D正确，ABC错误。 故选D。 12．（本题3分）下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　） A．原核生物无法进行光合作用和细胞呼吸 B．光合作用形成的有机物能被细胞呼吸利用 C．植物的光合作用和细胞呼吸总是同时进行 D．细胞呼吸产生的CO2不能作为光合作用的原料 【答案】B 【详解】A、原核生物如蓝细菌（蓝藻）含光合色素，可进行光合作用；所有活细胞均需通过细胞呼吸供能，A错误； B、光合作用合成的有机物（如葡萄糖）可作为细胞呼吸的底物，经有氧呼吸或无氧呼吸分解供能，B正确； C、光合作用需光照，细胞呼吸时刻进行。黑暗时仅进行细胞呼吸，光照下两者同时发生但强度未必相等，C错误； D、细胞呼吸产生的CO2可被叶肉细胞直接用于光合作用的暗反应阶段，D错误。 故选B。 二、多选题 13．甲、乙、丙图分别表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。丁图表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列有关表述错误的是（　　） A．图甲中，反应速率最终不再上升是因为酶的活性下降所致 B．图乙中，a点对应的温度称为最适温度，也是保存该酶的最适温度 C．图丙中，pH从6上升到10的过程中，酶活性不变 D．图丁中，c点和d点相关酶促反应的速率都处于最大值 【答案】ABD 【分析】 酶的特性：①高效性：酶能显著降低反应活化能，加快反应速率；②专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应；③酶的作用条件温和。 【详解】A、甲图表明，反应物浓度超过某一浓度时，反应速率不再随反应物浓度增大而增大，此时的限制因素是酶的浓度，A错误； B、图乙中，最高点a点对应的温度称为最适温度，但是保存酶的最适温度在低温（4℃左右），B错误； C、图丙中，pH=6时酶变性失活不可恢复，故pH从6上升到10的过程中，酶活性不变，C正确； D、图丁中M点表示最终生成氨基酸的总量，cd段产物不再变化，说明底物耗尽，此时酶促反应速率较小，D错误。 故选ABD。 14．（本题6分）丙酮酸激酶（PK）可参与如下所示的生化反应。人体红细胞中缺乏PK会引起Na+积累，造成溶血（红细胞破裂），导致丙酮酸激酶缺乏症（PKD）。下列推测合理的是（    ） 磷酸烯醇式丙酮酸+ADP丙酮酸+ATP A．该反应发生在红细胞的线粒体中 B．该反应与细胞内的放能反应相联系 C．使用PK抑制剂能够有效治疗PKD D．Na+积累会引起红细胞细胞质浓度升高 【答案】BD 【详解】A、人体成熟的红细胞中没有线粒体，A错误； B、许多放能反应与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，B正确； C、人体红细胞中缺乏PK会引起PKD，使用PK抑制剂不能治疗PKD，C错误； D、Na+积累，导致细胞内离子的浓度增加，会引起红细胞渗透压升高，D正确。 故选BD。 15．（本题6分）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。有关做法合理的是（    ） A．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，以提高产量 B．小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 C．为延长储存时间，果实、蔬菜等收获后在无氧条件下存放 D．合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 【答案】ABD 【分析】细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用。 生活中，馒头、面包、泡菜等许多传统食品的制作，现代发酵工业生产青霉素、味精等产品，都建立在对微生物细胞呼吸原理利用的基础上。在农业生产上，人们采取的很多措施也与调节呼吸作用的强度有关。例如，中耕松土、 适时排水，就是通过改善氧气供应来促进作物根系的呼吸作用，以利于作物的生长；在储藏果实、蔬菜时，往往需要采取降低温度、降低氧气含量等措施减弱果蔬的呼吸作用，以减少有机物的消耗。 【详解】A、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可以降低呼吸作用强度以提高产量，A符合题意； B、小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后，降低了自由水的含量，细胞代谢减弱利用种子的储藏，B符合题意； C、为延长储存时间，果实、蔬菜等收获后在无氧条件下存放，在无氧条件下细胞呼吸会消耗有机物反而不利于延长储存，在低氧低温条件下适合存储，C不符合题意； D、合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理，主要目的是提高光能利用率，促进光合作用，D符合题意。 故选ABD。 16．（本题6分）如图为某植物在不同温度下（其它条件相同且最适）CO2的吸收速率或释放速率的变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．该植物光合作用最适温度为25℃ B．P点时突然停止光照，短时间内叶肉细胞中C3的含量降低 C．35℃时实际光合速率小于呼吸速率 D．30℃和35℃下单位时间内该植物光合作用制造有机物的量相等 【答案】ABC 【详解】A、图示植物在最适温度条件下，净光合作用最大，但总光合速率=净光合速率+呼吸速率，此时该植物在25℃时的总光合速率为2.25+3.75=6，小于30℃时的总光合速率6.5，A错误； B、若突然降低光照，则光反应产生的NADPH和ATP减少，降低暗反应C3的还原，故P点时若突然降低光照，短时间内C3的消耗速率降低，而二氧化碳固定速率基本不变，因而C3含量上升，B错误； C、35℃时净光合速率为3.5mg/h，呼吸速率为3mg/h，实际光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率=3.5+3=6.5mg/h，实际光合速率大于呼吸速率，C错误； D、总光合速率=净光合速率+呼吸速率，由图中数据可知，30℃和35℃下单位时间内该植物总光合速率均为3.5+3=6.5，因而此时制造有机物的量相等，D正确。 故选ABC。 三、实验题 17．（本题13分）萌发的小麦种子中α-淀粉酶（不耐酸、较利热）和β-淀粉酶（耐酸、不耐热）含量都会显著增高。某实验小组提取α-淀粉酶后进行了“测定α-淀粉酶催化淀粉水解最适温度”的  相关实验。部分实验步骤如下： 步骤一：选用萌发的小麦种子提取酶液，70℃水浴l5 min。 步骤二：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。 试管编号 1 2 3 4 5 6 ①加入5%的可溶性淀粉溶液(mL) 8 8 8 8 8 8 ②恒温水浴5min 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃ ③加入处理后的酶液(mL) l l l l l l ④溶液混合，振荡后恒温水浴5 min 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃ ⑤加入碘液，振荡后观察颜色变化 +++ ++ + — ++ +++ （注：“+”表示溶液变蓝色，“+”越多代表颜色越深：“—”表示溶液不变蓝色） 请回答下列问题： (1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是_______。 (2)步骤一中70℃水浴15 min的目的是_______。 (3)α-淀粉酶能够催化淀粉水解的原理是_______。根据实验结果，可推断α-淀粉酶的最适温度为_______左右。 (4)该实验中_______（填“能”或“不能”）选用斐林试剂检测实验结果。理由是_______ 【答案】(1)小麦种子萌发时产生大量淀粉酶 (2)使酶液中的β-淀粉酶失活 (3) 酶能降低反应的活化能 60℃ (4) 不能 因为实验自变量为温度。而使用斐林试剂需要水浴加热会改变实验的自变量，影响实验结果 【分析】根据题干和表格可知，本实验的实验目的为测定α-淀粉酶催化淀粉水解最适温度，因此不同温度是自变量，α-淀粉酶催化能力强弱可以通过淀粉剩余量（即试管中颜色变蓝的情况）来检测。蓝色越深说明反应物淀粉剩余量越多，即在α-淀粉酶催化作用下分解的越少，说明α-淀粉酶在该温度下活性越低。无关变量有可溶性淀粉溶液的用量，恒温水浴的时间等。酶发挥催化作用的作用机理为：降低化学反应的活化能。 【详解】（1）小麦种子含有大量的淀粉，萌发时形成大量的淀粉酶，所以常选用萌发的种子提取淀粉酶液。 （2）本实验探究α-淀粉酶最适温度，在实验前需要灭活β-淀粉酶，排除β-淀粉酶对实验结果的影响。所以将酶液置于70℃水浴中15 min下的环境中。 （3）酶发挥催化作用的作用机理为：降低化学反应的活化能。由表格可知，在60℃条件下，反应结束后加入碘液，溶液不变蓝，说明反应物淀粉在α-淀粉酶催化作用下，全部水解。说明在此温度下，α-淀粉酶的活性最高。 （4）该实验的实验目的为测定α-淀粉酶催化淀粉水解最适温度，而利用斐林试剂检测实验结果过程中需要水浴加热，为了排除水浴加热时的温度对实验结果的影响，不能选择斐林试剂进行实验结果的检测。 四、解答题 18．（本题13分）番茄成熟过程中，呼吸速率首先降低，然后会出现呼吸高峰，之后又下降，随后果实即进入衰老阶段。图1为番茄果实细胞呼吸过程相关物质变化示意图，其中①~④为生理过程，A~E为相关物质。图2为不同气体条件下贮藏的番茄果实（果皮绿色时采摘）在成熟过程中CO2生成速率的变化曲线。 (1)图1中的A物质是______，C物质是______；④过程的发生场所是_________________。 (2)图2实验的自变量有CO2浓度、______；该实验可根据CO2使______溶液由蓝变绿再变黄的时间长短为检测指标，检测呼吸作用强度，但不能用是否释放CO2作为判断番茄果实细胞呼吸类型的依据，理由是____________________________。 (3)与对照组相比，图2实验组番茄果实成熟过程中呼吸速率的变化特点是____________________________。请据此研究结果，提出延迟番茄果实成熟的合理方法：_________________。 【答案】(1) 丙酮酸 NADH（[H]） 线粒体基质 (2) O2浓度和采摘后的天数 溴麝香草酚蓝 番茄果实细胞有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2 (3) 采摘后呼吸速率降低，呼吸速率下降时间晚于对照组，回升后没有出现明显呼吸高峰 提高CO2浓度和降低O2浓度 【分析】有氧呼吸过程：第一阶段，发生在细胞质基质，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量的[H]，释放少量的能量；第二阶段，发生在线粒体基质，丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量的能量；第三阶段，发生在线粒体内膜，前两个阶段产生的[H]，经过一系列反应，与O2结合生成水，释放出大量的能量。 【详解】（1）分析题图1可知，图1中的A物质为丙酮酸，C物质是NADH（[H]），②为无氧呼吸第二阶段，③表示有氧呼吸第三阶段，④为有氧呼吸第二阶段，NADH（[H]）参与②③过程，其作用分别是还原丙酮酸、与O2结合生成水，④过程的发生场所是线粒体基质。 （2）图2为不同气体条件下贮藏的番茄果实（果皮绿色时采摘）在成熟过程中CO2生成速率的变化曲线，分析题图2可知，实验的自变量有CO2浓度、O2浓度和采摘后的天数，因变量为CO2生成速率，可使用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2，原理是CO2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，用时越短，CO2生成越多。检测呼吸作用强度，由于番茄果实细胞有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2，故不能用是否释放CO2作为判断番茄果实细胞呼吸类型的依据。 （3）分析题图2可知，实验组番茄果实采摘后呼吸速率降低，呼吸速率下降时间晚于对照组，回升后没有出现明显呼吸高峰。因此为延迟番茄果实成熟，可以采用提高CO2浓度和降低O2浓度的方法。 19．（本题14分）常春藤叶形美丽，四季常青，花淡黄白色或淡绿白色，具有一定的观赏和药用价值。研究发现，常春藤可吸收并同化家装过程中的污染气体甲醛（HCHO），其细胞内部物质代谢及甲醛清除机制如图1所示，其中FALDH为甲醛脱氢酶，可催化甲醛（HCHO）氧化成甲酸（HCOOH）。请回答下列问题： (1)常春藤花呈淡黄白色或淡绿白色，与花色有关的色素分布在______中。图1中①是卡尔文循环，该循环涉及的能量转化是______。据图1分析，常春藤细胞净化甲醛的场所有______。 (2)为研究甲醛对叶绿体形态及功能的影响，实验小组取成熟叶研磨，获得叶绿体悬液。向叶绿体悬液中加入适当铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），发现水在光照下可以释放出O2，该实验模拟了光合作用中的_______阶段的部分物质变化，______（填“能”或“不能”）说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 (3)科学家研究了密闭环境下常春藤植株正常光合作用和呼吸作用，测得在不同光照强度下环境中CO2浓度随时间变化曲线，如图2所示。据图2分析弱光照组叶肉细胞的光合速率______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，d时间内完全光照组植株实际光合速率为______ppm/s（用字母a-d表示）。 (4)为探究常春藤对不同浓度甲醛的耐受性，科研人员分别测定了可溶性糖含量的变化（见图3）、叶片气孔导度（气孔的开放程度）和甲醛脱氢酶（FALDH，甲醛代谢过程中的关键酶）活性的相对值（见图4）。 图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料______增多有关。结果显示常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性，通过以上研究，据图4推测甲醛胁迫下常春藤的抗逆机制是______。 【答案】(1) 液泡 ATP和NADPH中（活跃）的化学能转化为有机物中（稳定）的化学能 细胞质基质、叶绿体基质 (2) 光反应 不能 (3) 大于 （a-c）/d (4) CO2 降低气孔导度，减少甲醛的吸收；提高FALDH的活性，增强对甲醛的代谢能力 【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应包括水的光解和ATP的生成，暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中。 【详解】（1）与花色有关的色素（如花青素）主要分布在植物细胞的液泡（细胞液）中。卡尔文循环（暗反应）包括二氧化碳的固定和C3还原过程，该过程中能量变化是光反应产生的ATP、NADPH中的活跃化学能，转化为有机物（如糖类）中的稳定化学能。据图 1可知，甲醛（HCHO）先在细胞质基质中被 FALDH 催化为甲酸（HCOOH），后续甲酸参与叶绿体基质中的卡尔文循环，故净化甲醛的场所是细胞质基质、叶绿体基质。 （2）实验中 “水在光照下释放 O₂”，模拟的是光合作用光反应阶段（光反应中H₂O光解产生O₂），该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也没有直接观察到元素的转移，虽然有氧气产生，但不确定氧气中的氧元素具体来源，不能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 （3）根据图2可知，弱光组光合作用速率等于呼吸作用速率，由于植株存在不能进行光合作用的细胞，所以弱光照组叶肉细胞的光合速率大于它的呼吸速率，d时间内呼吸作用释放二氧化碳量为（a-b），净光合作用吸收的二氧化碳量为b-c，d时间内完全光照组植株的平均实际光合速率（总光合作用速率）=呼吸作用速率+净光合作用速率=（a-b）/d+（b-c）/d=（a-c）/dppm/s。 （4）二氧化碳是暗反应的原料，图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料二氧化碳增多有关；气孔是气体等进出细胞的通道，常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性的机制是降低气孔导度，减少甲醛的吸收；提高FALDH（甲醛代谢过程中的关键酶）的活性，增强对甲醛的代谢能力。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $