第2单元 9 谈骨气-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材）辽宁专版

该初中语文课件围绕《谈骨气》展开，以“传骨气之脉，立当代之骨”主题研学活动为导入，连接孟子“三不”传统内涵与职场、生活等当代践行场景，搭建从文本理解到现实应用的学习支架。 其亮点在于通过分层练透教材与多重拓展培优，融合文化自信与思维能力培养。如结合课外类文《青年的模样，是时代的镜像》深化骨气时代意义，通过《那一刻，我读懂了骨气》写作训练提升语言运用能力。学生能增强文化认同，教师可高效开展读写结合教学。

语文九年级 上册 2 L 第二单元 9*　谈骨气 lù 胁 我们是子孙 A C C 学校开展“传骨气之脉，立当代之脊”主题研学活动，邀请你一同参加。 板块一　骨气之源 下面是小语分享的《谈骨气》一文中的文字，请你跟随这段文字，一起感悟骨气里的传统内涵，完成下面任务。 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威xié不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 高官厚禄____　 威xié__ (2)文中加点词“这种种行为”指什么？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。/高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了。 (3)“我们就是这些有骨气的人的子孙”句子的主干是：__________。 板块二　骨气之承 班级开展“承千年骨气，担时代之责——当代青年的骨气践行与远方奔赴”专题学习活动。请你阅读下面语段，完成下面任务。 面对职场里隐性的“高官厚禄”诱惑，守住专业底线不越界，是骨气在职业场域的新注脚；遇到带着优越感的“嗟来之食”——比如带着附加条件的资源施舍，能坦荡说“不”，是骨气在尊严维度的当代表达。 这份传承，从不是空喊口号：是科研人在卡脖子难题前，宁啃硬骨头也不抄近路的 ；是普通人在不良风气里，敢说真话不随波逐流的 ；是年轻人在困境中，不靠依附、凭本事站稳脚跟的 。把孟子的“三不”揉进今天的生活，让骨气从历史故事里走出来，变成你我扛责任、向远方的底气——这，就是当代人对骨气最生动的 。 依次填入语段中横线处的词语最恰当的一项是( ) A．倔强　坦荡　韧劲　传承 B．坦荡　韧劲　倔强　传递 C．坦荡　倔强　韧劲　传递 D．韧劲　坦荡　倔强　传承 班级计划制作“骨气精神传承”主题宣传海报，请你结合文段内容，为海报撰写一则宣传标语。 (示例一)守三不君子操守，续千年民族骨气 (示例二)骨气立民族脊梁，传承铸华夏精魂 下列人物事迹中，不能体现孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”骨气内涵的一项是( ) A．近代学者朱自清，身患重病仍拒绝领取美国救济粮，即便贫病交加、生计无着，也始终坚守民族气节，不向屈辱施舍妥协。 B.当代科研工作者黄令仪，面对芯片领域的技术封锁，扎根实验室数十年，宁肯从零起步攻坚克难，也不借鉴国外受限技术方案，突破“卡脖子”难题。 C．基层干部老李，为尽快完成辖区招商指标，默许某企业轻微违规投产，他认为“先把项目落地，后续再规范”，最终促成了当地就业岗位的增加。 D．返乡创业大学生小周，放弃大城市的高薪工作，回到家乡深耕特色农业，即便初期遭遇天灾减产、资金链断裂，也坚持不用劣质种苗以次充好，守住经营本心。 班级为本次活动制作主题展板，小语已经拟出上联，请结合骨气的“传统内涵”与“当代践行”，补写下联。 上联：承孟子三不　守千年民族骨气 下联：(示例一)赴时代之责　展当代青年担当 (示例二)担百年使命　谱今朝奋斗华章 结合语段与新时代背景，谈谈你认为青少年应当如何在日常学习与生活中践行“骨气”精神。请从两个角度具体阐述你的看法。 ①学习层面：面对学习中的困难，不投机取巧、不抄袭作弊，坚守诚信底线，这是“贫贱不能移”(不因学业困境放弃操守)的体现。②生活层面：面对网络上的错误言论或不良诱惑，能坚守正确的价值观，不随波逐流、不盲从跟风，维护国家与民族的尊严，这是“威武不能屈”(不因外界压力或诱惑动摇立场)的新时代诠释。 阅读下文，回答问题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无须站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；二十世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志，增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润十时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ (有删改) 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 本文开头段有什么作用？ 本文开头由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，从而引出本文的论点：青年的模样，是时代的镜像。 下列对本文内容理解不正确的一项是( ) A．文章先描述机器人跑马拉松的现象，接着提出观点，然后用具体事例证明观点，最后总结全文。 B．文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C．文中列举觉醒年代、建设时期、二十世纪八十年代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D．文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 文章第①段中加点词语“大多”能否删掉？为什么？ 不能删掉。“大多”意为“大部分，大多数”，在文中指北京亦庄马拉松“人机共跑”的机器人研发团队成员，大部分是中国高校和科技公司的青年创业者。如果删掉，就成了全部是中国高校和科技公司的青年创业者，这与事实不符。“大多”体现了议论文语言的准确性和严密性。 文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证。列举容国团、许海峰、蒋裕燕等人的事例，真实具体地论证了中心论点，增强了文章的说服力。 青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 (示例)思考：青年和国家休戚与共，青年人的成功源于时代给予的机遇，只有抓住机遇，挺膺担当，敢于拼搏，才能不负青春，也不负时代。 期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代，期待自己能从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学好本领，未来能成为国家的栋梁之材。 学完吴晗《谈骨气》，我们懂得了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是中国人的骨气。请你结合生活或阅读，以《那一刻，我读懂了骨气》为题，写一段150字左右的文字。 要求：(1)选取一个具体场景或人物事例；(2)写出你对“骨气”的理解；(3)语言简洁，有真情实感。 (示例) 那一刻，我读懂了骨气 那天放学，我看见一位摆摊的老人拒绝了路人多给的钱。他衣衫朴素，双手粗糙，却挺直腰板，语气坚定地说：“我靠自己的劳动赚钱，不多要别人一分。”那一刻，我深受触动，心里久久不能平静。 骨气不是轰轰烈烈的壮举，也不是遥不可及的口号，而是身处平凡，依然坚守尊严；是生活清贫，却不卑不亢；是面对好意，也守住自己的原则。正如课文中所说，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。这位普通老人用最朴素的行动，让我真正读懂了什么是中国人的骨气。 $