2.1 声音的产生与传播（教学课件） -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“声音的产生与传播”展开，涵盖声音由振动产生、靠介质传播、声速特性及回声现象等核心知识点。通过蝉鸣等生活声音导入，结合提问引导思考，再以音叉振动等实验验证产生原理，通过玻璃罩抽气等实验探究传播条件，最后延伸至声速与回声，构建从现象到实验再到规律的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，采用转换法（音叉振动用水花显示）、实验推理法（玻璃罩抽气推理真空不能传声）等学科方法，结合蝉发声部位、天坛回音壁等实例，帮助学生形成物理观念。学生能提升实验分析能力，教师可借助丰富实验与实例优化教学，提高课堂效率。

2.1 声音的产生与传播 新课导入 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音，你能辨别出不同的声音吗？ 蝉鸣 公鸡打鸣 大象叫 提问： 在日常生活中，大家还听到过哪些声音呢？ 声音是如何传到我们的耳朵里的？ 思考： 日常生活中还有哪些地方用到了声音？ PART 1 声音的产生 *验证实验 音叉振动 水花四溅 转换 音叉振动 乒乓球弹起 转换 鼓面振动 碎纸片弹起 转换 实验方法：转换法 知识卡片 振动： 物体的往复运动 PART 1 声音的产生 1. 声音是由物体振动产生的。（转换法） 2. 声源： “风声雨声读书声声声入耳”，说明声源的种类可以是哪几种？ 知识卡片 振动： 物体的往复运动 3. 固体、液体、气体都可作为声源。 拓展：①唢呐是簧片振动发声；②爆竹、纸炮是空气振动发声 4. 注意：一切正在发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。 正在发声的物体。 活动：将一根直尺放到课桌边，使其一端悬空，并按住另一端，拨动悬空的一端，直尺发出声音。使用直尺与橡皮筋发出声音有什么共同特征嘛？ 纸张发声时在______； 人唱歌时声带也在______。 猜想： 声音是由于物体振动产生的 振动 振动 振动 直尺发声时在______； 一些动物的发声部位 蝉（雄性）是通过腹部的发生器官来发声的；蝈蝈后背长有透明膜状发生薄片，靠翅膀高速震动摩擦产生声音；蚊子飞行时，是翅膀迅速振动发出的。 声音的保存方法 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。 现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。 分析讨论 逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小 假如将玻璃罩内的空气 全部抽出，能否听到声音？ 在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声 让空气逐渐进入玻璃罩， 声音有何变化？ 听到的闹铃声变大 空气可以传播声音， 真空不能传声 实验结论 研究方法 实验推理法 以击音叉为例：音叉的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 (1)声波（sound wave） 声音在空气中是怎样传播的？ 空气振动 声波 水面振动 水波 结论： 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 与水波的传播相似。 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。 能 桌子 实验 声音的传播 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？ 土电话 板书1 实验 声音的传播 1、声音靠介质传播。 介质：能够传播声音的物质 声速 为什么我们先看到闪电再听到雷声呢？ 因为光的速度比声音的速度快 声音在不同种类的介质中传播的速度也不一样，同时还受温度的影响，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，声音在固体的传播速度最快，在液体中次之，在空气中传播速度最慢。 介质（声音可以传播） 固体：传播速度最快 液体：传播速度次之 气体 真空（不能传播声音） 1、其中“340”数字表示什么？ 2、声速跟什么有关？ 3、固体、液体、气体中的声速有哪些不同？ 15ºC空气中的声速是340m/s． 声速与介质的种类和介质的温度有关． 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来， 我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。 北京天坛三大声学建筑 回音壁、三音石、圜丘 条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。如果相差不到0.1S，回声和原声混在一起，使原声加强。 回 声 . 18 北京天坛公园回音壁 . 19 达标检测： 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音. 振动 空气 真空 气体 液体 固体 空气 易错提醒 任务、知道声速和回声 声音在固体中传播的速度一定比在液体中快。 例如声速表中的软木属于固体，但是传播声音的速度比液体要小得多。 想一想 回声是如何形成的呢？ 回声的形成——声音的反射。 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。 任务、知道声速和回声 . 22 下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( ) A.用光将鱼吸引到渔网中 B.鱼被岸上的说话声吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的 轰鸣声 B . 23 百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令 枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开 始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较. 计时偏 (填多或少) 声音在海水中的速度为1500米/秒,从海洋 勘测船上竖直向下发出超声波,经3.2秒后收 到海底反射回来的超声波,则海底有多深？ 少 答案：2400米 EVCapture4.1.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $