1.1.1 认识社会生活-2026-2027学年八年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·入年级上册 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活·认识社会生活 统编版入年级上册第一单元《走进杜会生活》第一课《丰富的社会生活》单元练习题 ,单项选择题 (共20题) 1我们每个人周围都有“小网”，这些“小网"无限延伸，组成杜会这张“大网”。这说明（) A.个人是社会的有机组成部分 B,社会是由众多家庭组成的 C.每个人的身份都是固定不变的 D.人们在社会交往中形成了各种社会关系 2人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。下列句子体现的杜会 关系类型与“我和小明是同班同学”相同的是（) A.我和爸爸一起去图书馆 B.我和邻居王大爷下棋 C.我和李老师是师生关系 D.我和妈妈去超市购物 3社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的 是（) ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③入成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者..…这说明（) A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的成长是不断社会化的过程 C.每个人只扮演一种社会角色 D,社会关系只包括血缘关系和地缘关系 5如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个 人都是杜会这张“大网”上的一个“结点”。这后示我们（) A.个人可以脱离社会而独立存在 B,个人是社会的有机组成部分 C.社会是由个人简单相加组成的 D,社会发展是个人发展的基础 6从嗷嗷待哺的婴儿到能独立行走、学习和工作的青年，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这一个 个成长阶段说明（) A.人的成长是不断社会化的过程 B.每个人都能成为社会有用之寸 C.人的成长与社会的进步无关 D,人的生存和发展可以离开社会 ⑦我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，逐步成长为一名合格的社会成员。 这说明（) A.我们的知识技能都是老师教的 B,人的成长是不断社会化的过程 C.我们的成长只需要家庭的关爱 D.每个人都能自觉遵守社会规则 8我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳 光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得（) A.物质支持和精神滋养 B.丰富的知识和技能 C,良好的人际关系 D.优越的生活条件 9某校每月定期开展“我是社会小主人”主题活动，组织学生走上街头，进行交通文明宣传，为创建文明 城市贡献力量。参与这些活动有利于学生（) ①塑造健康的人格 ②养成良好的行为习惯 ③合理地调控情绪 ④形成正确的价值观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 0学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（) ①学会合作共享，增强劳动观念 ②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为 ④培养良好习惯，塑造健康的人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ]人的成长离不开社会，下列选项中属于亲社会行为的是（) A.在图书阅览室，和同学大声交谈 B.把共享单车搬进自家楼道里 C,乘坐公交车时，主动给老人让座 D.把自己卧室打扫得干干净净 12青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲杜会行为。下列属于亲杜会行为的是（) ①谦让 ②分享 ③帮助他人 ④关心社会发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3在公交车上，小明主动给老人让座；在班级里，小华经常帮助学习有困难的同学；在社区中，小丽积 极参加志愿服务活动。他们的行为() A.是哗众取宠的表现 B.是亲社会行为，有利于获得他人和社会的接纳 与认可 C,会影响自己的学习和生活 D.只是为了获得老师的表扬 14养成亲社会行为，有利于我们（) ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人和社会的接纳与认可 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列做法有助于养成亲社会行为的是（) ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②积极投身社会实践 ③只关注自己的学习成绩 ④在社会生活中遵守社会规则 A.①②③ B.①2④ C.②③④ D,①③④ 6我们只有主动关心社会，积极融入杜会，奉献社会，亨能（) A.获得他人的尊重 B.实现自己的人生价值 C.得到老师的表扬 D.获得更多的物质回报 172024年暑假，某校组织学生到敬老院开展关爱老人志愿者活动。同学们打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊 天、给老人们表演节目，营造了欢乐的氛围。对此，下列说法正确的是（) ①这是亲社会行为，有利于塑造健康的人格 ②这会影响学生的学习成绩，不值得提倡 ③这有利于学生养成正确的价值观念 ④这是关爱他人、奉献社会的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18下列行为中，属于亲社会行为且做法恰当的是（) A.小张在公交车上大声打电话 B,小李在网上散布不实言论 C.小王积极参加社区环保志愿活动 D.小赵在图书馆随意走动 19人的成长是不断社会化的过程。下列做法有利于我们实现社会化的是（) ①积极参加社会实践活动 ②关注国家大事 ③沉迷网络游戏 ④与同学友好相处 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 20 下列对“个人与杜会的关系”认识正确的是（) A.个人可以脱离社会而独立存在 B.社会的发展与个人无关 C,个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展 D.社会是由个人组成的，个人对社会起决定作用 离不开社会 非选择题 (共3题) 21 阅读材料，回答问题。 某同学在初二暑期志愿者活动体会中写道：在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。 不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是我参与了一次特别有意义的 活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到 敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目， 逗他们开心，营造欢乐氛围。进入初三后，该同学的家长认为，初三要全力冲刺中考，志愿者活 动就不参加了。 (1)请运用所学《道德与法治》相关知识，对该同学参加志愿者活动的行为进行评析。 (2)请运用所学《道德与法治》相关知识，对家长的观点进行评析。 (3)请你列举两例我们青少年可以参与的亲社会行为。 22 阅读材料，回答问题。 材料一：我们是父母的子女，是老师的学生，是同学的同学，是祖国的未来…在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。 材料二：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关 爱，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (1)材料一说明了什么道理？ (2)请你说说人的身份是在什么中确定的？并列举两种社会关系类型。 (3)结合材料二，谈谈社会对个人成长有什么影响？ 23 阅读材料，回答问题。 材料一：2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日"”。全国各地广泛开展形式多样的学雷锋活动， 广大青少年积极参与关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动，用实际行动传承雷锋精 神。 材料二：某校入八年级(1)班同学利用周末时间，走上街头开展交通文明宣传，走进社区参与环 境美化，来到敬老院为老人送去温暖。同学们在活动中增长了见识，锻炼了能力，收获了快乐。 (1)材料中同学们的行为属于什么行为？请列举这种行为的表现。 (2)结合材料，说说养成这种行为有什么意义？ (3)作为中学生，我们应如何养成这种行为？ 答案解析 一、单项选择题 1.A 解析：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，说明个人是社会的有机组成部分，A正确。B说法 片面；C说法错误，人的身份会随着社会关系的变化而变化；D与题意不符。 2.C 解析：“我和小明是同班同学”属于业缘关系。C项“我和李老师是师生关系”也属于业缘关系，故选C。 A、D属于血缘关系，B属于地缘关系。 3.B 解析：@“停船暂借问，或恐是同乡”反映的是地缘关系；②“登高山之巅，勿忘父母情”反映的是血缘 关系；③“入成功之道，切记恩师意”反映的是业缘关系；④“僻巷邻家少，茅檐喜并居”反映的是地缘 关系。①④同属地缘关系，故选B。 4.A 解析：我们是父母的子女、老师的学生、祖国的建设者，说明在不同的社会关系中我们具有不同的身 份，即人的身份是在社会关系中确定的，A正确。B与题意不符；C说法错误，一个人可以扮演多种角 色；D说法片面。 5.B 解析：题干强调每个人都是社会“大网”上的一个“结点”，说明个人是社会的有机组成部分，B正确。A 说法错误，个人不能脱离社会而存在；C说法错误，社会不是个人的简单相加；D与题意不符。 6.A 解析：从婴儿到能独立生活的青年，逐步成长为合格的杜会成员，说明人的成长是不断社会化的过 程，A正确。B说法过于绝对；C说法错误；D说法错误，人的生存和发展离不开社会。 7.B 解析：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们逐步成长为合格的杜会成员， 说明人的成长是不断社会化的过程，B正确。A说法片面；C说法错误；D与题意不符。 8.A 解析：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，A正确。B、C、D 都是社会给予个人的一部分，不够全面。 9.B 解析：参与“我是社会小主人”主题活动，有利于学生塑造健康的人格、养成良好的行为习惯、形成正 确的价值观念，①②④正确。③“合理地调控情绪”与题意不符，故选B。 10.C 解析：劳动体验、研学旅行等实践活动可以帮助我们学会合作共享，增强劳动观念，走进社会生活， 养成亲社会行为，培养良好习惯，塑造健康的人格，①③④正确。②“推动社会发展”夸大了这些活动对 社会的直接作用，故选C。 11.C 解析：亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。乘坐公交车时主动给老人让座 是帮助他人的表现，属于亲社会行为，C正确。A、B是不文明行为，D属于个人行为，不属于亲社会 行为。 12.D 解析谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都属于亲社会行为，①②③④均正确，故选D。 13.B 解析：小明、小华、小丽的行为都是帮助他人、服务社会的表现，属于亲社会行为，有利于获得他人 和社会的接纳与认可，B正确。A、C、D说法均错误。 14.D 解析：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可，①②③④均正确，故选D。 15.B 解析：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身社会 实践、在社会生活中遵守社会规则，都有助于养成亲社会行为，①②④正确。③“只关注自己的学习成 绩”不利于养成亲社会行为，故选B。 16.B 解析：我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，于能实现自己的人生价值，B正确。A、 C、D说法均不够准确。 17.C 解析：参加敬老院关爱老人志愿者活动是亲社会行为，有利于塑造健康的人格，养成正确的价值观 念，是关爱他人、奉献社会的表现，①③④正确。②说法错误，参加社会实践活动与学习并不矛盾，反 而有助于促进学习，故选C。 18.C 解析：小王积极参加社区环保志愿活动，是关心社会发展、服务社会的表现，属于亲社会行为，C正 确。A、D是不文明行为；B是违法行为，均不属于亲社会行为。 19.B 解析：积极参加社会实践活动、关注国家大事、与同学友好相处，都有利于我们实现社会化，①②④正 确。③“沉迷网络游戏”不利于社会化，故选B。 20.C 解析：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，C正确。A说法错误，个人不能脱离 社会而存在；B说法错误，社会发展离不开个人的努力；D说法错误，个人不能决定社会发展。 二、非选择题 21.(1) 该同学参加志愿者活动的行为是正确的。①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②该同学到敬老院关爱老人，打扫敬老院、陪 老人聊天、表演节目，是关爱他人、服务社会的表现，属于亲社会行为。③养成亲社会行为，有利于我 们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 21.(2) 家长的观点是错误的。①我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，亨能实现自己的人生价 值。②参加志愿者活动与学习并不矛盾，适当参加社会实践活动不仅不会影响学习，反而有助于我们开 阔视野、增长见识、锻炼能力，促进全面发展。③家长应正确认识亲社会行为对青少年成长的重要意 义，支持孩子参加有益的志愿服务活动。 21.(3) 示例：①在公交车上主动给老人让座；②积极参加社区环保志愿活动；③帮助学习有困难的同学；④主 动参加学校组织的研学旅行活动。（答出两点即可） 22.(1) 材料一说明了人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 22.(2) 人的身份是在社会关系中确定的。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。（任 举两种即可) 22.(3) ①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 23.(1) 材料中同学们的行为属于亲社会行为。亲社会行为的表现有：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等。 23.(2) ①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，扌能实现自己的人生价 值。 23.(3) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社 会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④我 们要积极参加社会公益活动，如参加志愿者服务活动、社区环保活动等，在实践中养成亲社会行为。