第三单元 单元活动 学用地形图探究地貌特征 课件 2026-2027学年高一上学期鲁教版地理必修一

该高中地理课件围绕“学用地形图探究地貌特征”，系统讲解等高线地形图与分层设色图的判读方法，从地形部位识别、高差坡度判断到典型地貌分析，通过阅读课本问题导入，搭建从三维地貌到二维地图的认知支架，层层递进构建知识脉络。 其亮点在于采用“思维建模”整合地形判读与计算方法，结合新月形沙丘、冲积扇等典型地貌案例及图文对照分析，培养综合思维与地理实践力。学生能提升地图应用能力，教师可借助系统支架与实例高效开展教学。

学用地形图探究地貌特征 能在等高线地形图上指出山岭、山脊、鞍部、洼地等地形部位。 能在等高线地形图上判断高差、坡度陡缓、地势起伏等基本地形特点。 结合地形图（等高线地形图或分层设色图）和地理条件，识别具有典型特征的地貌。 学习目标 2 目 录 01 认识等高线地形图 02 应用等高线地形图分析地貌 03 应用分层设色图分析地貌 一、认识等高线地形图 4 阅读课本82页第一段，思考： 1、什么是地形图？ 2、地形图表示方法？ 3、地形图的作用？ 三维立体地貌 二维平面地形图 地形图 认识等高线地形图 -01 地形图： 是一种按照一定投影方法、比例关系和规定符号，将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。 表示方法：等高线（海拔高度相等点的连线）等高线地形图表示高度的数字均为海拔高度。 海拔（绝对高度）和相对高度 认识等高线地形图 -01 绝对高度（海拔）： 是指地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度： 两地的绝对高度之差。 1000米 1500米 复习：等高线的特点 认识等高线地形图 -01 同一条等高线上海拔高度______。 同一幅等高线地形图上等高距_______。 等高线一定是______曲线。闭合or不闭合？ 等高线一般_______。相交or不相交？ 等高线的密集说明该地地形特征_________。 相等 相等 闭合 不相交 坡度大 （坡陡） 同线等高 同图等距 闭合曲线 一般不相交 密陡疏缓 山峰 山脊 鞍部 陡崖 山谷 山峰 山脊 鞍部 陡崖 山谷 盆地 50 0 等高线图 盆地 梯田模型 山峰 中间高，四周低 示坡线画在等高线外侧，高度向外降低 盆地 中间低，四周高 示坡线画在等高线内侧，高度向内侧降低 山脊 山顶到山麓凸起高耸部分 等高线凸向低处，山脊线也叫分水线 山谷 山脊之间低洼部分 等高线凸向高处，山谷线也叫集水线 鞍部 相邻两个山顶之间呈马鞍形，比较平缓的部位 陡崖 多条等高线重叠处 9 判断地形类型 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 ①小地形的判断 地形 特征 等高线图 判读方法 山峰 山丘 四周低,中间高。闭合 等高线数值内高外低,示坡线指向海拔较低的方向。 洼地 盆地 四周高,中间低。闭合 等高线数值内低外高。 山脊 从山顶向外伸出的凸起部分。弯曲 ①等高线凸向低值处;②脊线数值高于两侧。凸低为高 山谷 山脊之间的低洼部分。 弯曲 ①等高线凸向高值处;②谷线数值低于两侧。凸高为低 鞍部 位于相邻两个山顶之间,呈马鞍形。 位于两山峰之间。 陡崖 近于垂直的山坡。 ①等高线重合;②根据陡崖符号判断。 长江中下游江汉平原 平原等高线特征： 1. 等高线稀疏 2.海拔＜200米 “一马平川，一望无际” 东南丘陵 “山峦叠翠，连绵起伏” 丘陵等高线特征： 起伏小 海拔：200米＜H＜500米 黄土高原 高原等高线特征： 1.边缘等高线较密集；高原面等高线稀疏，起伏小 2.海拔：H＞500米 “远看是山，近看成川” 判断地形类型 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 ②大地形的判断 -200 -100 0 100 200 300 300 200 100 0 100 200 地形剖面图的绘制与判读 单位：米 400 水平比例尺 1：5 000 垂直比例尺 1：10 000 判断地形剖面图 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 ①抓住几个特殊点——起点、终点、最高点、最低点、转折点。 ②判断两点间能否通视。 连接两点,先看两点之间有无山地、山脊等障碍物,如有则不可通视,如无则再看两点之间是“凹形坡”还是“凸形坡”,若为“凹形坡”则可通视。如图: 认识等高线地形图 -01 计算EF之间的相对高度。 E点：400＜E＜500 F点：200＜F＜300 100＜ΔH＜300 【知识拓展一】相对高度的计算 方法一：读出两点的高程，然后做差即可； 方法二：公式，（n-1）d＜Δh＜（n+1）d 其中n为两地相差的等高线的条数，d为等高距。 认识等高线地形图 -01 陡崖的相对高度 崖顶：400≤P＜500 崖底： 0 ＜Q≤100 方法一：读出崖顶和崖底的高程，然后做差即可； 方法二：公式，（n-1）d≤h＜（n+1）d 其中n为陡崖处重叠的等高线的条数，d为等高距。 【知识拓展二】陡崖相对高度的计算 0米< C <100米 “大于大的，小于小的” 100 200 300 400 100 200 A B C D 5.分别估算闭合曲线C、D 的海拔范围 200米< D <300米 E F “大于大的，小于小的” 【知识拓展三】局部小范围闭合等高线“102” 认识等高线地形图 -01 【知识拓展四】河流流向与等高线的关系 图中河流的流向是 A. 东北流向西南 B. 东南流向西北 C. 西南流向东北 D. 西北流向东南 N a b a b 400 300 河流：河流流向与等高线凸出方向相反。 等高线地形图中的常见计算 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 1.计算两点的相对高度和温差:(n-1)d＜Δh＜(n+1)d 2.计算陡崖高度:(n-1)×Δd≤H<(n+1)×Δd 3.”102“：大于大的，小于小的 4.河流流向与等高线凸出方向相反 随堂练习 如图为“北半球某陆地局部图”，图中X、Y为等高线(等高距为100米)，X的数值为500米，L为河流，对角线ab为经线。据此回答1～2题。 1．沿图中经线a到b地形剖面图正确的是(　　) 2．图中A处的海拔可能为(　　) A．450米 B．489米 C．555米 D．605米 500 400 500 二、应用等高线地形图分析地貌 连完线后，同学们对于几种地形部位以及相应的等高线特征都有了基本了解，下面咱们就要学以致用，大自然的鬼斧神工塑造了千姿百态的地貌景观，想不想一起来了解？咱们教材给了三个案例，来看84页第一幅图，完成导学案问题一，是什么地貌？它的等高线分布有什么特征？成因？ 23 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 相对高度较小，各地点之间的高差很小；→山丘区域地势较为平坦 起伏的小丘形态大体呈月牙形； 小丘总体向西北突出，且西北坡较缓，东南坡较陡。→迎风坡\背风坡 新月形 沙丘 24 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 该地海拔高，相对高度较大，为山区； 图中北部起伏大，等高线密集，坡度陡；南部相对平缓；中部轮廓星扇形，向南部降低，高差较小。 根据位于山麓地区、呈扇形分布且较为平坦的特征判断为冲积扇。 冲（洪）积扇 25 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 海拔高、谷地边缘相对高度大。 中部相对平缓→谷地底部宽阔平坦。谷地两侧等高线密集→峡谷两侧陡峭。 可以推测为河流强烈下切形成的峡谷地貌。 峡谷地貌 26 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 河流：河流两岸等高线数值相等。 27 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 火山口 28 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 梯田 29 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 风蚀蘑菇 30 三、应用分层设色图分析地貌 具有典型特征的地貌 应用分层设色图分析地貌-03 孤峰(左图中____和右图中____地) 峰林(左图中____和右图中____地) 峰丛(左图中____和右图中____地) A 乙 B 丙 C 甲 A B C 32 具有典型特征的地貌 应用分层设色图分析地貌-03 这是山河相间分布的横断山区， 山脊主要是看山岭中最高点的连线，而谷底线则是山谷中最低点的连线。 山 岭 山 岭 山 岭 山 谷 山 谷 山 岭 山 谷 山 谷 33 谷岭相间地形 具有典型特征的地貌 应用分层设色图分析地貌-03 黄土塬，顶平坡陡，对应的等高线特点是顶部等高线稀疏、边缘等高线密集。在图上找到等高线最稀疏的地方，就是塬。 黄土墚是长条形丘陵，两侧是沟谷。 黄土峁是馒头状丘陵，显然其轮廓形态有差异，而且峁的海拔更低。 35 $