河南南阳市桐柏县实验高中2026-2027学年高三上学期开学考历史试题

**基本信息** 高三开学考历史试卷以中国史为主、世界史为辅，通过仰韶聚落统计、郑观应观念演变等多样化情境，考查唯物史观与时空观念，非选择题注重史料实证与历史解释，适配开学学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题48分|涵盖先秦至二战后（如唐宪宗金融政策、19世纪末非洲瓜分）|以图表数据、文献材料创设情境，突出时空观念| |非选择题|4题52分|含中国古代休闲生活、非洲统一组织、郑观应观念演变等|如第17题结合《东京梦华录》考社会经济变迁，第20题以人物经历串联时代变革，体现史料实证与历史解释|

2026-2027学年高三上学期开学考 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 1．下图是黄河流域洛河中游地区仰韶文化到龙山文化时期聚落遗址相关情况的统计。据此可知，该地区(　　) A．从邦国林立走向国家统一 B．仰韶文化时期方国都城面积较小 C．聚落规模的分化不断加剧 D．龙山文化晚期营建城市形成制度 2．南朝齐人萧子良记述了东晋南朝的布匹价格变化：东晋初“十倍于今”，刘宋元嘉年间“匹准五百”，南齐初“匹裁三百”，今“入官好布，匹堪百余”。该变化缘于(　　) A．庄园经济发展迅速 B．纺织规模扩大 C．棉花种植推广较快 D．纺织工场增多 3． 808年，唐宪宗告谕天下限制商贾蓄钱。后仍“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，他又颁布敕令，强调蓄钱过量者须限时“市别物收贮”，违者“重科处分”。830年，唐文宗重申了这些政策。上述政策旨在(　　) A．打击民间私铸钱币的行为 B．维护正常的金融秩序 C．助推两税法的进一步实行 D．削弱藩镇的经济实力 4．敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年(854)某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。由此可推知当时(　　) A．雇工经营成为主要经营方式 B．国家对农民人身控制减弱 C．小农经济仍然占据主导地位 D．商品经济得到了快速发展 5.《唐会要》卷八十五载：“广德二年(764)二月十一日敕文：‘天下户口，委刺史、县令据见在实户量贫富等第科差，不得依旧籍帐’。”皇帝敕令提及的新税收政策(　　) A．标志着租庸调制开始实施 B．彻底改变过去征税标准 C．为实行两税法做了准备 D．加重了官府的赋税征敛 6．据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年(1181)进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任(　　) A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 7.澶渊之盟后，宋辽在边境地区设立了五个榷场(宋境内四个，辽境内一个)。北宋可以“以我不急，易彼所珍”。辽国则“请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之”。榷场的设立(　　) A．增强了辽国的军事实力 B．制约了北宋的经济发展 C．改变了宋辽对峙的局面 D．加强了两国的经济联系 8.清末新政期间，政府推行教育改革，创办了许多新式学堂。据1909年的统计数据显示，各省学堂已达42 444处，学生人数128.5万人。其中，专门学生增加3 951人，实业学生增加4 923人，普通学生增加26.5万人。由此可知，清末新政(　　) A．积蓄了推动社会变革的力量 B．开启了教育的近代化 C．构建了相对完备的教育体系 D．扩大了政权统治基础 9．民国初年，泰勒的科学管理理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头等。对这一变化解读正确的是(　　) A．国际局势变动影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新 C．工人运动促使产权结构调整 D．国民政府鼓励工厂优化管理 10．20世纪60年代中后期，国家第一机械工业部与黑龙江阿城继电器厂就新厂选址曾有不同看法，最终国家考虑财力、迁入地供应能力及企业经济属性等因素，同意该厂选址河南某地。这一决策(　　) A．反映国际格局发生根本变化 B．体现计划经济体制被逐步突破 C．表明现代企业制度逐渐建立 D．兼顾国防建设和经济发展需求 11．考古学家对亚欧大陆北部一个遗址的研究发现：公元前2千纪早期，该遗址中牛的数量最多，其次是羊和马；公元前2千纪中后期，牛的数量逐渐减少，羊、马及御马工具数量增加。上述发现说明该地区(　　) A．游牧经济的发展 B．定居人口数量增加 C．早期国家的形成 D．农耕经济占据主导 12．中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰(　　) A．专制君主权力衰落 B．地方自治色彩浓厚 C．王室严格控制地方财政 D．公民拥有广泛的参政权 13． 18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了(　　) A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 14. 19世纪末，欧洲列强瓜分非洲时，采用虚拟方式，人为地在地图上用几何线、经纬度线，以及其他各种直线或圆弧线划分各自的势力范围，并不考虑那片土地上既有的社会形态。这一行为(　　) A．摧毁了非洲传统的社会形态 B．埋下了非洲动荡不安的隐患 C．促进了非洲资产阶级革命的兴起 D．推动了非洲民族解放运动的高涨 15.美国于1883年颁布了《彭德尔顿法》，对文官制度进行了改革。实行公开竞争考试，择优录取，定期考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩等原则。1962年通过了《联邦工资改革法》等法令，美国形成了以考绩制为核心的比较完善的文官制度。这些方案和法令确立的主要原因是(　　) A．美国权力机构发生变化 B．社会经济结构发生变动 C．民众受教育程度的提高 D．保持政府工作稳定的需要 16．下图为二战期间五国军火生产情况，其中的变化反映出(　　) 1940—1944年五国军火产值(单位：10亿美元) A．美国军事优势逐步确立 B．反法西斯同盟最终建立 C．冷战对峙态势初步形成 D．多极化世界格局已出现 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 17．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　中国古代社会休闲生活及假期发展简况 时期 简况 先秦 祭祀、射礼等活动是贵族重要的休闲方式。《礼记》记载，祭祀活动礼仪烦琐，是当时社会生活的重要组成部分 秦汉 出现了角抵、百戏等大众娱乐活动。汉代画像石上留存有大量角抵表演的场景。官员休假制度逐渐形成，官员每五日一休 唐宋 唐代城市中出现了夜市，市民娱乐活动丰富，如听戏、观舞等。宋代瓦舍勾栏兴起，成为市民休闲娱乐的重要场所。官员假期增多，除了常规休假，还有各种节日假，如春节、寒食、冬至各放假七日 元明清 元代杂剧兴盛，成为人们休闲娱乐的重要内容。明清时期小说流行，茶馆、戏楼成为人们休闲聚会的场所。官员假期有所调整，明代官员每月休假三天，加上春节、冬至等节日假 ——据《汉官旧仪》《后汉书·礼仪志》等整理 材料二　宋代东京城的休闲生活丰富多彩，深刻影响着社会文化发展。东京城的瓦舍勾栏内，每天都有杂剧、傀儡戏、杂技等各类表演，吸引着不同阶层的民众前来观看。《东京梦华录》记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子莲花棚、牡丹棚，里瓦子夜叉棚、象棚最大，可容数千人。”瓦舍勾栏不仅为市民提供了休闲娱乐的场所，还促进了文化艺术的传播与交流，许多民间艺人在瓦舍中崭露头角，推动了宋词、杂剧等艺术形式的发展。同时，休闲生活的繁荣也带动了商业的发展，瓦舍周边商铺林立，饮食、商品交易等活动十分活跃，展现出宋代城市经济的蓬勃生机。 ——据《东京梦华录》等整理 (1)根据材料一，概括中国古代社会休闲生活及假期的发展特点，并分析其形成原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学，概括宋代东京城休闲生活发展对社会的作用。(6分) 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  二战后，非洲各国对建立非洲统一组织存在较大分歧。加纳关注国际上的等级问题，主张建立联邦政府并赋予其独立行事的权力，各国在联邦内保持独立，但让渡一些政治权力给联邦政府，逐步实现非洲大陆的统一。埃塞俄比亚重点关注政权不稳定的内部因素，主张建立一个有宪章和常设秘书处的非洲国家组织，该组织由主权国家组成，但不能独立行使政治权力。尼日利亚强调国家的自主、平等及其差异性，主张建立非洲“国家联盟”，通过经济等领域的合作逐步推动政治一体化进程。 ——摘编自【英】凯文·希林顿《非洲通史》等 材料二  自1963年非洲统一组织成立后，地区一体化一直是非洲国家联合自强、发展振兴的核心战略。当前非洲发展持续保持韧性，经济总体呈稳健增长态势，同时也面临粮食安全问题凸显、自然灾害频发、能源短缺问题突出、全球经济不确定性增大等多方面挑战。错综复杂的内外因素使非洲发展仍处于一个类似十字路口的困境。 ——摘编自【英】理查德·雷德《非洲现代史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出非洲国家关于建立非洲统一组织的主要分歧。（4分） (2)根据材料并结合所学知识，简述非洲发展应如何走出“类似十字路口的困境”。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　第二次世界大战对非洲民族意识觉醒的影响不言而喻。非洲士兵在与白人作战和与白人士兵生活的过程中看到白人照样怕死，黑人军官对各种士兵一样严厉。他们开拓了眼界，返乡后形成了一个有凝聚力的利益集团，成为民族独立的重要力量。非洲在二战中遭受巨大损失，其利益却在多次国际会议中被忽略，美英等大国要求战后对非洲实行“托管制”，并为争夺托管权利争吵不已。1955年万隆会议召开，非洲多国受邀参会，会议宣布“各种各样表现形式的殖民主义是一种应当迅速予以根除的邪恶”“要求有关国家给予这种人民以自由和独立”。1957年苏伊士运河公司国有化成了非洲对自己资源拥有主权的有力宣言，纳赛尔成了非洲的英雄。 材料二　民族意识在非洲场景中有多重含义，如泛非意识、黑人种族、非洲统一、地区主义、国家民族等。独立后，非洲国族建构因各种因素在多国陷入困境，族际冲突常见。卢旺达是一个典型案例。殖民时期，德国、比利时将图西人视为“优等种族”，让其统治胡图人。独立后胡图人掌握政权，双方矛盾进一步加剧，1994年爆发的大屠杀导致约80万图西人被害。屠杀事件后，卢旺达政府采取各种措施，如政体联邦制、民族分权比例原则、政府首脑的分配制、土地国有化、精英分权、禁止族群政党、建立地方和平委员会等，减少族际冲突，成为非洲国族建构较成功的例证。 ——以上材料均摘编自李安山《第二次世界大战与国家独立：非殖民化、民族意识与国族建构》等 (1)根据材料一，结合所学知识，说明第二次世界大战对非洲民族意识觉醒的影响。(6分) (2)根据材料二，结合所学知识，分析独立后非洲国族建构陷入困境的原因，并谈谈从卢旺达国族建构中得到的启示。(8分) 20．阅读材料，回答问题。(12分) 郑观应的观念演变 郑观应(1842—1922)，广东香山人，是中国近代著名的思想家、实业家，一生经历了中国近代诸多重大变革，其观念也随之不断变化。下表是其在近代不同时期的主要经历与观念变化简表。 时间 地点 主要经历及观念变化 1858—1868 上海等地 初到上海，进入洋行工作，开始接触西方商业经营模式及近代企业管理方式等，内心对西方的商业运作方式感到新奇，但认为西方商业运作与中国传统商业理念相同，只是在具体操作模式上存在差异 1868—1880 上海、广东等地 参与创办近代企业，如轮船招商局等，体会到西方近代企业在技术、资金运作、管理等方面的优势，倡导发展工商业，提出“商战”思想 1880—1912 上海、天津、广东等地 目睹甲午中日战争前后中国面临的诸多困境，如民族工业受外国挤压、对外贸易逆差严重等；关注西方的政治制度，主张在中国实行君主立宪制，参与维新变法运动等相关活动。变法失败后，寻求更合适的推动改良的方式 1912—1922 国内多地 看到民国建立后的诸多乱象，对单纯的政治制度变革有了新的反思，一方面认可民主共和的大方向，另一方面又觉得需要从教育、实业等基础层面去夯实国家发展根基，通过发展实业、普及教育等方式来真正实现国家的现代化 ——据夏东元《郑观应集》等整理 提取材料信息，以“观念·时代”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高三历史 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高三上学期开学考 1．答案　C 解析　据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：新石器时代（中国黄河流域）。据材料“仰韶文化到龙山文化时期聚落遗址相关情况的统计”和所学知识可知，统计图显示聚落面积差异逐渐增大，表明社会分层和聚落规模分化加剧，C项正确；据所学知识可知，邦国林立到国家统一是从新石器时代晚期到夏商时期的转变，材料未体现国家形态演变，排除A项；据材料可知，仰韶文化时期方国都城面积数据缺失无法比较，排除B项；据所学知识可知，龙山文化晚期虽出现城址但尚未形成系统的城市建设制度，营建城市形成制度是在周朝时期，排除D项。故选C项。 2．答案　B 解析　东晋南朝时期，纺织业发展，生产技术进步、劳动力增多等因素，使得纺织规模扩大，布匹产量增加，价格下降，故选B项；庄园经济产品主要自给自足，对市场价格影响小，排除A项；棉花种植在宋元时期才逐渐推广，排除C项；当时主要以家庭纺织业为主，纺织工场在明清时期才较多出现，排除D项。 3．答案　B 解析　材料中唐宪宗与唐文宗针对货币流通受阻问题，通过限制蓄钱促进货币流通，属于维护金融秩序的范畴，故选B项；材料针对的是商贾蓄钱问题，而非民间私铸钱币，排除A项；两税法强调以资产为宗，与限制商贾蓄钱维护金融秩序关系不大，排除C项；藩镇经济实力源于地方财政控制权，与商贾蓄钱无直接关联，排除D项。 4．答案　B 解析　根据材料可知，唐中叶以后的雇工契约中明确规定了工期、酬劳以及对受雇者的工作要求和违规处罚，说明当时已经可以通过出卖劳动力来获取报酬，体现了国家对农民人身控制相对松弛，B项正确；材料中未涉及其他经营方式，不能说明雇工经营成为主要经营方式，排除A项；小农经济占据主导地位是中国封建社会长期存在的情况，且题中未涉及其他经济模式，排除C项；材料一定程度上反映商品经济的发展，但无法推断商品经济发展的速度，排除D项。 5.答案　C 解析　据材料可知，这一新政策按贫富户等来征收赋税，与两税法在征税标准上有相似之处，这一政策为两税法的实施做了准备，C项正确；租庸调制是唐朝前期的赋税制度，并非764年开始实施，排除A项；新政策与旧政策之间仍然有很多相似之处，并非“彻底改变”，排除B项；以贫富户等为标准征收赋税，有助于改变赋役负担不均的情况，减轻贫苦人民的负担，排除D项。 6．答案　B 解析　周昂从南和簿做起，迁任良乡令，又入拜监察御史；孟奎从黎阳主簿起步，经察廉改任定兴令，又任提刑判官，可见两人皆积累了丰富地方治理经验，金朝选官注重这一点，故选B项；察举制是汉朝选官制度，金朝实行科举制，排除A项；金朝并非大一统王朝，当时还有南宋等政权，排除C项；材料中从主簿到县令，再到监察御史，可见有规范考核升迁标准，排除D项。 7.答案　D 解析　据材料“以我不急，易彼所珍”与“请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之”可知，榷场的设立，增进了宋辽之间的经济联系，D项正确；材料并未提及辽国军事实力的增强，排除A项；榷场对北宋经济发展有一定的推动作用，排除B项；“改变了宋辽对峙的局面”夸大了榷场的作用，排除C项。 8.答案　A 解析　清末新政推行教育改革，新式学堂学生人数增加，特别是专门、实业学生增多，这为社会培养了大量人才，他们易受新思想影响，进而可能推动社会变革，所以说积蓄了推动社会变革的力量，故选A项；教育的近代化始于洋务运动时期，新政属于其延续而非开启，排除B项；仅凭学堂和学生数量的增加，无法得出构建了相对完备的教育体系的结论，排除C项；新式学堂学生接触新思想后反而成为反清力量，故未扩大统治基础，排除D项。 9．答案　A 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1922年后的中国。根据材料及所学可知，1914-1918年一战期间，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，中国民族工业迎来“短暂春天”，但战后列强卷土重来，市场竞争加剧。1922年后，民族资产阶级进一步认识到科学管理对降低成本、提高生产率的作用，如荣氏企业淘汰工头、以技术人员主导管理，体现了对西方管理模式的主动借鉴，说明国际局势变动影响着近代中国企业的管理方式，A项正确；实业救国思潮兴起于19世纪末，且材料侧重“管理理论”而非“技术革新”，排除B项；题干中荣氏企业淘汰工头属于管理模式调整，而非“产权结构”（如所有制变革），且工人运动主要推动劳动权益改善，与管理改革无直接关联，排除C项；国民政府成立于1927年，1922年尚处于北洋政府时期，时间不符，排除D项。故选A项。 10．答案　D 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题，时空是：20世纪60年代（中国）。据材料“国家考虑财力、迁入地供应能力及企业经济属性等因素”和所学知识可知，20世纪60年代中后期正值三线建设时期，国家在工业布局上既考虑国防安全（如选址内地），又兼顾经济发展（如考虑财力、供应能力等），D项正确；题干仅涉及国内工业布局调整，未体现国际格局变化，排除A项；据所学知识可知，计划经济体制被逐步突破是在改革开放后（1978年后），与材料时间不符，排除B项；据所学知识可知，现代企业制度建立是在20世纪90年代市场经济体制改革时期，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 11．答案　A 解析　羊、马是游牧经济的重要牲畜，御马工具的增加也体现出与游牧相关的交通工具发展，种种迹象表明了该地游牧经济的发展，故选A项；定居通常与农业发展相关，材料中移动性牲畜和御马工具数量增加，暗示人口流动性增强，排除B项；材料未提供早期国家形成的相关信息，排除C项；农耕经济占据主导应以作物种植和牛耕为主，但材料中牛数量减少而游牧牲畜增加，表明该地区畜牧业得到发展，排除D项。 12．答案　B 解析　国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，税务陪审员由普通民众出任，负责评估复核税额，说明地方在财政事务中拥有决策权，体现了地方自治传统，故选B项；中古时期的西欧实行封君封臣制度，王权普遍较为软弱，尚未形成专制王权，排除A项；材料体现地方在征税上有自主性，“王室严格控制地方财政”与材料相悖，排除C项；材料仅涉及普通民众出任税务陪审员，无法说明公民拥有广泛参政权，排除D项。 13．答案　C 解析　根据材料可知，18世纪，欧洲学者试图对人类社会和文化进行深入的探讨和理解，这体现了对人的关注，以及对理性的思考，从而体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；达尔文颠覆了人类起源学说，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是材料中的现象，而非本质，排除B项；材料没有体现民族主义的相关内容，排除D项。 14.答案　B 解析　欧洲列强在瓜分非洲时人为划定边界，无视当地民族、部落和文化的自然分布，这种划分方式割裂了同一群体，导致独立后国家间领土争端和内部民族矛盾频发，为非洲长期冲突埋下隐患，故选B项；列强这种划分势力范围方式未彻底摧毁非洲传统社会形态，排除A项；非洲资产阶级革命多与20世纪反殖民斗争相关，19世纪末的边界划分是殖民扩张手段，抑制了本地经济和政治发展，未促进革命兴起，排除C项；非洲民族解放运动高涨是在二战后，排除D项。 15.答案　D 解析　美国颁布法令来完善文官制度，其目的是稳定政府工作，D项正确；材料主要说明文官制度的完善，与美国权力机构发生变化无关，排除A项；社会经济结构发生变动与文官制度改革无直接联系，排除B项；文官制度的完善可以提高政府的工作效率，但与民众受教育程度提高无关，排除C项。 16．答案　A 解析　根据材料可知，1942年后，美国军火产值遥遥领先其他国家，即美国军事优势逐步确立，故选A项；1942年1月1日，世界反法西斯同盟建立，与材料主旨不符，排除B项；1947年，“杜鲁门主义”出台，标志着冷战的开始，与材料时间不符，排除C项；多极化世界格局尚未形成，排除D项。 17．答案　(1)特点：休闲方式多样化；休闲活动逐渐平民化；假期制度逐渐完善。(每点2分，任答2点得4分) 原因：经济发展，城市繁荣；相对稳定的政治环境有利于社会休闲生活的发展；文化的不断发展为休闲生活提供了丰富的内容；市民阶层的兴起和壮大，使得大众休闲娱乐需求增加，推动了休闲生活平民化的发展。(每点2分，任答2点得4分) (2)促进文化艺术发展；促进了城市商业的发展；丰富市民生活，满足了不同阶层民众的精神文化需求；促进了社会成员之间的交流与互动，有利于社会的和谐稳定。(每点2分，任答3点得6分) 18．答案　(1)主要分歧：组织权力层面，加纳主张建立拥有独立权力的联邦政府，成员国让渡部分政治权力；埃塞俄比亚主张构建主权国家联合的松散组织，统一组织无独立政治权力。一体化路径层面，加纳主张直接推进非洲大陆政治统一；尼日利亚强调国家主权平等与差异性，主张以经济合作渐进推动政治一体化。(每点2分，任答2点得4分) (2)发展举措：深化非洲区域一体化合作，凝聚区域发展合力，实现联合自强；优化经济发展结构，夯实经济发展基础，增强内生发展动力；保障粮食与能源安全，加强自然灾害防控，破解民生发展困境；尊重各国发展差异，凝聚发展共识，推动区域协同均衡发展；积极开展国际交流合作，有效应对全球经济不确定性，抵御外部发展风险。(每点2分，任答4点得8分) 19．答案　(1)影响：使非洲认识到白人优越论的荒谬；开拓了非洲士兵的眼界；在战后国际秩序重建中受到不公正待遇，认清了殖民统治的非正义性；推动了战后非洲独立运动，促进了民族意识的发展。(每点2分，任答三点得6分) (2)原因：民族意识表述的模糊和多元；殖民统治的遗留问题；现实的各种问题(政治制度缺陷、资源分配不均、宗教文化风俗差异等)。(每点2分，任答两点得4分) 启示：树立中华民族共同体意识；落实民族区域自治制度；坚持改革开放，发展经济，促进全民族共同繁荣；健全制度体系，提升国家治理能力等。(每点2分，任答两点得4分，其他答案言之成理即可) 20．答案　题目：观念·时代。 论述：郑观应身处中国近代社会急剧变革的浪潮之中，其观念随着时代的变迁发生了深刻的演变，他的一生犹如一面镜子，映射出那个时代的风云变幻。 19世纪中叶，列强用坚船利炮轰开中国大门，中国被迫卷入世界市场。1858—1868年，郑观应初到上海，踏入洋行。彼时，他眼中的西方商业经营模式虽新奇，却仅将其与中国传统商业理念的差异归结于操作层面，尚未洞悉西方近代商业背后强大的工业支撑与先进的制度依托，这一认知反映出当时中国多数人对西方的认识具有局限性，传统观念仍根深蒂固，只在与外界接触的表层泛起涟漪。1868—1880年，郑观应投身于创办近代企业，如轮船招商局。亲身实践让他切实体会到西方近代企业在技术上的精湛、资金运作的高效以及管理的科学严谨。目睹外国商品凭借先进技术与高效经营倾销中国，民族经济岌岌可危，他提出“商战”思想，倡导大力发展工商业，以商业竞争抵御列强经济侵略。这一观念转变，紧随时局，是中国有识之士在经济领域觉醒的重要标志，顺应了洋务运动求强求富、发展近代工商业以自强御敌的时代潮流。甲午战败，民族危机空前加剧，中国社会的深层次矛盾暴露无遗。1880—1912年，郑观应的目光从单纯的经济领域拓展到政治层面。他看到西方政治制度对其国家发展的强大推动作用，对比中国，深感专制制度对民族进步的束缚，于是力主在中国实行君主立宪制，积极投身维新变法运动。变法的失败促使他反思，认识到在中国推动变革的艰难与复杂，也意味着中国知识分子探索救亡图存道路愈发曲折，开始在不同政治主张与实践间徘徊抉择。辛亥革命后，民国建立，然而国家并未如人们所愿走上稳定发展之路，反而陷入诸多乱象。1912—1922年，郑观应对单纯的政治制度变革不再迷信。他认可民主共和方向的同时，深刻意识到国家发展根基在于教育与实业。唯有普及教育，才能开启民智，为国家培养各类人才；只有大力发展实业，才能夯实经济基础，实现真正富强。 由此可见，郑观应的观念演变，是时代的产物。他从对西方商业的浅层次接触，到倡导“商战”，再到追求政治变革，最终聚焦教育与实业，勾勒出近代中国在困境中艰难探索前行的曲折轨迹，启示着后人对国家发展道路的深入思考。 高三历史 第2页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $