第19练 OCL功放基础 浙江省（单独招生考试）《电子基本电路装调与分析》（高教版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了浙江省（单独招生考试）《电子基本电路装调与分析》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是浙江省（单独招生考试）《电子基本电路装调与分析》（高教版）一课一练的第19练，内容为：基础检测卷：OCL结构、工作原理、性能指标及交越失真。 浙江省（单独招生考试）一课一练 《电子基本电路装调与分析》（高教版） 第19练 OCL功放基础 一、单项选择题 1. OCL电路与OTL电路的主要区别在于（ ） A. 电源供电方式 B. 输出耦合方式 C. 负载连接方式 D. 输入信号形式 2. 在图所示电路中，已知功放管、的饱和压降为2V，。静态时A点对地直流电位为（ ） A. 7.5V B. 0V C. -15V D. 15V 3. 甲乙类OTL电路中，功放管静态工作点设置在______，以克服交越失真。（ ） A. 饱和区 B. 放大区 C. 截止区 D. 微导通区 4. 为了避免存在乙类功率放大电路存在的______，实际电路中通常使用甲乙类功率放大电路（ ） A. 线性失真 B. 饱和区失真 C. 截止失真 D. 交越失真 二、填空题 5. OCL电路的输出级与负载采用______耦合。 6. 如图所示的电路，已知±＝±12V，＝8Ω，三极管的极限参数为＝2A，＝30V，＝5W。 （1）电路的名称（全称）是______。 （2）用于调整功放管静态电流的元件是。______；用于调整输出中点电位的元件是______，电路中起自举作用的元件是______和______。 （3）和的作用是______。 （4）静态时，输出端A点电位是______，流过负载的电流为______。 （5）______管和______管组成功放管，它的电路形式是______，这样做的目的是为了______。 7. 为避免乙类功放电路出现交越失真，在电路上采取的措施是______。 8. 甲乙类互补对称电路与乙类互补对称电路相比，效率______并且交越失真______。 三、简答题 9. 什么是交越失真？产生的原因是什么？消除方法是什么？ 四、综合应用题 10. 某电子设备装配企业对一台OCL功率放大器进行出厂调试。该功放采用互补对称射极跟随器输出级，使用正、负对称电源，电源电压为±18 V，扬声器等效负载电阻为8 Ω。测试规定，在最大不失真输出状态下，负载两端正弦信号的峰值电压为15 V，忽略功率管饱和压降和静态电流，直流电源总输入功率按 计算，π取3.14。测试小信号波形时，发现输出电压在过零点附近出现明显凹口。（1）计算最大不失真输出时负载电压的有效值、负载电流峰值、输出功率及整机直流输入功率，并求功率放大器的理论效率。（2）判断该OCL输出级主要工作在哪种功率放大类别，并说明过零点出现凹口的主要原因。（3）针对上述过零失真现象，提出两项具体改进措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了浙江省（单独招生考试）《电子基本电路装调与分析》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是浙江省（单独招生考试）《电子基本电路装调与分析》（高教版）一课一练的第19练，内容为：基础检测卷：OCL结构、工作原理、性能指标及交越失真。 浙江省（单独招生考试）一课一练 《电子基本电路装调与分析》（高教版） 第19练 OCL功放基础 一、单项选择题 1. OCL电路与OTL电路的主要区别在于（ ） A. 电源供电方式 B. 输出耦合方式 C. 负载连接方式 D. 输入信号形式 【答案】B 【解析】OCL和OTL电路的主要区别在于它们的输出耦合方式。OCL使用电容耦合，而OTL使用直接耦合。 2. 在图所示电路中，已知功放管、的饱和压降为2V，。静态时A点对地直流电位为（ ） A. 7.5V B. 0V C. -15V D. 15V 【答案】A 3. 甲乙类OTL电路中，功放管静态工作点设置在______，以克服交越失真。（ ） A. 饱和区 B. 放大区 C. 截止区 D. 微导通区 【答案】D 【解析】甲乙类功放的静态工作点设置在截止区以上的微导通区，使两只功率管在信号过零附近均保持微弱导通，从而减小或消除因死区造成的交越失真。 4. 为了避免存在乙类功率放大电路存在的______，实际电路中通常使用甲乙类功率放大电路（ ） A. 线性失真 B. 饱和区失真 C. 截止失真 D. 交越失真 【答案】D 【解析】乙类功率放大电路的Q点设置在交流负载线的截止点上，故存在交越失真。 二、填空题 5. OCL电路的输出级与负载采用______耦合。 【答案】直接 【解析】OCL电路即无输出电容的功率放大电路，其输出级与负载采用直接耦合。 直接耦合的优点在于它可以放大变化缓慢的信号，并且低频响应特性好，因为没有输出电容，避免了电容对低频信号的容抗影响，使得输出信号能够很好地耦合到负载上，从而实现音频等信号的高保真放大。 6. 如图所示的电路，已知±＝±12V，＝8Ω，三极管的极限参数为＝2A，＝30V，＝5W。 （1）电路的名称（全称）是______。 （2）用于调整功放管静态电流的元件是。______；用于调整输出中点电位的元件是______，电路中起自举作用的元件是______和______。 （3）和的作用是______。 （4）静态时，输出端A点电位是______，流过负载的电流为______。 （5）______管和______管组成功放管，它的电路形式是______，这样做的目的是为了______。 【答案】（1）双电源互补对称电路 （2）① ② ③ ④ （3）克服交越失真 （4）① 0 ② 0 （5）① ② ③ 共集电极放大电路 ④ 提高输出功率，提高带负载能力 7. 为避免乙类功放电路出现交越失真，在电路上采取的措施是______。 【答案】给功放管少量偏置 【解析】乙类功放管在无信号时处于截止状态，输入信号过零附近需要克服基极—发射极导通电压，容易出现死区并产生交越失真。因此，应给功放管施加少量正向偏置，使其在静态时处于微导通状态，将电路设置为甲乙类工作状态，以减小交越失真。 8. 甲乙类互补对称电路与乙类互补对称电路相比，效率______并且交越失真______。 【答案】① 低 ② 小 【解析】与乙类互补对称电路相比，甲乙类电路设置了少量静态偏置，功放管在无信号时也有一定静态电流，因而直流功耗增加，效率通常较低。但功放管在输入信号过零附近保持微导通，减小了死区宽度，所以交越失真较小。 三、简答题 9. 什么是交越失真？产生的原因是什么？消除方法是什么？ 【答案】答：由于乙类功放采用零偏置，且晶体管输入特性具有非线性，导致输入电流在小电流处发生弯曲，使输出电压在正、负半周交界处发生扭曲，这种失真称为交越失真。产生的原因是：互补功放管电路工作在乙类状态，当输入电流较小时，由于功放管基极—发射极间存在死区电压，功放管不能立即导通，使输出信号在正、负半周交接的零点附近出现失真。将功放电路的静态工作点设置在甲乙类，使功放管在过零附近保持微导通，即可减小或消除交越失真。 【解析】交越失真是指互补功率放大电路在输出信号正、负半周交接的过零区域出现的波形凹口或扭曲。乙类功放采用零偏置，功放管只有在输入电压超过基极—发射极导通电压后才开始导通；由于晶体管输入特性的非线性以及导通死区，过零附近会出现两只功放管同时截止的状态，从而产生交越失真。消除或减小交越失真的方法是给功放管施加适当的正向偏置，使输出级工作在甲乙类状态，并通过温度补偿和静态电流调整保持偏置稳定。 四、综合应用题 10. 某电子设备装配企业对一台OCL功率放大器进行出厂调试。该功放采用互补对称射极跟随器输出级，使用正、负对称电源，电源电压为±18 V，扬声器等效负载电阻为8 Ω。测试规定，在最大不失真输出状态下，负载两端正弦信号的峰值电压为15 V，忽略功率管饱和压降和静态电流，直流电源总输入功率按 计算，π取3.14。测试小信号波形时，发现输出电压在过零点附近出现明显凹口。（1）计算最大不失真输出时负载电压的有效值、负载电流峰值、输出功率及整机直流输入功率，并求功率放大器的理论效率。（2）判断该OCL输出级主要工作在哪种功率放大类别，并说明过零点出现凹口的主要原因。（3）针对上述过零失真现象，提出两项具体改进措施。 【答案】（1）负载电压有效值：。负载电流峰值：。输出功率：。直流输入功率：。理论效率：。（2）该输出级主要工作在乙类功率放大状态。互补的两只功率管分别导通正、负半周，过零附近因基极—发射极电压达不到导通要求而同时截止，形成死区，产生交越失真。（3）在两只功率管之间加入合适的偏置电路，使输出级工作于甲乙类；设置温度补偿并正确调整静态电流，防止温度变化引起失真或热失控。 【解析】（1）先由峰值求有效值和峰值电流，再求输出功率；根据乙类互补输出级的电源输入功率公式求效率。（2）过零凹口源于功率管导通阈值形成的死区。（3）适当增加静态偏置并进行温度补偿，可减小交越失真。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $