第十章 第一节 第2课时 探究影响动能大小的因素&第3课时 探究影响势能大小的因素-【益卷】2026-2027学年九年级上册物理课时作业（北师大版·新教材）

第十章 机械能 第一节机械能 第1课时动能和势能 基础过关 1.能量 2.B 3.动 4.动能 5.B 6.D 7.质量 速度质量 高度 弹性形变 8.重力势 弹性势 能力提升 9.c 10.D 11.B 12.弹性形变程度 相同 13.弹性势 动 重力势 14.增大 15.减小 减小 16.B 乙 弹性势能 第2课时探究影响动能大小的因素 1.(1)小车 (2)初速度 (3)在质量一定时，物体的速度越大，动能越大 (4)乙、丙 (5)不能 2.(1)小球 (2)转换法 (3)速度 在速度一定时，物体的质量越大，动能 越大 (4)W1=W2=W3 第3课时 探究影响势能大小的因素 1.(1)重力势 木块被撞击后移动的距离 (2)在物体速度一定时，质量越大，物体的动能越大 (3)换一个质量更大的钢球实验（答案合理即可） (4)质量球3大 、内能及其转化 2.(1)不同 纸盒移动距离的大小 (2)A、B之间 (3)不能 第4课时机械能及其转化 基础过关 1.D 2.减小 3.变大 不守恒 4.A 5.B 6.A 7.等于 大于 能力提升 8.B 9.D 10.BD 11.增大减小 素养培优 12.C大于 小于减少 第二节内能 第1课时物质结构的微观模型 基础过关 1.10-10 2.B 3.温度 热运动 4.A 5.D 6.D 7.c 8.A 能力提升 9.C 10.C 11.B 12.原子引 温度 13.分子在不停地做无规则运动 分子之间存在引力 0.1 1第2课时 探究影 1.小明为了探究影响动能大小的因素，设计了如图所 示的实验。 甲 丙 (1)本实验探究的是 (选填“小车”或 “木块”)的动能。 (2)让质量不同的小车从同一高度静止滑下的目的：使 两小车到达斜面底端时具有相同的 (3)甲、乙两图实验中，可以初步得出结论： (4)通过比较 两图实验可以判断动能 大小与物体质量的关系。 (5)若斜面下方的水平面是光滑的，本实验 (选填“能”或“不能”)达到实验 目的。 2.小明在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实 验中，提出了2个猜想。 猜想1：物体动能的大小与物体的质量有关； 猜想2：物体动能的大小与物体的速度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。光滑 斜轨道与水平直轨道平滑连接，将体积相同、质量 为m和2m的两个小球分别从斜轨道上高度为2h、 响动能大小的因素 h处由静止释放。3次实验中，小球进入水平直轨 道推动纸盒一起在水平面上运动了一段距离后停 下，分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离，由 此判断出小球撞击纸盒时的动能大小。 o2m m 2h 甲 乙 2m 丙 (1)该实验中，“物体的动能”中“物体”指的是 (选填“小球”或“纸盒”)。 (2)本实验中用到的物理研究方法是控制变量法 和 (3)图甲、乙所示的2次实验中，小球都从相同高 度处由静止释放，是为了使2次实验中小球运 动到斜轨道底端时的 相同； 分析甲、乙图的实验现象，可以初步得到的结 论是 o (4)有同学联想到八年级学过的“探究阻力对物体 运动的影响”实验：让同一小车从同一斜面的 同一高度由静止释放，分别在毛巾、木板、玻璃 板三种不同水平表面上运动，最终均静止。若 小车从到达水平表面至静止的过程中，克服摩 擦做的功分别是W1(毛巾表面)、W2(木板表 面)、W(玻璃板表面)，则三个功的大小关系 为 3 第3课时探究影 1.小明在“探究物体的动能、重力势能大小跟哪些因 素有关”的实验中： 7777777777777元 6沙地 丙 (1)如图甲、乙所示，小明利用斜面、钢球(m<M)、 木块等器材进行实验，实验中钢球撞击木块时 的动能由钢球的 能转化而来，通过 观察 来反映物体动能的大小。 (2)由甲、乙两实验可以得出结论： (3)小明发现乙实验中木块移动距离与甲实验中 相差不大，实验效果不明显，若只重新做乙实 验，可采取的改进措施是 (写出一种即可)。 (4)如图丙所示，体积相同的三个实心球，质量m2< m1=m3,球1、2离沙地高度相同，现让三球同时 由静止释放，球落到沙地上的状态如图丙虚线 所示，比较a、b实验，可得出重力势能大小与 的关系；比较b、c实验，可知球2、3 的重力势能大小关系为 (选填 “球2大”“球3大”或“一样大”)。 响势能大小的因素 2.为了探究“弹性势能的大小与物体的弹性形变大 小的关系”，小明用图示装置进行实验，B处为弹 簧的原长位置。在水平桌面上，压缩弹簧后由静 止释放小球，使小球撞击同一纸盒，并与纸盒一起 向右滑行。撞击前纸盒均位于B点右侧同一 位置。 B M (1)小明每次应将弹簧压缩 （选填“相 同”或“不同”)的长度，再释放小球，通过比较 各次实验中 ,从而判 断弹簧弹性势能的大小。 (2)图示实验中，将小球自A处由静止释放，最终 小球和纸盒一起静止于C处。此过程中小球 动能最大的位置在 (选填“AB之 间”“B点”或“BC之间”)。 (3)在现有实验器材基础上，只增加一个质量不同 的小球 （选填“能”或“不能”)探究 动能与质量的关系。