第1章 第1节 第1课时 自转特征 导致昼夜交替现象-【新课程学案】2026-2027学年高中地理选择性必修第一册教师用书word（湘教版）

第一章　地球的运动

第一节 地球的自转

第1课时　自转特征　导致昼夜交替现象

[课标要求]　结合实例,说明地球运动的地理意义。

素养解读

1.通过日常生活的观察总结,了解地球自转的基本特征,提高学生的地理实践力。

2.联系实际,理解昼夜交替的原因及其影响,说明晨昏线的特点,并学会判断晨线、昏线,培养学生的综合思维能力。

 　　　　　　　　　　　　　　　　

知识点(一)　地球自转

1.概念:地球自西向东绕地轴不停地旋转。

2.地轴:地球自转轴,其北端始终指向北极星附近。[注1]

3.特点

(1)方向

(2)周期[注2]

 

(3)速度

 

[助解教材]

[注1]拓展:只有在北半球才能观测到北极星,南半球观测不到。北半球的纬度越高,北极星相对地平线的高度越高。观测北极星的仰角等于观测地的地理纬度。

[注2]辨析:太阳日与恒星日

地球自转周期中的太阳日是人们日常的计时单位,是指太阳东升西落再东升的周期,对人类活动影响明显,而恒星日是地球自转的真正周期。

知识点(二)　导致昼夜交替现象

1.昼夜现象

(1)成因

(2)昼夜半球:上图甲、乙两处中,甲所在半球为夜半球,乙所在半球为昼半球。

(3)昼夜界线:AB线为晨昏线。[注1]

2.昼夜交替

(1)原因:地球不停地自转。[注2]

(2)影响:各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。

 

[助解教材]

[注1]阐释:晨昏线的构成

 

[注2]拓展:假如地球没有自转只有公转,也会有昼夜交替现象,只不过昼夜交替的周期为一年。