第二单元空气和氧气单元练习卷--2026-2027学年人教版化学九年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦“空气和氧气”主题，融入神舟二十一号供氧、月壤制氧等科技情境，覆盖氧气性质、空气组成、实验操作等核心知识，适配初中化学单元复习，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15|氧气性质（1题）、空气组成（2题）、实验现象（4题）、制取（10题）|结合科技前沿（3题月壤制氧），辨析易混概念（9题反应类型）| |填空题|3|物质用途（16题）、燃烧实验（17题）、氧气含量测定（18题）|注重实验细节（18题装置分析），联系生活应用（11题简易供氧器）|

第二单元 空气和氧气 单元练习卷 一、单选题 1．2025年10月，神舟二十一号载人飞船成功发射，航天员在太空中依靠舱内的氧气供应系统维持生命。下列关于氧气的说法中，正确的是 A．氧气可以供给航天员呼吸 B．氧气可以作燃料 C．氧气极易溶于水 D．氧气是淡蓝色的气体 2．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C．空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 3．2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 4．下列关于物质燃烧的现象描述错误的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．木炭燃烧后生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫燃烧时生成二氧化硫气体 D．点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 5．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 6．用“w”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A．若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 B．若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置 C．若a处粉末是红磷，能观察到有白雾生成 D．该装置具有节约试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点 7．证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是 A．能使蜡烛燃烧的是氧气 B．测定密度，若密度大于空气的是氧气 C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D．放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 8．下列对“铁丝在氧气中燃烧”实验的有关操作及解释错误的是 A．用砂纸打磨铁丝——除去铁丝表面的铁锈 B．待火柴梗熄灭后再伸入铁丝——以免火柴梗燃烧消耗氧气 C．铁丝从上而下缓慢伸入——使铁丝与氧气充分反应 D．瓶底放少量水或细沙——防止溅落的熔融物炸裂瓶底 9．下列有关说法正确的是 A．分解反应一定只有一种反应物 B．有氧气参加的化学反应一定是化合反应 C．工业制取氧气属于分解反应 D．化合反应是由两种物质生成一种物质的反应 10．下列关于工业制氧气的说法正确的是 A．工业制氧气属于化学变化 B．分离出氮气后，剩余的工业液氧为无色 C．工业制氧气利用的是氮气与氧气的沸点不同 D．液氧储存在银色钢瓶中 11．某兴趣小组设计的简易供氧器如图所示，下列说法正确的是 A．反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B．使用前加湿仓应注满水 C．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 D．该装置的优点是即用即反应，随停即停 12．实验室制取氧气的过程主要有以下几个步骤，正确顺序是 ①给试管加热，排出管内空气 ②检查装置的气密性 ③用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜 ④将高锰酸钾放入试管中，用带导管的橡皮塞塞紧 ⑤用排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管从水槽中取出 A．②④③①⑥⑦⑤ B．②④③①⑤⑦⑥ C．①②③④⑤⑥⑦ D．②①④③⑦⑥⑤ 13．微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是 A．①中初始能量来自于电能 B．①中显示屏上可显示出的含量 C．②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D．③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 14．木炭在氧气中燃烧实验过程如图，对实验进行分析，正确的是 A．①中常温下碳单质化学性质稳定，是因为碳原子最外层电子数为8的稳定结构 B．②的目的是使木炭熔化 C．③中观察的现象是：木炭发出白光，生成无色无味的二氧化碳 D．④的现象可以得出碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 15．下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．臭氧可以吸收紫外线，它是空气的主要成分之一 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 二、填空题 16．请用下列物质的序号填空： ①氧气   ②氮气   ③稀有气体  ④二氧化碳 (1)可以供给呼吸的气体是___； (2)空气中含量最多的气体是___； (3)通电时发出有色光的气体是___； (4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是___。 17．某兴趣小组的同学探究氧气性质的实验如图，请回答下列问题： (1)图1的蜡烛燃烧过程中，通过现象_______可以说明生成了水，检验另一种产物的方法是 _______ 。 (2)图2在空气中点燃镁条，镁不仅能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），请你写出镁在氮气中燃烧的文字表达式 _______ 。 (3)图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是 _______ 。 18．采用下图装置测定空气中氧气的含量。 (1)红磷燃烧时，产生大量的______，写出该反应的化学方程式______。 (2)冷却至室温后、打开止水夹前，集气瓶中气体压强_____(填“>”、“=”或“<”)大气压强。打开止水夹，观察到集气瓶内液面上升至刻度______，由此得到空气中氧气含量约占空气总体积的______。 (3)下列有关该实验的说法中，正确的是______。 A．红磷的用量不会影响实验结果 B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C．集气瓶和烧杯中水的作用相同 D．该实验可以说明氮气难溶于水 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元 空气和氧气 单元练习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D C A C C B A C 题号 11 12 13 14 15 答案 C B D D A 1．A 【详解】A.氧气的核心用途之一是供给呼吸，航天员维持生命活动需要氧气，该说法正确。 B.氧气只能助燃，本身不可燃烧，不能作为燃料，该说法错误。 C.氧气是不易溶于水，并非极易溶于水，该说法错误。 D.常温常压下氧气是无色无味的气体，只有液态氧才是淡蓝色，该说法错误。 2．D 【详解】A.空气中稀有气体的体积分数大约是，故选项说法错误； B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收水蒸气变潮湿，故选项说法错误； C.空气中含量较多的气体是氮气，氮气的性质比较不活泼，故选项说法错误； D.根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故选项说法正确； 故选：D。 3．D 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生活，是因为水中溶解有少量氧气，A错误。 B、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，火箭发动机里的液态氧的作用是帮助燃烧，作助燃剂，B错误。 C、氧气非常活跃，能与金属发生反应，故不能用作焊接金属的保护气，C错误； D、加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中，D正确。 故选D。 4．C 【详解】A、红磷在空气中燃烧时，确实会产生大量白烟（白烟是五氧化二磷的固体小颗粒分散在空气中形成的），描述正确，不符合题意； B、木炭主要成分是碳，燃烧后生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀），描述正确，不符合题意； C、硫燃烧时，在空气中或氧气中确实会生成二氧化硫气体，生成二氧化硫是实验结论，而非燃烧现象，硫燃烧的现象为：产生蓝紫色火焰（在氧气中）或淡蓝色火焰（在空气中），并生成有刺激性气味的气体，描述不正确，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧时，会剧烈燃烧，火星四射（生成四氧化三铁），实验中，通常将铁丝一端系火柴梗点燃，待红热时插入氧气集气瓶，描述正确，不符合题意。 故填：C。 5．A 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 6．C 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，在加热的条件下，木炭能在氧气中燃烧，故说法正确； B、若a处粉末是硫粉，生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，故说法正确； C、若a处粉末是红磷，加热红磷，能看到红磷燃烧，有白烟产生，故说法错误； D、使用该微型装置进行实验优点有节约药品试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点，故说法正确。 故选C。 7．C 【详解】A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故A错误； B、密度大于空气的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于空气，故B错误； C、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故C正确； D、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故D错误。 故选C。 8．B 【详解】A. 铁丝长期放置表面会生成铁锈（主要成分为），铁锈不可燃，会阻碍铁与氧气接触，用砂纸打磨可除去铁锈，操作和解释均正确； B. 若火柴梗完全熄灭后再伸入铁丝，铁丝温度会低于其着火点，无法被引燃，不能发生燃烧反应。正确操作是待火柴梗快燃尽时伸入，既减少火柴燃烧消耗瓶内氧气，又能保证铁丝温度达到着火点，因此该操作及解释错误； C. 铁丝从上而下缓慢伸入，可使铁丝与氧气充分接触，持续反应，现象更明显，操作和解释均正确； D. 铁丝燃烧生成高温熔融物四氧化三铁，瓶底放少量水或细沙可吸收热量，防止熔融物溅落炸裂冷的瓶底，操作和解释均正确。 9．A 【详解】A、分解反应的定义就是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，所以分解反应一定只有一种反应物，该说法正确。 B、有氧气参加的化学反应不一定是化合反应，例如，有氧气参加，但生成物有两种，不是化合反应，该说法错误。 C、工业制取氧气是利用空气中各成分沸点不同，将其分离，属于物理变化，而分解反应是化学变化，所以工业制取氧气不属于分解反应，该说法错误。 D、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，反应物不一定只有两种，该说法错误。 故选A。 10．C 【详解】A.工业制氧气是通过分离液态空气实现的，先将空气压缩、冷却液化，然后利用氮气和氧气的沸点不同进行分馏。此过程没有新物质生成，只是将氧气从空气中分离出来，因此属于物理变化，故说法错误； B.液氧（液态氧气）在常温常压下呈淡蓝色，这是氧气的物理性质。工业上分离出氮气后，剩余的液态氧应为淡蓝色，不是无色，故说法错误； C.工业制氧气采用分馏法，原理是利用空气中各成分的沸点差异。氮气的沸点（-196°C）低于氧气的沸点（-183°C），当液态空气升温时，氮气先蒸发，剩余的主要是液态氧，故说法正确； D.工业中，液氧通常储存在特制的钢瓶中，但标准氧气瓶（包括储存气态或液态氧）为淡蓝色，并标有“氧”字，以标识和安全区分，故说法错误。 故选C。 11．C 【详解】A. 高锰酸钾分解制氧气需要加热条件，该装置为常温反应装置，无法满足反应条件，此选项错误； B. 若加湿仓注满水，氧气通入后，加湿仓内压强增大，会将水压入出氧管道，无法正常输出氧气，此选项错误； C. 氧气不易溶于水，因此通过加湿仓的水加湿后可顺利排出，利用了氧气不易溶于水的物理性质，此选项正确； D. 该装置无法分离反应仓内的反应物，反应一旦发生无法自主停止，不具备随停即停的优点，此选项错误。 故选C。 12．B 【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气的正确操作顺序如下： 1. 检查装置气密性（②）：确保装置不漏气，避免后续操作失败； 2. 装入药品并塞紧（④）：将高锰酸钾放入试管，用带导管的橡皮塞密封； 3. 固定试管（③）：试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管； 4. 加热（①）：先预热再集中加热，待连续气泡产生后收集； 5. 排水法收集氧气（⑤）：连续气泡表明空气排尽，此时收集氧气更纯； 6. 取出导管（⑦）：停止加热时，先移导管防止水倒吸； 7. 熄灭酒精灯（⑥）：最后熄灭酒精灯，确保安全； 则正确操作顺序为 ②④③①⑤⑦⑥，B选项符合。 故填：B。 13．D 【详解】A、①中初始能量来自于太阳能，说法错误，不符合题意； B、空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，则①中显示屏上不可显示出的含量，说法错误，不符合题意； C、②中装置气密性不好会导致空气进入瓶中，从而使进入集气瓶中水的体积偏小，使测量结果偏小，说法错误，不符合题意； D、红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使得装置内的压强减小，反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被压入集气瓶中，进入的水的体积即为空气中氧气的体积，则③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻，说法正确，符合题意。 故选：D。 14．D 【详解】A、常温下碳的化学性质稳定，但碳为6号元素，核外电子排布为2、4，即碳原子最外层电子数为4，该选项分析不正确； B、②的目的为引燃木炭，而不是使木炭熔化，该选项分析不正确； C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项分析不正确； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则④的现象可以得出碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该选项分析正确。 故选D。 15．A 【详解】A、臭氧可以吸收紫外线，但它不是空气的主要成分之一，A错误； B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，B正确； C、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，可用分离液态空气制取氧气，C正确； D、空气污染指数越大，空气质量状况越差，D正确。 故选A。 16．(1)① (2)② (3)③ (4)④ 【详解】（1）氧气可以供给呼吸、支持燃烧；故选①； （2）空气中含量最多的气体为氮气，约占空气总体积的78%；故选②； （3）稀有气体化学性质不活泼，且通电时能发出不同颜色的光；故选③； （4）CO2能使澄清石灰水变浑浊；故选④； 17．(1) 集气瓶内壁产生水雾 待蜡烛燃烧完毕，向集气瓶内倒入适量澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳 (2) (3)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【详解】（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，图1的蜡烛燃烧过程中，观察到集气瓶内壁产生水雾，说明蜡烛燃烧生成了水； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故该实验中检验二氧化碳的方法是：待蜡烛燃烧完毕，向集气瓶内倒入适量澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳； （2）镁在氮气中燃烧生成氮化镁，文字表达式为； （3）图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 18．(1) 白烟 (2) 1 (3)D 【详解】（1）红磷燃烧生成白色五氧化二磷固体小颗粒，分散在气体中因此现象为产生大量白烟，红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为。 （2）红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，反应冷却至室温后，瓶内气体减少，因此压强小于外界大气压；氧气约占空气总体积的，因此打开止水夹后，水进入集气瓶，最终液面上升至刻度1处，可得到结论：空气中氧气含量约占空气总体积的。 （3）A、红磷需要足量才能完全耗尽瓶内氧气，用量不足会使实验结果偏小，错误。 B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后瓶内压强不会明显减小，无法测定氧气含量，不能替换红磷，错误。 C、集气瓶中的水有降温，吸收五氧化二磷的作用；烧杯中的水在打开止水夹后会进入集气瓶，其作用是通过测定进入集气瓶的水的体积来确定消耗的氧气的体积，错误。 D、实验结束后水进入约体积后不再继续进入，可说明氮气难溶于水，正确。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $