4.11 阿拉伯帝国课件 2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史课件涵盖日本大化改新、幕府统治及阿拉伯帝国的伊斯兰教创立、扩张与文化成就，通过问题导入引发兴趣，以任务导学和材料分析为支架，帮助学生构建中古时期亚洲非洲历史的时空脉络。 其亮点在于融合任务导学与情境教学，如分析阿拉伯半岛地理位置体现时空观念，引用《旧唐书》等材料培养史料实证，中考真题和生活随笔提升历史解释能力。采用问题驱动与史料结合的方法，学生能深化理解，教师可高效教学。

1.日本基本统一的时间和政权分别是？ 2.大化改新时间、人物？ 3.大化改新政治上的改革内容？ 4.大化改新经济上的改革内容？ 5.大化改新带来了什么影响？ 6.日本进入幕府统治时期的标志？ 7.幕府统治有何特点？ 时间：5世纪；政权：大和政权。 646 年 孝德天皇 ①建立以天皇为核心的中央集权制度， ②地方设国、郡、里三级，由中央派官员管理。 ①土地、部民全部收归国有，成为公地公民；②国家每六年授田一次，土地禁止买卖；③编制户籍，统一征收赋税。 影响：①削弱旧贵族势力，土地人口归国家所有，确立国家对农民的剥削；②大和改称日本国，日本进入封建社会。 12 世纪末，源赖朝建立镰仓幕府 ①幕府与天皇朝廷并存，②天皇无实权，国家大权掌握在武士阶层手中；③武士效忠于自己的主公而非国家。 温习固学 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 九年级历史 上册·新教材统编版 你知道麦加朝圣活动与哪一宗教有关吗？ 1.伊斯兰教创立时间、创立者、信徒名称？ 2. 阿拉伯国家雏形诞生的标志是？ 3. 阿拉伯半岛基本统一的时间与事件？ 4. 阿拉伯帝国在巴格达设立的文化机构是？ 5. 阿拉伯文化有哪些主要成就？ 6. 阿拉伯人作为文明桥梁的贡献？ 7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，信徒称为穆斯林。 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社。 630 年穆罕默德占领麦加，半岛各部落归顺，半岛基本统一。 哈里发在巴格达设立智慧宫，整合图书馆、翻译馆、科学院。 文学：《一千零一夜》；医学：《医学集成》《医典》；数学：改造并传播阿拉伯数字，创立完整代数学。 把天文、数学、医学知识传播到东西方；将中国丝绸、造纸术、指南针、火药与印度棉花、食糖传入欧洲，搭建东西方文化交流通道。 探究自学 位于亚洲西南部，东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻 地理位置 自然环境 大部分为沙漠 生活方式 大多过着游牧生活 阿拉伯半岛 任务导学：阅读课文P58页并结合图片，说出阿拉伯半岛的地理位置及环境。 穆罕默德创立伊斯兰教，麦加传教受阻 迁居麦地那，制定宗教、政治、军事、司法制度 创建阿拉伯国家的雏形（政教合一） 7世纪初 622年 630年 阿拉伯半岛 基本统一 穆斯林率部 占领麦加 结合课本P58，梳理伊斯兰教创立和传播的基本信息。 材料一 6、7世纪的阿拉伯半岛，贝都因人分属无数血缘氏族，常年为水源、牧场相互厮杀，世代血亲复仇无休无止。麦加扼守红海商道，古莱什贵族垄断贸易与克尔白祭祀，依靠高利贷盘剥牧民与贫民，贫富鸿沟日益深重。外部波斯、拜占庭常年争夺近东商路，战乱冲击半岛经济。当地各部落各奉偶像，信仰分裂；......民众厌倦无休止战乱与多神混乱，渴望统一信仰、稳定秩序，在此社会矛盾全面激化的环境中，穆罕默德开始传播一神信仰的伊斯兰教。 ——伊本·赫勒敦《历史绪论》（阿拉伯本土经典史料） 材料二 半岛盛行多神崇拜，各部落供奉各自偶像，缺乏统一精神纽带，分散的部落无力抵御外部帝国的侵扰。 ——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） 任务导学：结合材料及教材分析伊斯兰教创立的背景 “伊斯兰”的意思是——“和平”和“顺从” 信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”，意为“顺从者”。 ① 各部落为争夺水源和牧场，相互仇杀战争不断。经济社会矛盾日趋尖锐，人民渴望建立统一的国家。 ②半岛盛行多神崇拜。 穆罕默德的继承者称“哈里发”，继续扩张。南征北战，疆域不断扩大。 结合视频，了解阿拉伯帝国扩张的过程。 材料一 穆罕默德的继承者“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 材料二 为主道阵亡的人，你绝对不要以为他已死去，其实他们还活着，在真主那里享受给养……谁为主道而战，以致杀身成仁，或杀敌致果，将赏获重大的报酬。 ——《古兰经》 阿拉伯帝国迅速扩张的有利因素 政教合一的中央集权统治的促进 伊斯兰教的鼓动 向西占领北非、西班牙等地 占领叙利亚 向北到达黑海地区 向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部 一手拿古兰经，一手执剑。 —阿拉伯，中世纪的强者！ 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 加速了阿拉伯半岛的统一和 阿拉伯帝国的振兴 阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播 相互促进 伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张的关系： 任务导学：阅读课文P59页第二段想一想阿拉伯帝国的经济有什么特点。 农牧与手工业： 长途商业： 商贸城市： 农业、畜牧业是主要生产部门，园艺与手工业发展成熟； 阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，他们的身影出现在世界多地。 大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 地跨欧亚非三洲的大帝国 亚历山大帝国（公元前4世纪） （古）罗马帝国（2世纪） 拜占庭帝国（6世纪） 阿拉伯帝国（8世纪） 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷都城巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 蒙古大军围攻巴格达 灭亡 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 教材问题 （大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种……。 ——《旧唐书 大食传》 阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识 材料研读 P60 阿拉伯地区盛产骆驼、马匹，兵器精良，当地人崇尚勇武、擅长作战；荒漠多、耕地稀缺。 材料一 ：知识虽远在中国,亦当求之——穆罕默德；人最美的装饰是知识——阿拉伯谚语 材料三：位于五海三洲之地的阿拉伯民族，在统一了半岛的政权后，开始吸收大量的外来文化。 材料二：830年哈里发在巴格达设立“智慧宫”。集科学院、图书馆、翻译官于一体。首席大翻译的酬劳是和其译著重量相等的黄金。 （1）哈里发重视知识 （2）吸收、消化外来文化 智慧宫中的学者们 智慧宫中的翻译者 1.阿拉伯文化繁荣的原因 《一千零一夜》是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集。 《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》等是其中的名篇，是阿拉伯文学的瑰宝。 拉齐斯的《医学集成》和伊本.西那的《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 2.阿拉伯文化成就 文学 医学 麦加清真寺 阿拉伯帝国王宫壁画 巴基斯坦清真寺 开罗清真寺 克尔白古庙 建筑 绘画 2.阿拉伯文化成就 材料一：可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现。 ——英国学者罗伯特·布雷福特 材料二：现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。” 　　　　——恩格斯则在《德国农民战争》 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖 公历、基督教 3.阿拉伯人对世界文化的贡献 古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字 ” 1．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（   ） B A．亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C．克洛维建立了法兰克王国 D．《哈姆雷特》是莎士比亚的作品 情境练习 2．（2026·福建·中考真题）古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（   ） C A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏 C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成 情境练习 情境设定：7世纪初期，你是阿拉伯半岛的普通居民，亲历半岛战乱不断的混乱局面，见证穆罕默德创立伊斯兰教和半岛统一的全过程，写下生活感悟。 情境任务：半岛生活随笔 任务要求：体现伊斯兰教创立、阿拉伯半岛统一的背景与过程。 参考示例： •“以前阿拉伯半岛部落众多、各自为政，常年争夺资源、战乱频发，社会动荡不安，百姓的生活十分艰难困苦。” •“穆罕默德创立伊斯兰教，迁居麦地那建立政教合一的政权，逐步收服各个部落，最终完成了阿拉伯半岛的统一，让社会恢复安定。” 布置作业 $