Unit 1 Letters in Our Life Period 2-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语教案系统梳理了Unit 1“Letters in Our Life”中HB、PM、cm、ml等字母缩写的听辨认读，以及“Show me... Here...”“You’re... I’m... Nice to meet you!”等核心句型，通过听辨匹配、情境对话、角色扮演等活动，结合铅笔、尺子、火车座位等生活实例，构建“缩写认知-句型运用-实际交流”的知识网络。 其亮点在于采用“生活情境驱动”的复习策略，如“字母快闪”激活字母基础，“听音匹配”强化缩写理解，“火车找座角色扮演”促进句型自然运用，既培养学生的语言理解与表达能力，又通过家庭寻找生活缩写的作业提升学习能力。这种设计让学生在实践中巩固知识，也为教师提供系统、可操作的复习方案。

Unit 1 Letters in Our Life Period 2 一、教学目标 1. 知识目标 · 能听懂并认读字母缩写：HB, PM, cm, ml · 能理解并运用句型： · Show me “cm”, please. · Here. It’s on this ruler. · You’re 1A. I’m 1B. · Nice to meet you! 2. 能力目标 · 能根据听力内容匹配字母组合 · 能在真实或模拟情境中运用字母缩写进行交流 · 能与同伴合作完成角色扮演 3. 情感目标 · 培养学生对英语字母和日常缩写的兴趣 · 增强学生在公共场合（如火车上）用英语交流的自信心 二、教学重点与难点 · 重点：字母缩写的听辨与朗读；日常问候及座位编号的表达 · 难点：在角色扮演中自然使用句型，并理解“cm”“ml”等单位的实际含义 三、教学过程 Step 1: Warm-up (5 min) 活动：字母快闪 · 教师快速展示字母卡（A–Z），学生齐读 · 提问：What does “HB” mean?（铅笔硬度）引导学生猜测，引入课题 Step 2: Active Listening – Task A (8 min) 活动：听音匹配 · 教师播放录音（或朗读）： · 1. HB（铅笔芯硬度） · 2. PM（下午） · 3. cm（厘米） · 4. ml（毫升） · 学生听音，在书上将字母与对应图示连线（教师可补充简单图示） · 核对答案，全班跟读 Step 3: Active Listening – Task B (5 min) 活动：听写字母 · 教师再播一次录音，学生写出完整字母组合 · 同桌互查，教师板书正确写法 Step 4: Reading Room – Task A (7 min) 活动：阅读故事 · 教师带读Sam和Aiwen的火车对话（1–4） · 解释场景：两人在火车上找座位 · 提问： · What is Sam’s seat? (1A) · What is Aiwen’s seat? (1B) · 分角色朗读（教师读Sam，学生读Aiwen，或男女生分组） Step 5: Role-play (10 min) 活动1：找字母（结合Active Listening部分） · 教师出示尺子，问：Show me “cm”, please. · 学生指出并说：Here. It’s on this ruler. · 小组内轮流用HB（铅笔）、ml（水瓶）练习 活动2：找座位（结合Reading Room） · 教师在教室贴上座位号（1A, 1B, 1D, 1F） · 学生两人一组，模拟火车找座： · A: You’re 1F. · B: I’m 1D. · A: Nice to meet you! · B: Nice to meet you, too! · 每组上台表演，教师点评 Step 6: Consolidation & Summary (3 min) · 快速问答：教师说中文（如“下午”），学生说英文缩写（PM） · 总结今天学到的缩写和句型，强调“cm”和“ml”在生活中的使用 Step 7: Homework (2 min) · 在家找3样带字母缩写的东西（如药瓶上的ml，尺子上的cm），写下并读给家长听 · 与家人模拟一次火车或电影院找座位的对话 四、板书设计 HB PM cm ml Show me “cm”, please. → Here. It’s on this ruler. You’re 1A. I’m 1B. Nice to meet you! → Nice to meet you, too! 学科网（北京）股份有限公司 $