5.1 社会历史的本质 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的本质”，涵盖社会生活本质是实践、社会存在与社会意识辩证关系等核心知识。通过观看视频思考古猿进化原因，结合第二课劳动作用旧知，引出劳动是社会历史起点，构建前后衔接的学习支架。 其亮点在于融入2023-2024网络热词及习近平新时代中国特色社会主义思想案例，强化政治认同；对比老年人与年轻人社会意识差异，培养健全人格。采用案例分析与问题驱动教学，帮助学生深化理论理解，教师可提升教学针对性与实效性。

马克思主义哲学(唯物主义） 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论(第2课)： 物质、规律、意识 唯物辩证法(第3课)：联系、发展、矛盾 辩证唯物主义认识论(第4课)：实践、认识、真理 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 注：历史唯物主义=唯物史观=社会历史观+人生价值观 研究整个世界 研究人类社会 第五课 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 观看视频，思考是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？社会历史的起点是什么？ 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 回顾第二课知识：P19 结论：劳动是社会历史的起点 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用，劳动创造了人和人类社会。没有劳动就没有人，就没有人类社会。 1、劳动是社会历史的起点 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 添加标题 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 劳动即社会实践 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 一、社会生活在本质上是实践的 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 人类社会生活的领域 实践的形式 结论 实践构成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 注意：实践观点，是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 也就是把社会生活“当做实践去理解” 一、社会生活在本质上是实践的 2.全部社会生活在本质上是实践的（P59二段） 思考：如何理解呢？ （1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指①物质资料生产方式，还包括②自然地理环境、③人口等社会生活的物质方面。 自然地理环境 人口 生产力和生产关系 社会存在（都是客观的） 生产力 +生产关系 （二）社会存在和社会意识 1、社会存在与社会意识的含义（P59） 含义： 社会的精神生活过程（精神方面） 内容： 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 （2）社会意识 下列分别属于社会存在还是社会意识？ 1.东方红人造卫星 2.电影《南京照相馆》 3.音乐《顺流逆流》 4.电影放映设备和存储介质　 5.《民法典》 6.习近平新时代中国特色社会主义思想 7.龙门石窟 8.“双减”政策 社会存在 社会意识 社会存在 社会意识 社会意识 社会意识 社会存在 社会意识 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在和社会意识 何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 两种基本的历史观 存在和思维的关系问题 存在和思维 何者为第一性 哲学两大基本派别 延伸到 社会历史领域 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 社会历史观的基本问题 历史唯物主义 历史唯心主义 唯物主义 唯心主义 意识 物质 决定 能动作用 唯物论——物质与意识的辩证关系原理 观察社会历史领域里的问题 社会存在和社会意识的关系 表现为 用来 物质与意识的关系问题 社会存在与社会意识的关系问题 哲学体系 辩证唯物主义—唯物论 历史唯物主义（唯物史观） 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 划分唯物主义与唯心主义的基本依据 划分唯物史观与唯心史观的基本依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体表现 拓展：社会存在与社会意识关系≠物质与意识的关系 P60阅读与思考：以往哲学为什么会在社会历史领域陷入唯心主义？ 社会历史是 人们活动的结果 人们的活动是 有自觉意识和目的 （假象） 未追溯到产生思想动机的物质原因——社会存在。（社会生活在本质上是实践的） 社会历史是由人们的 动机、目的等主观意志决定的 马克思从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在，从而克服了旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。 马克思主义的先进之处 历史唯心主义的缺陷 P60-2 （假象） 2024网络热词： 偷感，小孩哥、硬控、CITY、去班味、松弛感、国风美学、打工人、内卷、养老适老、搭子…… 2023网络热词： 天选打工人、雪糕刺客、小镇做题家、互联网嘴替、新质生产力、村BA、特种兵式旅游、显眼包、多巴胺、显眼包、遥遥领先…… 2024网络热词： 以旧换新、情绪价值、运动大年、国货崛起、性价比、负激励、干饭人、精打细算…… 思考：为什么每个人画出的上帝都不同？这些上帝的形象与实际生活有什么关系？流行热词从何而来？为什么每年的流行热词都不一样？ 3.社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识; ②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展. 材料一：清明扫墓中，民间旧习俗要烧纸钱、纸车等，好让死去的人在“阴间”也享受世人的生活。 材料二、《西游记》是我国四大古典名著之一。《西游记》是描写玉皇大帝、天宫、观世音菩萨等神仙的生活。 思考：所谓“阴间”生活、《西游记》里神仙的生活能不能在现实世界找到原型？这些说明了什么问题？ 结论：各种各样的社会意识（不管是正确的还是错误），都是对社会存在的反映。 3.社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识; ②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展. 特别提醒： 社会意识不具有直接现实性，不能脱离社会存在而发展（意识不具有直接现实性） 爱吃什么通通安排 存上钱了就去旅游 绝不亏待自己 该吃吃该喝喝 明天的事情后天再说 思考：既然社会存在决定社会意识，是不是同一社会条件下每个人的社会意识都相同？ 人的社会意识受社会环境决定，与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关，在阶级社会中，社会意识带有阶级性。 P62相关链接． 3.社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识; ②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展. 方法论：尊重社会实际，坚持从社会实际出发，实事求是。 思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化，是不是意味着社会存在一变化、社会意识立刻跟着就变？ 在社会主义初级阶段的今天，仍存在一些落后的封建迷信思想。 处于双半社会的中国，先进的共产主义思想却开始在中国传播。 落后于社会存在 先于社会存在 社会意识与社会存在并不一定完全同步（社会意识具有相对独立性） 2、社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。 （2）社会意识具有相对独立性 ①社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。 社会意识有时会落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展 。 思考：是不是所有的社会意识都能促进社会的发展？ 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用； 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 特别提醒：社会意识有正确和错误，先进和落后之分 2、社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。 （2）社会意识具有相对独立性 ①社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。 社会意识有时会落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展 。 ②社会意识能够反作用于社会存在： 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用； 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 方法论：树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，克服错误的社会意识。 (辩证唯物论) (认识论) (唯物主义历史观) (辩证唯物论) (认识论) (唯物主义历史观) 意识 认识 社会意识 物质 实践 社会存在 习近平新时代中国特色社会主义思想是意识？是认识？是社会意识？ 意识、认识、社会意识都有正确和错误，之分，正确的起到促进作用，错误的起到阻碍作用。 习近平新时代中国特色社会主义思想既是意识又是认识又是社会意识 课堂总结 （一）社会生活在本 质上是实践的 1.社会历史的起点——劳动 社会存在 社会意识 2.社会历史的本质——实践 （二）社会存在与 社会意识 1.含义 3.社会存在与社会意识的辩证关系 2.历史观的基本问题： 社会存在与社会意识的关系问题 历史唯心主义 历史唯物主义 社会历史的本质 1．习近平总书记指出“要把读‘有字书’和读‘无字书’结合起来”。“有字书”是马克思主义经典学说、党的创新理论、各类专业知识的载体，是经验的升华、思想的结晶、规律的总结。“无字书”是具体生动的社会现实，写在广袤的大地上。只有深入基层、走进群众，才能将理论之“矢”射中时代之“的”。这给我们的启迪是（    ） ①应坚持群众路线，做到从群众中来、到群众中去 ②实践是认识的目的，认识的实际意义在于改造世界 ③获得大量感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提 ④社会意识可以预见社会发展方向和趋势、推动社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 2．马克思指出：“人们按照自己的物质生产方式建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。”从中可以看出(   ) ①马克思主义原理是科学社会主义创立的源泉 ②生产力与生产关系的矛盾运动是社会变革的根本动力 ③社会意识领域的变革最终取决于物质生产条件的变革 ④人类社会发展的一般进程由各国历史的多样性反映出来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 3．研究制定好“十五五”规划，为基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。下面是“十五五”规划制定过程中的部分时间点。 研究制定“十五五”规划(   ) ①揭示了社会生活在本质上是实践的 ②发挥先进的社会意识对社会发展的推动作用 ③旨在调整生产关系以促进生产力的发展 ④要在个性的指导下认识和把握事物的共性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 4．卓越工程师培养是以解决复杂实际问题为导向，要求教学内容与产业需求动态对接。2025年底，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，明确提出卓越工程师学院“实行校企共同负责的理事会制度”，直指产教融合的核心机制，让人才培养更加符合成长规律、更加契合社会需要。可见（    ） A．人才培养模式应随观念更新而持续优化 B．人才培养方式要契合生产力发展的需要 C．认证标准是卓越工程师培养的根本动力 D．教育机制的变革将决定生产力发展水平 B Lavf58.51.100 $