第1课 学习伴我成长 第1课时 教学设计-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步教案（统编版·新教材）

该小学道德与法治教学设计聚焦“成长离不开学习”核心知识点，通过引导学生回忆自身成长中学习本领的经历，链接生活经验自然导入课题，搭建从已有经验到理解“成长每一步都离不开学习”的学习支架。 特色亮点在于紧扣核心素养，道德修养方面引导学生认识长辈和老师在学习中的付出萌发感恩之心，法治观念渗透学习是适龄儿童的权利与义务，健全人格鼓励分享成长故事增强学习兴趣。采用教材图片、“填一填”活动等直观互动方法，帮助学生区分天生与后天本领，既提升学生学习主动性，又为教师提供清晰教学路径，有效突破重难点。

统编版小学道法三年级上册第1课《学习伴我成长》第1课时教学设计 课题 学习伴我成长 单元 做学习的主人 课时 2 核心素养目标 政治认同：感受学习与个人成长、社会发展的联系，初步体会学习对国家建设的意义。 道德修养：认识到长辈和老师在学习中的付出，萌发感恩之心。 法治观念：了解学习是适龄儿童的权利与义务，初步建立学习的责任意识。 健全人格：乐于分享学习中的成长故事，增强对学习的兴趣和自信心。 责任意识：明白成长离不开学习，主动参与生活中的学习活动。 教学重点 理解“成长离不开学习”，能列举自己在学习中获得的本领，认识到学习贯穿成长始终。 教学难点 区分“天生本领”与“后天学习的本领”，体会学习对个人生活的重要性。 教学准备 1.课件出示教材P2、P3页相关图片 2.“填一填”活动表格 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。下面进入我们今天的学习。 展示课题：第1课学习伴我成长 回忆自身成长中学习本领的经历 通过生活经验链接，自然引入课题，激发学生参与兴趣 讲授新课 成长离不开学习 阅读教材P2页内容，观看图片，学走路、学说话、学整理、学礼仪、学跳舞、学做手工、学写字……理解成长离不开学习。 阅读教材P3页内容，观看图片，知道我们在学校里学习。 上学后，我的计算能力提高很快。 我在道德与法治课上学到了许多待人接物的礼仪。 美术老师教我学手工，夸我手工做得好。 提问：从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？提示：不是。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 提问：如果没有学到这些本领，我们会是什么样的呢？ 提示：不学说话——不会说话。 不学礼仪——不懂得如何待人接物。 不学知识——没有知识文化，将来不能适应社会。 不学家务——不能锻炼自己的动手能力。 【填一填】 我在学习中获得的本领有：走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、画画、看书…… 我学到的礼仪有：见面问好、上课不讲话、对人有礼貌、尊敬师长、团结同学…… 阅读教材、观看图片，思考学习与成长的关系 结合自身经历回答问题，参与“填一填”活动 通过直观素材和互动提问，帮助学生理解“成长离不开学习”，明确本领需后天学习获得 课堂总结 成长离不开学习。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、礼仪、手工等都不是天生的本领，都是在不断的学习中才会的。 课堂练习 1.填空题 （1）我们成长的每一步都离不开（学习）。 （2）生活离不开学习，无论什么时候都要（学习）。 （3）我们在（学习）中成长。 2.判断题 （1）走路和说话是我们天生就会的，不需要学习。（x） （2）生活离不开学习，无论什么时候都要学习。（√） （3）除了认真听老师讲课，还有很多其他的学习途径。（√） 板书设计 第1课 学习伴我成长 第1课时 ——成长离不开学习 教学反思 本节课通过图片和生活实例引导学生理解“成长离不开学习”，多数学生能列举学习获得的本领，参与“填一填”活动积极。但部分学生对“天生与后天本领”区分仍模糊，需在后续教学中结合更多生活细节举例，强化认知。整体课堂互动良好，可增加小组分享环节，提升参与深度。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $