1.2 人口 导学案 -2026-2027学年人教版地理八年级上册

该初中地理导学案围绕《第一章 从世界看中国：2 人口》展开，引导学生学习中国人口数量变化、分布特点（黑河—腾冲线）、政策调整及年龄结构变化。通过上节课疆域行政区划知识过渡，以“34个省级区域生活多少人”提问导入，结合预习填空、选择等习题搭建学习支架，帮助学生初步感知核心内容。 以核心素养为导向，设计课前预习、课中探究（如家庭三代人口调查、地图描人口分界线）、课后巩固环节。通过图表判读提升地理实践力，分析人口分布及政策调整原因培养综合思维，理解人口与社会经济协调发展树立人地协调观，习题结合生活实际且分层设计，助力学生自主学习与能力提升。

年级 八年级上册 科目 地理 教材版本 人教版（2024） 备课教师 周次 班级 主题与课时 《第一章 从世界看中国：2 人口》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育地理课程标准》为依据，以“区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“认识中国”主题，要求学生运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。具体包括：运用我国人口普查数据等相关资料，说明我国是人口大国，理解我国人口数量、人口年龄结构的变化；根据我国人口分布图找出我国的人口地理分界线，描述分界线两侧人口分布的基本特点；结合人口政策的调整，理解人口政策与社会经济长期均衡发展的关系，树立科学的人口观。 学习目标 区域认知： 运用中国人口分布图，描述我国人口分布的特点，找出人口地理分界线（黑河—腾冲线），说出该线东南部和西北部人口密度的差异。能够在地图上准确指出人口稠密区和稀疏区的主要分布地区。 综合思维： 运用人口普查数据，说明我国人口数量的变化和增长趋势，分析不同阶段人口增长速度变化的原因。结合图表和数据，分析我国人口年龄结构的变化特征及其对经济发展的影响，理解人口政策调整的必要性。通过分析自然条件和社会经济条件，理解我国人口分布不均的原因。 地理实践力： 通过阅读人口增长曲线图、人口分布图和人口年龄结构统计图，提升地理图表的判读能力和信息提取能力。调查家庭三代人兄弟姐妹人数，分析中国人口增长特点；调查并分析家乡的人口分布特点。 人地协调观： 认识到我国人口政策的调整对人口与社会经济长期均衡发展的重要意义，树立正确的人口观念。理解人口增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 重难点 重点： 我国人口数量的变化特征及增长趋势；我国人口分布的特点及人口地理分界线（黑河—腾冲线）；我国人口政策的内容及调整。 难点： 分析人口增长给我们国家带来的人口问题（人口基数大、老龄化等）；分析我国人口分布特点的形成原因（自然条件和社会经济条件）；理解人口年龄结构变化对经济发展的影响。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在上一节课中，我们学习了我国的疆域和行政区划，知道了我国有34个省级行政区域。那么，这34个省级行政区域中生活着多少人呢？根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数达14.12亿（不包括港澳台人口数），是世界上人口最多的国家。但是，你有没有想过：我国人口一直这么多吗？新中国成立前后人口增长速度有什么不同？我国人口分布均匀吗？为什么东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏？近年来，我国为什么不断调整生育政策？本节课我们将一起探究“人口”，了解我国人口的基本状况和变化，认识我国的人口分布特点，理解人口政策的调整及其意义。 请同学们思考：你家里爷爷奶奶、爸爸妈妈和你这一辈，兄弟姐妹分别有几个？三代人之间兄弟姐妹数量的变化说明了什么？我国人口分布有什么特点？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数为______亿（不包括港澳台人口数）。 2. 新中国成立以前，我国人口增长比较______；新中国成立后，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，人口增长______。 3. 20世纪70年代开始，我国实施______政策，人口增长速度放缓。 4. 2021年，我国实施一对夫妻可以生育______个子女的政策并配套支持措施。 5. 2020年，我国平均人口密度为______人/千米²，约为世界平均人口密度（60人/千米²）的______倍。 6. 我国人口分布______，东部地区人口密度______，西部地区人口密度______。 7. 我国人口地理分界线的提出者是______，这条线从黑龙江省的______到云南省的______。 8. 此线东南部人口______，西北部人口______。此线东南部面积占全国总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占57%，人口仅占6%。 9. 随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以______人口为主，约2/3的人口在城镇生活。 10. 我国人口年龄结构的变化特征是：少年儿童比重______，老年人口比重______，劳动力人口比重______。 预习选择题 1. 以下关于我国人口增长的说法正确的是（　　） A. 新中国成立以前人口增长迅速 B. 新中国成立后人口增长缓慢 C. 20世纪70年代实施计划生育政策后人口增长速度放缓 D. 目前我国人口正在快速减少 2. 我国人口地理分界线是（　　） A. 秦岭—淮河一线 B. 黑河—腾冲一线 C. 大兴安岭—太行山一线 D. 长城一线 3. 以下关于我国人口分布的说法正确的是（　　） A. 我国人口分布均匀 B. 东部地区人口密度小，西部地区人口密度大 C. 黑河—腾冲线东南部人口稠密，西北部人口稀疏 D. 我国人口全部集中在城市 4. 近年来我国不断调整生育政策的主要目的是（　　） A. 增加人口分布密度 B. 优化人口年龄结构 C. 提高老年人口比重 D. 降低人口自然增长率 预习判断题 1. 我国是世界上人口最多的国家，2020年人口总数达14.12亿（不包括港澳台）。（　　） 2. 新中国成立后，我国人口增长缓慢，主要原因是社会不稳定。（　　） 3. 我国人口地理分界线是黑河—腾冲一线，此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。（　　） 4. 目前我国人口年龄结构呈现少年儿童比重上升、老年人口比重下降的趋势。（　　） 5. 我国实施计划生育政策后，人口总数立即开始减少。（　　） 预习简答题 1. 请描述新中国成立前后我国人口增长速度的变化，并分析变化的原因。 2. 请说出我国人口分布的特点，并简要分析东部地区人口稠密的原因。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“探究我国人口的增长”“探究我国人口的分布”“探究我国的人口政策”“探究人口年龄结构的变化”等环节，深入了解我国人口的基本状况和变化。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：探究我国人口的增长 我国是世界上人口最多的国家。根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数为14.12亿（不包括港澳台人口数）。回顾历史，我国人口增长经历了不同的阶段——新中国成立以前，人口增长长期缓慢；新中国成立后，人口增长迅速；20世纪70年代实施计划生育政策后，人口增长速度放缓；近年来，人口增长继续保持低速增长态势，但由于人口基数大，每年净增人口数量依然庞大。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）我国是世界上人口最多的国家，2020年人口总数为______亿（不包括港澳台人口数）。 （2）新中国成立以前，我国人口增长比较______。原因是社会______，战乱频发，医疗卫生条件______，生产生活水平低下。 （3）新中国成立后，我国人口增长______。原因是社会______，医疗卫生条件______，生产生活水平______。 （4）20世纪70年代开始，我国实施______政策，人口增长速度放缓。 （5）近年来，我国人口增长继续保持______增长态势，但由于人口______大，每年净增人口数量依然庞大。 2. 选择题：以下关于我国人口增长的说法正确的是（　　） A. 新中国成立以前人口增长迅速 B. 新中国成立后人口增长缓慢 C. 20世纪70年代实施计划生育政策后人口增长速度放缓 D. 目前我国人口正在快速减少 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请描述新中国成立前后我国人口增长速度的变化，并分析变化的原因。 （2）为什么我国实施计划生育政策后，人口总数并没有立即减少？ （3）请结合教材中的中国人口增长示意图，说出我国人口增长曲线的变化趋势，并标注出人口增长加快和放缓的关键时间节点。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）调查家庭三代人（爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己）兄弟姐妹的数量，将调查结果记录下来； （2）分析三代人兄弟姐妹数量的变化趋势，思考这与我国人口政策有什么关系； （3）讨论：我国人口增长的速度变化给你家乡带来了哪些影响（如学校数量、住房、交通等）？ 5. 判断题：我国实行计划生育政策后，人口总数立即开始减少。（　　） 探究二：探究我国人口的分布 我国人口分布很不均匀。从中国人口分布图可以看出，我国东部地区人口密度大，西部地区人口密度小。2020年，我国平均人口密度为147人/千米²，约为世界平均人口密度（60人/千米²）的2.4倍，是世界人口密度较大的国家之一。我国人口地理分界线是由地理学家胡焕庸提出的，从黑龙江省的黑河到云南省的腾冲画一条直线——此线东南部面积占全国总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占57%，人口仅占6%。 影响人口分布的因素包括自然地理因素和人文地理因素。自然地理因素方面：东南部地区气候适宜、地形平坦、土壤肥沃、水源充足，适宜人类居住的地区较多；西北部地区气候干冷、土壤贫瘠、适宜人类居住的地区较少。人文地理因素方面：东南部地区经济发达、文化教育水平高、交通便利，生产力水平和社会生产方式先进。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）我国人口分布______，东部地区人口密度______，西部地区人口密度______。 （2）我国人口地理分界线的提出者是______，这条线从黑龙江省的______到云南省的______。 （3）此线东南部面积占全国总面积的______%，人口占全国总人口的______%；西北部面积占______%，人口仅占______%。 （4）影响人口分布的自然地理因素包括：气候______、地形______、土壤______、水源______等。 （5）影响人口分布的人文地理因素包括：经济______、交通______、生产力水平等。 2. 选择题：以下关于我国人口分布的说法正确的是（　　） A. 我国人口分布均匀 B. 东部地区人口密度小，西部地区人口密度大 C. 黑河—腾冲线东南部人口稠密，西北部人口稀疏 D. 我国人口全部集中在城市 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请描述我国人口分布的特点，并说出人口地理分界线的名称和起止点。 （2）请从自然条件（地形、气候、水源等）和社会经济条件（交通、经济、开发历史等）两个方面，分析我国东部地区人口稠密的原因。 （3）为什么我国西北部地区人口稀疏？请从自然环境的角度分析。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）在中国人口分布图上找出黑河和腾冲的位置，用笔描出这条人口地理分界线； （2）观察此线东南部和西北部的人口密度差异，讨论造成这种差异的主要原因； （3）调查你所在地区的人口分布情况，分析家乡人口分布的特点及其原因。 5. 判断题：我国人口地理分界线是秦岭—淮河一线。（　　） 探究三：探究我国的人口政策 我国人口政策的调整与社会经济发展密切相关。20世纪70年代开始，我国实施计划生育政策，提倡一对夫妻生育一个子女，人口增长速度放缓，有效缓解了人口对资源、环境的压力。然而，随着人口年龄结构的变化，我国劳动力人口数量下降，老年人口比重不断上升。为了促进人口与社会经济长期均衡发展，国家不断调整生育政策——2016年全面实施一对夫妻可以生育两个孩子的政策，2021年实施一对夫妻可以生育三个子女的政策并配套支持措施。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）20世纪70年代开始，我国实施______政策，提倡一对夫妻生育______个子女。 （2）______年，我国全面实施一对夫妻可以生育两个孩子的政策。 （3）______年，我国实施一对夫妻可以生育三个子女的政策并配套支持措施。 （4）我国不断调整生育政策的主要目的是促进人口与社会经济______发展。 2. 选择题：以下关于我国人口政策的说法正确的是（　　） A. 我国人口政策一直保持不变 B. 20世纪70年代实施计划生育政策后，人口增长速度加快 C. 我国不断调整生育政策是为了促进人口与社会经济长期均衡发展 D. 目前我国不再实行计划生育政策 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出我国人口政策调整的几个重要时间节点及其主要内容。 （2）为什么我国要不断调整生育政策？请结合人口年龄结构的变化进行分析。 （3）有人认为“人口越多越好”，有人认为“人口越少越好”。请结合我国人口政策调整的历程，谈谈你的看法。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）调查你所在班级同学的兄弟姐妹数量，统计独生子女和非独生子女的比例； （2）讨论：生育政策的调整对你的家庭和未来的生活可能产生什么影响？ （3）以“我看我国人口政策”为主题，写一段100字左右的短评。 5. 判断题：我国实施计划生育政策后，人口总数立即开始减少。（　　） 探究四：探究人口年龄结构的变化 近年来，我国人口年龄结构发生了显著变化。根据人口普查数据，我国少年儿童比重显著减少，老年人口比重快速上升，劳动力人口比重下降。这一变化对我国经济发展产生了重要影响——劳动力供应减少，社会养老负担加重。同时，人口是消费者也是生产者，年龄结构的变化既影响劳动力供给，也影响消费需求和市场结构。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）近年来，我国人口年龄结构的变化特征是：少年儿童比重______，老年人口比重______，劳动力人口比重______。 （2）人口年龄结构的变化对我国经济发展的影响包括：劳动力______减少，社会______负担加重。 （3）人口是______者，也是______者。年龄结构的变化既影响劳动力供给，也影响______需求和市场结构。 2. 选择题：以下关于我国人口年龄结构变化的说法正确的是（　　） A. 少年儿童比重持续上升 B. 老年人口比重持续上升 C. 劳动力人口比重持续上升 D. 各年龄段比重均保持不变 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请根据教材中的人口年龄结构统计图，说出我国第五次、第六次、第七次人口普查中少年儿童、劳动力人口和老年人口比重的变化趋势。 （2）人口老龄化会给我国带来哪些挑战？应该如何应对？ （3）为什么说“人口是消费者，也是生产者”？请结合人口年龄结构的变化，讨论其对经济发展的影响。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）根据教材提供的人口普查数据，绘制人口年龄结构变化的柱状图或折线图； （2）讨论：人口年龄结构变化对你的家乡（如学校数量、养老设施等）产生了什么影响？ （3）以“我为应对人口老龄化献一策”为主题，提出一条具体的建议。 5. 判断题：我国人口年龄结构呈现少年儿童比重上升的趋势。（　　） 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“人口”的理解。 1. 单选题：以下关于我国人口增长的说法正确的是（　　） A. 新中国成立以前人口增长迅速 B. 新中国成立后人口增长缓慢 C. 20世纪70年代实施计划生育政策后人口增长速度放缓 D. 目前我国人口正在快速减少 2. 单选题：我国人口地理分界线是（　　） A. 秦岭—淮河一线 B. 黑河—腾冲一线 C. 大兴安岭—太行山一线 D. 长城一线 3. 单选题：以下关于我国人口分布的说法正确的是（　　） A. 我国人口分布均匀 B. 东部地区人口密度小，西部地区人口密度大 C. 黑河—腾冲线东南部人口稠密，西北部人口稀疏 D. 我国人口全部集中在城市 4. 单选题：近年来我国不断调整生育政策的主要目的是（　　） A. 增加人口分布密度 B. 优化人口年龄结构 C. 提高老年人口比重 D. 降低人口自然增长率 5. 多选题：以下属于影响我国人口分布的自然地理因素的有（　　） A. 气候条件 B. 地形条件 C. 水源条件 D. 交通条件 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“我国人口数量的变化与增长趋势”“我国人口分布的特点及原因”“我国人口政策的调整及意义”三个方面，向你的同学介绍我国人口的基本状况。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对我国人口问题有了哪些新的认识？有人认为“人口老龄化是挑战”，也有人认为“人口老龄化也蕴含着机遇”。请结合所学知识，谈谈你对人口老龄化的看法，以及作为青少年应该如何应对这一趋势。 板书设计 第2节 人口 一、世界人口大国 1. 2020年人口总数：14.12亿（不包括港澳台） 2. 增长阶段： - 新中国成立前——增长缓慢（社会动荡、医疗落后） - 新中国成立后——增长迅速（社会稳定、医疗改善） - 20世纪70年代后——增速放缓（计划生育政策） - 近年来——低速增长（人口基数大，净增人口仍庞大） 二、人口分布不均 1. 人口密度：147人/千米²，约为世界平均的2.4倍 2. 人口地理分界线：黑河—腾冲线 - 东南部：面积43%，人口94% - 西北部：面积57%，人口6% 3. 影响因素： - 自然：气候、地形、水源、土壤 - 人文：交通、经济、开发历史 三、人口政策调整 20世纪70年代：计划生育（一孩） 2016年：全面二孩 2021年：三孩政策 目的：促进人口与社会经济长期均衡发展 四、人口年龄结构变化 少年儿童比重减少 + 老年人口比重上升 + 劳动力比重下降 → 劳动力短缺 + 养老负担加重 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 14.12 2. 缓慢、迅速 3. 计划生育 4. 三 5. 147、2.4 6. 不均、大、小 7. 胡焕庸、黑河、腾冲 8. 稠密、稀疏 9. 城镇 10. 减少、上升、下降 预习选择题答案 1. C 2. B 3. C 4. B 预习判断题答案 1. √ 2. ×（新中国成立后，社会趋于稳定，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速） 3. √ 4. ×（我国人口年龄结构呈现少年儿童比重减少、老年人口比重上升的趋势） 5. ×（实行计划生育政策后，由于人口基数大，人口总数仍在增长，只是增长速度放缓） 预习简答题答案 1. 新中国成立以前，我国人口增长长期缓慢——社会动荡不安，战乱频发，医疗卫生条件极差，缺医少药导致传染病肆虐，婴幼儿死亡率高，生产生活水平低下，粮食产量低且饥荒频发。新中国成立后，人口增长迅速——社会秩序趋于稳定，长期战乱局面终结，医疗卫生条件显著改善，疫苗普及与公共卫生体系建立使传染病得到控制，婴幼儿死亡率大幅下降，农业生产力提升保障粮食供应，民众温饱问题逐步解决。 2. 我国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小。黑河—腾冲线东南部面积占全国总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占57%，人口仅占6%。东部地区人口稠密的原因是：自然条件方面——气候适宜、地形平坦、土壤肥沃、水源充足，适宜人类居住的地区较多；社会经济方面——经济发达、文化教育水平高、交通便利，开发历史悠久。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）14.12；（2）缓慢、动荡、极差；（3）迅速、稳定、改善、提高；（4）计划生育；（5）低速、基数 2. C 3. （1）新中国成立以前，我国人口增长长期缓慢，原因是社会动荡不安、战乱频发、医疗卫生条件极差、生产生活水平低下。新中国成立后，人口增长迅速，原因是社会秩序趋于稳定，医疗卫生条件显著改善，农业生产力提升保障粮食供应。（2）因为我国人口基数过大，实行计划生育后只能降低人口增长的速度，人口总数仍然在增长，只是增长速度放缓了。（3）（开放题。要点：从教材人口增长曲线图可以看出一一新中国成立以前曲线平缓，说明增长缓慢；新中国成立后曲线变陡，说明增长加快；20世纪70年代后曲线坡度减小，说明增速放缓。） 4. （开放题，根据学生小组调查和讨论情况作答。要点：三代人兄弟姐妹数量的变化趋势可以反映我国人口政策的演变——爷爷奶奶那辈兄弟姐妹较多，爸爸妈妈那辈兄弟姐妹减少，自己这辈多为独生子女或兄弟姐妹较少。） 5. ×（实行计划生育政策后，人口总数仍在增长，只是增长速度放缓） 探究二答案 1. （1）不均、大、小；（2）胡焕庸、黑河、腾冲；（3）43、94、57、6；（4）适宜、平坦、肥沃、充足；（5）发达、便利 2. C 3. （1）我国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小。人口地理分界线是黑河—腾冲线，从黑龙江省的黑河到云南省的腾冲。（2）自然条件方面：东部地区气候适宜、地形平坦、土壤肥沃、水源充足，适宜人类居住的地区较多。社会经济条件方面：东部地区经济发达、文化教育水平高、交通便利，生产力水平和社会生产方式先进，开发历史悠久。（3）西北部地区气候干冷、土壤贫瘠、适宜人类居住的地区较少，自然环境条件相对恶劣，因此人口稀疏。 4. （开放题，根据学生读图和调查情况作答。要点：在中国人口分布图上描出黑河—腾冲线，观察此线东南部颜色深（人口密度大）、西北部颜色浅（人口密度小），分析家乡人口分布的特点。） 5. ×（我国人口地理分界线是黑河—腾冲一线，不是秦岭—淮河一线） 探究三答案 1. （1）计划生育、一；（2）2016；（3）2021；（4）长期均衡 2. C 3. （1）20世纪70年代开始实施计划生育政策，提倡一对夫妻生育一个子女；2016年全面实施一对夫妻可以生育两个孩子的政策；2021年实施一对夫妻可以生育三个子女的政策并配套支持措施。（2）因为随着人口年龄结构的变化，我国劳动力人口数量下降，老年人口比重不断上升。为了促进人口与社会经济长期均衡发展，国家需要不断调整生育政策，优化人口年龄结构。（3）（开放题。示例：人口既不是越多越好，也不是越少越好。人口数量应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。我国人口政策的调整体现了这一原则——从控制人口过快增长到鼓励适度生育，都是根据不同时期的人口国情做出的科学决策。） 4. （开放题，根据学生小组调查和讨论情况作答） 5. ×（实行计划生育政策后，人口总数仍在增长，只是增长速度放缓） 探究四答案 1. （1）减少、上升、下降；（2）供应、养老；（3）消费、生产、消费 2. B 3. （1）根据教材中的人口普查数据，从第五次到第七次人口普查，我国少年儿童比重显著减少，老年人口比重快速上升，劳动力人口比重下降。（2）人口老龄化带来的挑战包括：劳动力短缺、社会养老负担加重、国防兵源不足等。应对措施包括：完善养老保障体系、逐步调整生育政策、提高劳动生产率、发展银发经济等。（3）因为人口既参与生产活动（作为劳动力），也参与消费活动（作为消费者）。人口年龄结构的变化既影响劳动力供给——劳动力人口比重下降意味着劳动年龄人口减少，可能影响经济增长；也影响消费需求——老年人口比重上升意味着养老、医疗等消费需求增加，市场结构发生变化。 4. （开放题，根据学生小组绘图和讨论情况作答） 5. ×（我国人口年龄结构呈现少年儿童比重减少的趋势） 探究五答案 1. C 2. B 3. C 4. B 5. ABC 6. 我国是世界上人口最多的国家，2020年人口总数为14.12亿（不包括港澳台）。人口增长经历了从缓慢到迅速再到放缓的过程——新中国成立前增长缓慢，新中国成立后增长迅速，20世纪70年代实施计划生育政策后增速放缓。我国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小，人口地理分界线是黑河—腾冲一线，此线东南部面积占43%人口占94%，西北部面积占57%人口仅占6%。影响人口分布的因素包括自然条件（气候、地形、水源等）和社会经济条件（交通、经济等）。我国人口政策经历了从计划生育到全面二孩再到三孩政策的调整，目的是促进人口与社会经济长期均衡发展。近年来我国人口年龄结构呈现少年儿童比重减少、老年人口比重上升、劳动力人口比重下降的变化趋势。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我认识到我国人口问题具有复杂性和长期性。人口老龄化既是挑战也是机遇——挑战在于劳动力供给减少、社会养老负担加重；机遇在于银发经济蕴含着巨大的市场潜力，老年产业可以成为新的经济增长点。作为青少年，我们应该：①关注国家人口政策的变化，理解政策调整的科学依据；②努力学习，提高自身素质，将来为社会创造更多价值；③关心身边的老年人，积极参与敬老爱老活动；④树立正确的人口观念，为将来应对人口变化做好准备。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $