第1章 第1节 地球的宇宙环境-【新课程学案】2026-2027学年高中地理必修第一册教师用书word（湘教版）

第一节 地球的宇宙环境

[课标要求]　运用资料,描述地球所处的宇宙环境。

[素养解读]

1.结合地球所处的星际环境,综合考虑地球的质量、体积、自转周期等条件,分析地球上存在生命的原因,辩证地理解地球的普通性和特殊性,培养综合思维能力。

2.在时空相对性的背景下,理解地球所处宇宙环境空间尺度的无限性和有限性。

3.收集相关资料,了解我国航天事业发展的最新进展,以及有关黑洞、引力波等相关概念。

知识点(一)　人类对宇宙的认识和多层次的天体系统

(一)宇宙

1.概念:所有时间、空间和物质的总和,是物质世界的整体。

2.可观测宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约137亿光年。

(二)多层次的天体系统

1.天体:宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质。[注]

2.天体系统

3.四级天体系统及其特点

(1)可观测宇宙

①级别:目前人类所知道的最高一级天体系统。

②组成:银河系和现阶段所能观测到的河外星系。

(2)银河系与河外星系

(3)太阳系

①组成:由太阳、行星、矮行星和卫星,以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。

②中心天体:太阳,质量约占整个太阳系质量的99.86%。

(4)地月系

①组成:地球与其卫星月球。

②月球运行特点

　③月球本身不发可见光,月光是月球反射的太阳光。

[助解教材]

[注]辨析:恒星的位置并不是恒定不变的。恒星也在运动,而且运动速度很快,因此它们的位置也在不断变化。只是由于离地球太远,人们在自然条件下不易觉察恒星位置的变化。

知识点(二)　特殊行星——地球

1.表现:它是一颗存在生命的天体。

2.地球存在生命的条件

(1)充足的水分。

(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。

(3)适宜的太阳光照和温度范围等。[注]

[助解教材]

[注]拓展:地表温度与地球生命

(1)地球与太阳的距离适中→使得地球表面平均温度适宜→进而使地表的水多以液态形式存在→形成江、河、湖、海等,孕育生命。

(2)地球的大气层→使得地表昼夜温差不至于过大→利于生命活动。

(3)自转和公转的周期适中→使地表温度的日变化和季节变化幅度都不太大→适宜生命的新陈代谢→利于生物的生长发育。

 

探究点(一)　天体、天体系统的判断

 [案例探究]