项目1-3 制作二维码(2.字符编码、进制转换与二维码制作) (课件)《信息技术》第一册（江苏凤凰教育出版社）【上好课】

制作二维码(2.字符编码、进制转换与二维码制作) 《信息技术》第一册 (江苏凤凰教育出版社) 学习目标 深入理解二维码的编码原理，掌握ASCII码与汉字编码的基础规则；熟悉二进制、十进制等常见数制的概念，能熟练运用不同数制间的换算逻辑。 掌握制作静态与动态二维码的实用方法，具备独立完成简单进制转换的能力；能够准确进行字节、KB、MB等存储单位的换算，实现理论到实践的转化。 树立规范的数据管理与信息安全意识，培养探索数字技术背后逻辑的好奇心与探究兴趣；提升数字化思维能力，建立严谨的科学态度和创新探索精神。 1 2 3 知识目标 技能目标 素养目标 目录 二维码技术与应用 字符编码标准 数制与数据存储 总结与练习 教学引入 思考：黑白相间的二维码随处可见，它究竟是如何存储海量信息的？看似复杂的图案背后，其实隐藏着计算机最基础的语言逻辑。 生活中的“扫一扫” 扫码支付已成为我们生活中不可或缺的一部分， 它是数字化生活最直观的体现。 知识讲授 二维码 (QR Code) 用特定几何图形按规律在平面分布的黑白相间图形，利用“0”“1”比特流概念记录数据符号信息。它能高效存储大量数据，具备快速识别、容错能力强等特点，广泛应用于移动支付、信息读取、物流追踪等场景。 二维码技术与应用 第一部分 知识讲授 二维码技术与应用 知识讲授 二维码原理 二进制逻辑的可视化表达 二维码本质是计算机底层“0”与“1”比特流的具象化。黑色方块代表逻辑“1”，白色方块代表逻辑“0”，通过黑白点阵的排列组合，构建出机器可识别的数字语言。 知识讲授 静态二维码制作 打开在线生成网站或手机APP，准备开始制作。 访问二维码生成器 填入需编码的信息，如网址、文本、联系方式等。 输入编码内容 知识讲授 静态二维码 静态二维码是一种常见的二维条码，其编码信息在生成后即固定不变。通过特定的编码规则，数据被转换成黑白相间的矩阵图形，扫描设备识别这些图形后还原成原始信息。 知识讲授 静态码 vs 动态码 01 静态二维码 适用场景： 个人名片、产品说明书、固定海报、线下物料标识等无需更新的场景。 02 动态二维码 适用场景： 营销活动推广、电子支付、APP下载、企业管理后台、需要实时更新的动态信息。 背诵记忆 序号 核心考点 记忆要点与核心解析 01 二维码 由黑白点阵按特定规律在平面分布，用以记录二进制数据（0和1），是信息的图形化载体。 02 静态码 信息一次性生成后固化在二维码中，内容不可更改，适用于固定信息展示，如名片、商品信息。 03 动态码 内容可通过后台实时更新与调控，具备可追踪性与高安全性，常用于支付、票务、动态链接等场景。 课堂练习 单选题 题目：二维码利用了计算机内部逻辑基础的什么概念来记录数据？（单选） A.十进制 B.十六进制 C.“0”“1”比特流 D.浮点数 【答案】C 解析：二维码本质是利用黑白几何图形的组合来对应二进制数值（0和1），通过“0”“1”比特流的排列来存储数据，是计算机底层逻辑的直接应用。 课堂练习 例题分析（综合） 任务二中要求设计“二维码简历”，请思考除了基础的文字信息外，二维码还能作为信息入口，承载哪些更丰富的数字化多媒体内容？ 01 网址链接：拓展展示边界 02 视觉素材：直观呈现成果 03 文件下载：便捷获取详情 04 即时互动：缩短沟通距离 字符编码标准 第二部分 知识讲授 ASCII码与汉字编码 知识讲授 ASCII码与汉字编码 图示：标准ASCII码表（包含0-127个字符的映射关系） ASCII码：西文编码的基石 中文字符：双字节编码方案 定义：美国信息交换标准码，是全球通用的西文字符编码标准。 特点：使用1个字节（8位）存储，可表示128个字符，涵盖大小写字母、数字及控制符号。 标准：常用GB2312等国家标准，收录数千个汉字及符号。 特点：因汉字数量庞大，采用2个字节（16位）存储，有效解决了编码容量不足的问题。 知识讲授 ASCII码 知识讲授 汉字处理码 图示：常用汉字十六进制编码表 知识讲授 区位码与汉字内码的关系 核心变换公式：汉字内码 = 国标码 + 8080H（十六进制） 背诵记忆 序号 核心考点 记忆要点与核心解析 01 ASCII 码 包含128个字符，采用7位二进制编码，是现代英语及西欧语言的字符编码基础。 记忆口诀：英文标准码，七位二进制，涵盖字母与符号。 02 区位码 采用94×94的矩阵结构，由“区号”和“位号”组成，相当于汉字的坐标系统。 记忆口诀：汉字定位靠区位，行列编号来配对，基础编码不能忘。 03 汉字内码 计算机内部存储、处理和传输汉字时使用的编码，特点是最高位为“1”以区分ASCII码。 记忆口诀：机内处理用内码，最高位一不冲突，存储传输全靠它。 课堂练习 单选题 在计算机内部，汉字存储和处理使用的是哪种码？ A. 区位码　　 B. 国标码 C. 汉字内码　　 D. 汉字外码 答案：C 解析：汉字内码是计算机内部表示汉字的核心代码，用于存储、处理和传输，是汉字在系统中的唯一标识。 数制与数据存储 第三部分 知识讲授 什么是数制 知识讲授 数据存储单位 字符存储规则 在计算机中，1个英文字符（字母/数字）占用 1 Byte；1个汉字（含中文标点）占用 2 Bytes。这是计算文档大小的基础依据。 位 (bit) —— 最小单位 计算机中最小的数据单位，仅有0和1两种二进制状态。 字节 (Byte) —— 基本单位 计算机数据处理的基本单元，是衡量文件大小和存储容量的标准单位。 进阶单位换算 (1024进制) 1024 Bytes = 1 KB 1024 MB = 1 GB 1024 KB = 1 MB 1024 GB = 1 TB 知识讲授 常见数制 计算机之所以选择二进制，是因为其核心电子元件（如晶体管）只有“通电”和“断电”两种稳定状态，这恰好对应了二进制的0和1，这种物理特性保证了数据存储和运算的稳定性与可靠性。 知识讲授 进制转换方法 图解：十进制数 11 转换为二进制 1011 的全过程 01 十进制转二进制 核心方法：“除以2逆序取余法”。将十进制数反复除以2，直到商为0，再将所有余数从最后一个到第一个倒序排列，即为二进制结果。 02 二进制转十进制 核心方法：“按权展开求和法”。从右往左，每一位数字乘以2的对应次方（位数从0开始），最后将所有乘积相加，得到十进制数值。 知识讲授 示例：9(十进制)→1001(二进制） 最终得到： 9（10）=1001（2） 将某个十进制数除2得到的整数部分保留，作为第二次除2时的被除数，得到的余数依次记下，重复上述步骤，直到整数部分为0就结束，将所有得到的余数最终逆序输出，则为该十进制对应的二进制数。 背诵记忆 序号 名称 核心说明与记忆要点 01 存储单位 · 字节定义 计算机中基本的信息存储单元，由8个二进制位（bit）组成。 记忆口诀：1Byte = 8bit，这是计算机存储的基础换算关系。 02 进率换算 相邻存储单位之间遵循1024进制递进规则。 记忆口诀：1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB，逐级倍增。 03 十进制转r进制 核心方法为“除基取余法”。 记忆口诀：用目标进制数r去除十进制数，记下余数，直至商为0，最后将余数倒序排列。 04 r进制转十进制 核心方法为“按权展开求和法”。 记忆口诀：将每一位数字乘以基数的对应次方（从右往左，从0开始），然后将所有结果相加。 课堂练习 基础概念 计算机内部直接处理和存储数据时，采用的是哪种进制？ A. 十进制 B. 八进制 C. 十六进制 D. 二进制 正确答案：D 解析：计算机硬件基于电子元件的高低电平（0和1）两种稳定状态，因此只能直接识别二进制数，这是计算机运行的底层逻辑基础。 师生互动 01 结合任务二与任务三，探讨动态二维码在生活中的多元应用场景（如电子名片、移动支付等），并深入剖析其背后的数据流转机制——从扫码触发、信息识别、数据解析到最终跳转的全链路过程。 知识拓展| 信息安全与编码 绝来源不明 仔细核对信息 严控隐私权限 筑牢安全防线 看似普通的二维码背后，可能隐藏着窃取信息的“数字陷阱”。提高警惕，是保护个人信息安全的第一道防线。 知识小结 课后任务 布置作业： 1.制作思维导图，梳理字符编码、进制转换与二维码制作知识体系。 2.完成课件配套的单选、进制换算、简答、随堂检测题。 3.拓展任务：用手机应用或在线工具制作一张含个人联系方式的二维码名片。 谢谢观看 THANKS Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $