第五单元 口语交际 商量 （分层作业）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“商量”口语交际为核心，通过三阶分层设计，从基础要素认知到真实情境应用，构建“学-练-用”递进路径，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|商量语气、礼貌用语等核心要素|以填空、选择巩固基础，如“礼貌语气”“拒绝态度”等概念辨析| |能力进阶|对话补全与情境应对|通过补写“调换值日”对话，衔接基础与应用，培养表达逻辑| |拓展运用|完整对话创作与问题解决|设计“同意/拒绝”双场景对话及替代方案，提升真实沟通与创新思维|

第五单元 口语交际 商量 分层作业 同学们，在日常生活中，我们常常需要和别人商量事情——借一本心爱的书、调换一次值日时间、约定一个玩耍的地点……会商量的人，往往能把事情办得更顺利、更愉快。今天，就让我们一起走进“商量小课堂”，从学习礼貌用语开始，到模拟真实对话场景，再到解决实际生活问题。掌握了商量的本领，你就能成为一个人见人爱的沟通小能手！ 作业内容 分层要求 走进“商量小讲堂”，先来学习商量的基本“秘诀”——要用怎样的语气说话？怎样礼貌地开场？如果被别人拒绝了又该怎么做？请你认真读一读、选一选，把商量的要领记在心里，为接下来的实战演练做好准备。 【基础感知】 1. 和别人商量事情的时候，要用 的语气，把自己的 说清楚。 2. 当别人拒绝我们的商量请求时，我们态度要友好，不能 。 3. 商量事情可以用这样的礼貌开头：“ ，我想跟你商量一件事情。” 4. 如果没办法答应别人的请求，拒绝的时候也要说一句：“ 。” 5. 想再多借几天同学的书，下面属于商量语气的句子是（ ） A. 把书给我，我还没看完！ B. 这本书我还没看完，能不能再多借我几天？ C. 我就要多看几天你的书！ 6. 和别人商量事情，做法正确的一项是（ ） A. 好好说出自己的想法和理由 B. 大声嚷嚷，强迫别人听你的 C. 别人不同意，就和他吵架 7. 当同学拒绝你的商量请求，你应该（ ） A. 生气不理对方 B. 没关系，再想想别的办法 C. 一直缠着对方答应 必做题 ☆☆ 学完了商量的方法，现在轮到你来试一试啦！明明想和浩浩调换值日时间，他们之间会发生怎样的对话呢？请你走进“对话演练场”，把这场商量补充完整——既要清楚说明自己的请求，又要学会接受别人的回答。在补写中，你会更真切地体会到“好好商量”的魅力。 【能力进阶】 明明想和浩浩调换值日时间，请你补全对话。 明明：浩浩，我想跟你商量一件事情， 浩浩：不好意思，我今天放学要去学画画，不能调换值日。 明明： 必做题 ☆☆☆ 学会了商量的本领，是时候到生活中去实践啦！小明奶奶过生日，他想提前回家，需要找人调换值日——请你分别写出对方同意和拒绝时的两段完整对话。如果大家都有困难，你还能帮小明想出别的解决办法吗？最后一关，看你能不能把商量的智慧用到真实的情境中去！ 【拓展运用】 班级有 4 位同学：小明、小红、小刚、小丽。小明奶奶过生日，需要提前回家，想找人调换值日。 请完成： 方案一（对方同意）：写一组小明和小红的完整商量对话； 方案二（对方拒绝）：写一组小明和小刚的完整商量对话； 想一想：如果大家都不能调换值日，小明还可以想到什么别的解决办法？写 1 条。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 礼貌（温和）；想法（理由） 解析 这是商量的两个核心基本要求。和别人商量事情，首先要用礼貌、温和的语气，不能用命令、强硬的口气说话；同时要把自己的想法和背后的理由说清楚，让别人明白你为什么有这个请求，对方才更容易理解和考虑你的需求。 2. 生气（发脾气、耍赖） 解析 商量有可能成功，也有可能被拒绝。当别人拒绝我们的时候，我们要保持友好的态度，理解对方有自己的难处，不能生气、发脾气，更不能和对方吵架，不然就违背了友好商量的初衷。 3. 你好（打扰一下） 解析 这是商量的标准礼貌开头语。和别人说话前先主动问好，或者说“打扰一下”，是尊重别人的表现。用礼貌的话开场，对方会更愿意耐心听你说接下来的事情。 4. 不好意思，我没办法答应你（真抱歉，我帮不了你这个忙） 解析 拒绝别人的请求时，也要讲礼貌。不能直接生硬地说“不行”，要先表达歉意，也可以简单说明自己的难处，这样对方不会觉得难过，也能感受到你的友好。 5. B 解析 本题考查判断商量的语气。商量的语气是委婉、询问式的，常常用 “能不能”“可以吗”“行吗” 这类词语。 A 选项和 C 选项都是命令、强硬的语气，是在强迫别人，不属于商量； B 选项用 “能不能” 提出请求，语气温和，是标准的商量语气，所以选 B。 6. A 解析 本题考查商量的正确做法。 和别人商量，就要好好说出自己的想法和理由，让对方清楚你的情况，这是正确、有效的做法，所以选 A； 大声嚷嚷、强迫别人听从，别人不同意就吵架，都是不礼貌的错误做法，既解决不了问题，还会伤害同学之间的友情。 7. B 解析 本题考查被拒绝后的正确态度。 同学拒绝我们，一般都是有自己的难处，我们要理解对方，说声没关系，再想想别的解决办法，这是懂礼貌、明事理的做法，所以选 B； 生气不理对方、一直缠着对方答应，都是不正确的做法，会让同学觉得你不讲道理。 【能力进阶】 我今天家里有事，想和你调换一下值日时间，可以吗？ 没关系，那我再问问其他同学吧。 解析 第一句是提出商量内容：要先说清楚自己的请求（调换值日）和简单原因，再用询问的语气问对方可不可以，把需求说明白，对方才能快速回应。 第二句是被拒绝后的回应：要保持礼貌，表达理解，不能表现出不高兴，友好地结束对话就可以。 【拓展运用】 示例： 方案一（对方同意）： 小明：小红，你好，我想跟你商量一件事情。 小红：什么事呀？你说吧。 小明：今天是我奶奶的生日，我需要提前回家，想和你调换一下值日的时间，你看可以吗？ 小红：没问题呀，我今天放学没什么事，我帮你做值日。 小明：太谢谢你啦！ 小红：不客气。 方案二（对方拒绝）： 小明：小刚，打扰一下，我想跟你商量个事。 小刚：你说吧。 小明：我奶奶今天过生日，我得提前回家，想和你调换一下值日，可以吗？ 小刚：真不好意思，我放学要去练足球，没法和你调换。 小明：没关系，我再问问别人。 其他解决办法： 可以告诉老师自己的情况，请老师帮忙调整值日安排；或者第二天早一点到学校，把自己的值日任务补做完。 解析 写完整的商量对话，要记住四个要点：①开头要有礼貌的称呼和问候；②说清楚自己的原因和具体请求；③对方同意要主动道谢，对方拒绝要表示理解；④语气要像平时和同学说话一样自然。 如果大家都不能调换值日，也不用着急，可以找老师帮忙，或者换个时间完成值日，只要能解决问题的合理办法都可以。 2 学科网（北京）股份有限公司 $