1.1（课件）Personal and Family Life-Warming Up,Listening and Speaking-《英语 基础模块1》(高教版第三版）【上好课】

这是一份中职英语《英语 基础模块1》（高教版第三版）Unit 1的同步教学课件，围绕“Personal and Family Life”主题构建学习支架，涵盖职业与家庭成员词汇、中英文姓名文化差异、自我介绍与家庭介绍核心句型，通过猜职业、人物匹配、听力理解、角色扮演等活动实现语言输入与输出。 资料特色鲜明，融合核心素养：文化意识方面对比中西方姓名顺序及文化内涵，语言能力通过分层听力任务（听选、判断、填空）和口语互动（介绍家人、角色扮演正式/非正式场合）提升理解与表达，思维品质在“Guess the Job!”线索分析中培养，学习能力通过必背句、家庭树作业强化。创新设计如职业探索活动激发兴趣，场景化口语练习贴近生活，能帮助学生提升实用英语能力与情感素养，为教师提供结构化教学资源。

Warming Up, Listening and Speaking Unit 1 Personal and Family Life 《英语 基础模块1》 （高教版第三版） Learning Objectives 1. 知识目标 掌握职业相关词汇： doctor, delivery person, flight attendant, firefighter, teacher。 掌握家庭成员词汇： father, mother, sister, brother, twin sister, parents, grandparents。 理解中英文姓名的差异 （family name vs. given name）。 掌握介绍自己和他人的核心句型： My name is... / I’m a... / This is my... Learning Objectives 2. 能力目标 能够识别不同职业的工作场景并匹配相应人物。 能够通过听力获取对话中的关键信息（人物关系、职业、活动）。 能够运用所学句型进行自我介绍并介绍家人。 3. 素养目标 激发学生对未来职业的思考和探索兴趣。 增进学生对家庭的热爱和感恩之情。 帮助学生在新环境中建立自信，敢于开口说英语。 Warming Up Listening Speaking Exercise Summary Homework Contents Warming up Warm-up: Guess the Job! Can you guess the job from the clues? creative, works with pictures, draws designs helps people, reliable,you can trust them takes photos, works with light, captures moments writes ads, uses words creative writing ??? ??? ??? ??? Discuss with your partner and guess! Answers Did you guess correctly? Artist/Designer Photographer Copywriter social worker 艺术的 artistic (adj.) 文案撰稿人 →write copies 摄影师 →take photos →you can trust them There are so many interesting jobs out there! Which one is right for you? 社会工作者 Culture Spot: East vs West 文化小发现：中西方名字不一样 English name英文名 Tom Green 英文名 Chinese name中文名 Opposite order! Zhang San 张三 顺序正 好相反! Zhang = family name 姓(在前) San =given name名(在后) Tom = given name 名(在前) Green = family name姓(在后) Did you know?你知道吗?中文名把「姓」放在前面,表示对家族的尊重哦~ Let's Try! 小试身手: 介绍你自己和家人 Introduce your family Introduce yourself 介绍自己 介绍家人 This is my...这是我的.. He/She is a...他/她是…… His/Her name is ...他/她叫... My name is...我叫.. I'm a...我是一名.…… I like....我喜欢…… Today's Task 今日任务: 听一听课文里的人物介绍了谁? 他们做什么工作? 让我们一起进入今天的课程吧! Doctor 医生 firefighter消防员 teacher 教师 delivery person送货员 flight attendant 空乘人员 词汇提前知： 1. family name 姓氏（=last name） given name 名字（=first name） full name 全名 文化小记：中文：姓在前，名在后；英文：名在前，姓在后 2. delivery n. 递送；交付 3.flight n. 航班；飞行 attendant n. 服务员；乘务员 4. mean v. 意思是；表示… 含义 meaning n. 含义；意义 5. brightness n. 光明；明亮 bright adj. 明亮的；聪明的 词汇提前知： 6. work as 担任；从事…… 工作 7. vocational adj. 职业的 vocational high school 职业高中（职高） 8. teacher n. 教师 work at + 地点 在某地工作 1. Think and match. 将以下自我介绍与图中人物相匹配，思考他们的岗位职责。 1) Hello! My name is Li Ting. I’m a doctor. My family name is Li. 2) Hi! I’m Zhang Fan. I’m a delivery person. Fan is my given name. 3) Nice to meet you! I’m Liu Xinting. I’m a flight attendant. 4) Good morning! I’m Xu Ming, a firefighter. My given name Ming means brightness. 5) Good afternoon! I’m Yu Xinling. I work as a teacher at Star Vocational High School. 4 5 1 3 2 brightness光明 2. Look and act. 根据以下图片和信息，进行相互问候和自我介绍的简单对话。 对话示例 2. Look and act. 根据以下图片和信息，进行相互问候和自我介绍的简单对话。 Ella Baker: Good morning! I’m a new student from Liverpool. My name is Ella Baker. Zhang Yuchen: Good morning! I’m Zhang Yuchen. I’m / I come from Beijing. Listening Scripts 录音原文 A. They are having a class. B. They are introducing themselves. C. They are talking about their family. 3. Listen and tick. 听录音，勾选出两位交谈者在做什么。 √ 上课 谈论 介绍 17 1) The dialogue is between a teacher and a student. 2) The man teaches Chinese. 3) The woman’s given name is Baker. 4. Listen and decide. 再听录音，判断以下说法的正误。 T F F between...and 和 Scripts 录音原文 5. Listen and complete. 再听录音，填写两位交谈者的个人信息卡。 Family Name 。 From 。 Given Name 。 From Liverpool Given Name 。 Family Name 。 Li Zhangzhou Ella Yanqing Baker Scripts 录音原文 录音原文 Scripts Go back 返回 Li Yanqing: Hi! I’m Li Yanqing, an English teacher. Are you a new student here? Ella Baker: Nice to meet you, Mr. Yanqing. I’m Ella Baker, a new student here. You can call me Ella. Li Yanqing: Nice to meet you, Ella. By the way, Yanqing is my given name, and Li is my family name. Ella Baker: Oh, I’m sorry, Mr. Li. Li Yanqing: It’s OK. Where’re you from? Ella Baker: I’m from Liverpool, a city in England. Where are you from? Li Yanqing: I’m from Zhangzhou, a city in Fujian. teacher 老师 student 学生 新的 顺便说一下 名字 姓氏 背诵内容清单 必背句 1（询问他人家庭） Could you tell me something about your family? 你能告诉我一些关于你家人的事情吗？ 必背句 2（介绍家人—职业与爱好） This is my father. He is a manager. He likes playing basketball. 这是我爸爸。他是一名经理。他喜欢打篮球。 背诵内容清单 必背句 3（询问照片中人物） This must be your mother. Who is the baby in her arms? 这一定是你妈妈。她怀里的婴儿是谁？ 必背句 4（确认照片中人物） I see. And this little boy must be you. 我明白了。这个小男孩一定是你。 Speaking 核心话题词汇 1.photo /ˈfəʊtəʊ/ 照片 拓展：take a photo 拍照；a family photo 全家福 2. family /ˈfæməli/ 家庭，家人 拓展：family member 家庭成员；family tree 家谱 3. hold /həʊld/ 拿着，握着 拓展：hold a book 拿着一本书；hold on 等一下 4. basketball /ˈbɑːskɪtbɔːl/ 篮球 拓展：play basketball 打篮球；basketball player 篮球运动员 核心话题词汇 5. tall /tɔːl/ 高的 拓展：short 矮的；tall building 高楼 6. player /ˈpleɪə/ 运动员，选手 拓展：football player 足球运动员；tennis player 网球运动员 7.manager /ˈmænɪdʒə/ 经理 拓展：a sales manager 销售经理 8. manage /ˈmænɪdʒ/ 管理，经营 拓展：manage a company 管理公司；manage to do sth. 设法做成某事 核心话题词汇 9. department /dɪˈpɑːtmənt/ 部门，系 拓展：the English department 英语系；sales department 销售部 10. baby /ˈbeɪbi/ 婴儿，宝宝 11. sister /ˈsɪstə/ 姐；妹 拓展：elder sister 姐姐；younger sister 妹妹 12. middle school 中学 拓展：middle school student 中学生 13. little /ˈlɪtl/ 小的；年幼的 拓展：little girl 小女孩；little dog 小狗 6. Listen, read and underline. 听录音，跟读并标出询问人物信息的语句。 Ella Baker is looking at an old photo of Zhang Yuchen’s family. Ella Baker: Could you tell me something about your family? Zhang Yuchen: Sure. This man holding a basketball is my father. Ella Baker: He’s very tall. Is he a basketball player? look at 看 n.照片 n.家庭 n.篮球 n.运动员 v. 拿着，握着 艾拉·贝克尔正在看张宇辰家的一张老照片。 艾拉·贝克尔: 你能跟我说说你的家人吗？ 张宇辰: 当然可以。这个拿着篮球的是人我爸爸。 艾拉·贝克尔: 他很高。他是篮球运动员吗？ 6. Listen, read and underline. 听录音，跟读并标出询问人物信息的语句。 Zhang Yuchen: No, he’s a manager. He manages a department, but he likes playing basketball. Ella Baker: This must be your mother. Who is the baby in her arms? Is it your brother? Zhang Yuchen: No, that’s my sister. She’s a middle school student now. Ella Baker: I see. And this little boy must be you. Zhang Yuchen: You’re right! n.经理 n.部门 v. 管理 manage to do sth 设法做某事 张宇辰: 不是，他是一名经理。他管理一个部门，但他喜欢打篮球。 艾拉·贝克尔: 这一定是你妈妈。她怀里抱着的婴儿是谁？是你弟弟吗？ 张宇辰: 不是，那是我妹妹。她现在是一名初中生。 艾拉·贝克尔: 我明白了。这个小男孩一定是你。 张宇辰: 你说对了！ 重点短语 1. be from 来自 拓展：come from 来自；be from England 来自英国 2. nice to meet you 很高兴见到你 拓展：nice to see you 很高兴见到你 3. call sb. + 名字 称呼某人…… 拓展：call me Tom 叫我汤姆 4. look at 看…… 拓展：look at the blackboard 看黑板 重点短语 5. tell sb. about sth. 告诉某人关于某事 拓展：tell me about your school 告诉我关于你的学校 6. in one’s arms 在某人怀里 7. must be 一定是 拓展：must be my friend 一定是我的朋友 8. like doing sth. 喜欢做某事 拓展：like swimming 喜欢游泳 交际用语句型 1.Hi! 嗨！（打招呼） 2. Nice to meet you. 很高兴见到你。 3. You can call me…. 你可以叫我…… 4. By the way. 顺便说一下。 5. I’m sorry. 对不起。 交际用语句型 6.It’s OK. 没关系。 7. Could you tell me…? 你能告诉我…… 吗？ 8. Sure. 当然可以。 9. I see. 我明白了。 10. You’re right! 你说得对！ elder sister kind 善良的 nurse take care of her patients 照顾她的病人 uncle confident 自信的 salesperson 销售人员 sell cars aunt energetic 精力充沛的 technician技术员 build machines 建造机器 7. Imitate and practice. 参照活动 6，根据以下信息与同伴练习介绍家人的对话。 对话示例 7. Imitate and practice. 参照活动 6，根据以下信息与同伴练习介绍家人的对话。 A: Could you tell me something about your family? B: Sure. This is my elder sister. She is very kind. She is a nurse. She takes care of her patients. 8. Role play. 假设你是以下两个场景中的人物之一，根据所给信息，以合适的方式与 Mary 或 Lisa 打招呼，并向其他人简单介绍她们。 • She manages your department. • You are in a meeting. Mary Fisher Manager Sales Department v. 管理 销售部门 会议 • You are her close friend. • You want to introduce her to a friend. Lisa Smith English Teacher No.1 High School 8. Role play. 假设你是以下两个场景中的人物之一，根据所给信息，以合适的方式与 Mary 或 Lisa 打招呼，并向其他人简单介绍她们。 亲密的朋友 8. Role play. 假设你是以下两个场景中的人物之一，根据所给信息，以合适的方式与 Mary 或 Lisa 打招呼，并向其他人简单介绍她们。 对话示例 交际功能 正式场合（会议上） 非正式场合（朋友间） 打招呼 A: Good morning, Ms. Fisher! B: Good morning, Mr. / Ms. ...! A: Hello / Hi, Lisa! B: Hello / Hi, ...! 做介绍 A: I’d like to introduce Ms. Fisher, our Sales Department Manager. B: Good morning, everyone! My name is Mary Fisher. Nice to meet you all! A: I’d like you to meet my friend, Lisa Smith. She’s an English teacher at No. 1 High School. A’s friend: Hi! Good to meet you! B: Nice to meet you too. You can call me Lisa. Exercise 职业匹配  将左边的职业与右边的描述匹配起来。 职业 描述 1 Doctor A. Delivers parcels and packages 2 Firefighter B. Works in a hospital, helps sick people 3 Flight Attendant C. Works on a plane, helps passengers 4 Delivery Person D. Puts out fires and saves people 5 Teacher E. Teaches students at school B D C A E T T F F T 二、中英文姓名判断  判断以下说法的正误（T/F）。 In Chinese names, the family name comes before the given name. _______ 2. In English names, the given name comes before the family name. _______ 3. “Li Ting” — Li is the given name. _______ 4. “Ella Baker” — Baker is the given name. _______ 5. In Chinese culture, family names show the importance of family. _______ 三、句子配对 C E A B D 序号 问题 回答 1 Could you tell me something about your family? A. He’s a manager. 2 Is he a basketball player? B. No, that‘s my sister. 3 What does your father do? C. Sure. This is my father. 4 Who is the baby in her arms? D. Yes, she is. 5 Is this your mother? E. No, he isn’t. Summary 本课重点回顾： 1. 核心词汇： doctor, firefighter, flight attendant, delivery person, teacher, student, father, mother, sister, brother, parents, grandparents 本课重点回顾： 2. 核心句型： My name is... / I’m a... / My family name is... / My given name is... Nice to meet you! / I come from... Could you tell me something about your family? This is my... / He/She is a... / He/She likes... 3. 文化知识：中文姓名→姓在前名在后；英文姓名→名在前姓在后. Homework 1. 背诵课堂上的4个必背句，下节课检查。 2. 画一幅家庭树（family tree），用英语标注家庭成员（father, mother, sister, brother, grandparents等）。 Thank you for listening 38060.414 43676.45 $