第11练（提高练习）《陈情表》语文拓展模块上册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为山西省中职语文《陈情表》同步提高练习，依托三阶支架体系，以基础巩固与能力进阶为核心，覆盖语言运用、阅读、写作模块，适配高教版教材与对口升学需求，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（注音、实词虚词）→课文记忆（名句填空）→迁移阅读（课外文言文）→实用写作（通知）|基础题型（选择、填空）夯实课内知识点，综合题型（阅读分析、微写作）提升思维能力与表达应用，通过孝道文化素材渗透文化自信。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第11练 第二单元 第二课《陈情表》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 矜悯（jīn） 逋慢（bū） 郎署（shǔ） 拔擢（zuó） B. 陨首（yǔn） 希冀（jì） 优渥（wò） 日笃（mǎ） C. 险衅（xìn） 茕茕（qióng） 孑立（jié） 盘桓（huán） D. 洗马（xiǎn） 猥贱（wěi） 庶刘（shù） 期功（qī） 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶。 B. 零丁孤苦，至于成立。 C. 常在床蓐。 D. 臣生当陨首，死当结草。 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. 门衰祚薄。 薄：浅薄、微薄。 B. 猥以微贱。 微贱：轻微便宜。 C. 责臣逋慢。 逋慢：逃避怠慢。 D. 皇天后土实所共鉴。 鉴：明察。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 州司临门，急于星火。/臣诚恐见欺于王而负赵。 B. 臣具以表闻。/但以刘日薄西山。 C. 臣之进退。/二虫又何知之有？ D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。/欲苟顺私情，则告诉不许。 5. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 伏惟圣朝以孝治天下。译文：我俯伏思量圣明的朝廷用孝道治理天下。 B. 是以区区不能废远。译文：因此我一点私情都没有，不能废弃远方。 C. 乌鸟私情，愿乞终养。译文：我怀着乌鸦反哺般的私情，希望求得奉养祖母到终老。 D. 臣生当陨首，死当结草。译文：我活着应当不惜献出生命，死后也要报恩。 二、填空题 （6）《陈情表》中总写李密命运坎坷、早遭不幸的句子是：__________，__________。 （7）表现李密孤单无依、只有身影相伴的句子是：__________，__________。 （8）李密写祖母病情危重的句子是：__________，__________。 （9）李密提出先尽孝后尽忠的理由时说：臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣__________，__________。 （10）李密用典表达死后也要报答皇恩的句子是：__________，__________。 三、阅读理解 王祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。 母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。 后母又思黄雀炙，复有黄雀数十飞入其幕，祥取以供母。乡里惊叹，以为孝感所致。 （节选自《晋书·王祥传》，有改动） 11. 下列选项中错误的是（ ） A. 继母朱氏不慈。 慈：慈爱。 B. 数谮之。 谮：说坏话诬陷。 C. 汤药必亲尝。 尝：品尝。 D. 乡里惊叹。 惊叹：害怕叹息。 12. 解释下列划线字的意思。 （1）王祥性至孝 至：________ （2）数谮之 数：________ （3）由是失爱于父 失爱：________ （4）祥取以供母 以：________ 13. 文言文翻译。 父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。 14. 结合选文和《陈情表》，概括两文共同表现的情感。 四、微写作 15. 根据材料，写一则通知。 本校将于2026年9月20日下午3点在报告厅开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会展示活动，内容包括经典诵读、情景表演、心得交流等。请你代校学生会写一则通知，邀请全体学生参加。 要求：（1）格式正确，内容完整，语言得体；（2）不得出现真实人名、校名；（3）不少于50字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第11练 第二单元 第二课《陈情表》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 矜悯（jīn） 逋慢（bū） 郎署（shǔ） 拔擢（zuó） B. 陨首（yǔn） 希冀（jì） 优渥（wò） 日笃（mǎ） C. 险衅（xìn） 茕茕（qióng） 孑立（jié） 盘桓（huán） D. 洗马（xiǎn） 猥贱（wěi） 庶刘（shù） 期功（qī） 【答案】C 【详解】C项全部正确。A项“拔擢”的“擢”读音错误，“擢”应读zhuó，不读zuó。B项“日笃”的“笃”读音错误，“笃”应读dǔ，不读mǎ。D项“期功”的“期”读音错误，“期”在“期功”中应读jī，不读qī。 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶。 B. 零丁孤苦，至于成立。 C. 常在床蓐。 D. 臣生当陨首，死当结草。 【答案】D 【详解】A项“闵”通“悯”，存在通假字；B项“零丁”也写作“伶仃”，古今字形容易混用，不作为本题正确项；C项“蓐”通“褥”，存在通假字。D项“结草”出自典故，表示死后也要报恩，句中没有通假字且字形正确，因此选D。 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. 门衰祚薄。 薄：浅薄、微薄。 B. 猥以微贱。 微贱：轻微便宜。 C. 责臣逋慢。 逋慢：逃避怠慢。 D. 皇天后土实所共鉴。 鉴：明察。 【答案】B 【详解】A项“薄”指浅薄、微薄，解释正确；B项“微贱”在句中指身份低微，不是“轻微便宜”，解释错误；C项“逋慢”指逃避怠慢，解释正确；D项“鉴”在句中是明察、察知，解释正确。因此选B。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 州司临门，急于星火。/臣诚恐见欺于王而负赵。 B. 臣具以表闻。/但以刘日薄西山。 C. 臣之进退。/二虫又何知之有？ D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。/欲苟顺私情，则告诉不许。 【答案】D 【详解】A项前一个“于”表示比较，可译为“比”，后一个“于”表被动，引出动作发出者，用法不同。B项前一个“以”是介词，可译为“用、把”，后一个“以”表原因，可译为“因为”，不同。C项前一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”是宾语前置的标志，意义和用法不同。D项两个“则”都表示承接关系，可译为“就、却就”，意义和用法相同，因此选D。 5. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 伏惟圣朝以孝治天下。译文：我俯伏思量圣明的朝廷用孝道治理天下。 B. 是以区区不能废远。译文：因此我一点私情都没有，不能废弃远方。 C. 乌鸟私情，愿乞终养。译文：我怀着乌鸦反哺般的私情，希望求得奉养祖母到终老。 D. 臣生当陨首，死当结草。译文：我活着应当不惜献出生命，死后也要报恩。 【答案】B 【详解】A项“伏惟”“以孝治天下”翻译基本准确；C项“乌鸟私情”“终养”翻译准确；D项“陨首”“结草”翻译准确。B项“区区”在句中指拳拳私情、诚恳心意，不是“一点私情都没有”；“废远”是停止奉养而远离祖母，不是废弃远方，因此翻译错误。 二、填空题 （6）《陈情表》中总写李密命运坎坷、早遭不幸的句子是：__________，__________。 【答案】臣以险衅；夙遭闵凶 【详解】本题考查理解性默写。这两句位于开篇，统领身世孤苦的叙述。 （7）表现李密孤单无依、只有身影相伴的句子是：__________，__________。 【答案】茕茕孑立；形影相吊 【详解】这两句以凝练语言写出孤苦无依的处境，是常考名句。 （8）李密写祖母病情危重的句子是：__________，__________。 【答案】日薄西山；气息奄奄 【详解】这两句以比喻和直接描写表现祖母年老病重，情感沉痛。 （9）李密提出先尽孝后尽忠的理由时说：臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣__________，__________。 【答案】尽节于陛下之日长；报养刘之日短也 【详解】本题考查对文章进退两难处境的理解，体现李密陈情的逻辑。 （10）李密用典表达死后也要报答皇恩的句子是：__________，__________。 【答案】臣生当陨首；死当结草 【详解】“结草”是报恩典故，表现作者对朝廷恩遇的感激。 三、阅读理解 王祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。 母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。 后母又思黄雀炙，复有黄雀数十飞入其幕，祥取以供母。乡里惊叹，以为孝感所致。 （节选自《晋书·王祥传》，有改动） 11. 下列选项中错误的是（ ） A. 继母朱氏不慈。 慈：慈爱。 B. 数谮之。 谮：说坏话诬陷。 C. 汤药必亲尝。 尝：品尝。 D. 乡里惊叹。 惊叹：害怕叹息。 【答案】D 【详解】D项错误，“惊叹”在文中是惊奇赞叹，不是害怕叹息。A项“慈”指慈爱，解释正确；B项“谮”指说坏话诬陷，解释正确；C项“尝”是品尝，解释正确。因此选D。 12. 解释下列划线字的意思。 （1）王祥性至孝 至：________ （2）数谮之 数：________ （3）由是失爱于父 失爱：________ （4）祥取以供母 以：________ 【答案】①至：极、非常。②数：屡次、多次。③失爱：失去宠爱。④以：来，用来。 【详解】本题考查文言实词和虚词的语境义。①“至孝”强调孝顺程度极深；②“数”读shuò，表示多次；③“失爱于父”是被父亲疏远；④“以”表目的，可译为“来”。 13. 文言文翻译。 父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。 【答案】父母生病时，王祥衣服不解带地侍奉在旁，汤药一定亲自品尝。 【详解】翻译要落实“疾”是疾病，“衣不解带”形容昼夜侍奉、顾不得休息，“汤药”是汤剂药物，“亲尝”是亲自品尝药物冷热苦甘。 14. 结合选文和《陈情表》，概括两文共同表现的情感。 【答案】①两文都表现了真挚深厚的孝亲之情；②王祥不因继母不慈而减少侍奉，李密不因朝廷征召而放弃奉养祖母，都体现对长辈的责任；③两文都把孝亲写成发自内心的道德选择，具有感人力量。 【详解】本题考查比较阅读。作答时既要概括共同情感，又要分别联系王祥侍奉父母、李密请求终养祖母的具体内容。 四、微写作 15. 根据材料，写一则通知。 本校将于2026年9月20日下午3点在报告厅开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会展示活动，内容包括经典诵读、情景表演、心得交流等。请你代校学生会写一则通知，邀请全体学生参加。 要求：（1）格式正确，内容完整，语言得体；（2）不得出现真实人名、校名；（3）不少于50字。 【答案】示例： 通知 全体学生： 为弘扬孝亲敬老的传统美德，营造文明和谐的校园氛围，本校将于2026年9月20日下午3点在报告厅开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会展示活动。活动内容包括经典诵读、情景表演、心得交流等，请全体学生按时参加，自觉遵守会场秩序。 校学生会 2026年9月15日 【详解】本题考查应用文写作能力。写作类型是通知，格式一般包括标题、称呼、正文、落款和日期。标题“通知”应居中；称呼“全体学生”顶格写；正文要交代活动目的、时间、地点、主题、内容、参加对象和注意事项，语言应简洁、正式、得体；落款写发布单位，日期写在署名下方。评分标准：格式完整3分，时间地点对象内容齐全3分，语言得体2分，符合字数且不出现真实人名校名2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $