第10练（基础练习）《陈情表》语文拓展模块上册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习依托三阶支架体系，聚焦《陈情表》基础巩固，通过语言基础、默写记忆到文本理解的梯度设计，适配中职教学与对口升学需求，强化语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、实词虚词、句子翻译、名句默写、文本理解|注音题夯实字音基础，填空题强化背诵记忆，阅读理解题深化文本分析，形成从单一知识点到综合应用的递进|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课《陈情表》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 险衅（xìn） 夙遭（sù） 逋慢（pū） 床蓐（rù） B. 洗马（xiǎn） 拔擢（zhuó） 矜育（jīn） 期功（qī） C. 祚薄（zuò） 猥以（wěi） 优渥（wò） 盘桓（huán） D. 闵凶（mǐn） 笃病（dǔ） 陨首（yǔn） 侥幸（ráo） 【答案】C 【详解】C项全部正确。A项“逋慢”的“逋”读音错误，“逋”应读bū，不读pū。B项“期功”的“期”读音错误，“期”在“期功”中应读jī，不读qī。D项“侥幸”的“侥”读音错误，“侥”应读jiǎo，不读ráo。 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶。 B. 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 C. 零丁孤苦，至于成立。 D. 而刘夙婴疾病，常在床蓐。 【答案】B 【详解】A项“闵”通“悯”，指忧患、凶丧之事，存在通假字；C项“零丁”通“伶仃”，形容孤独的样子，存在通假字；D项“蓐”通“褥”，指草垫子或褥子，存在通假字。B项“愍”是怜悯的意思，没有通假字且字形正确，因此选B。 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. 门衰祚薄。 祚：福分。 B. 寻蒙国恩，除臣洗马。 除：授官。 C. 过蒙拔擢。 拔擢：提拔。 D. 则刘病日笃。 笃：忠厚。 【答案】D 【详解】A项“祚”指福分，解释正确；B项“除”是授予官职，解释正确；C项“拔擢”是提拔，解释正确；D项“笃”在“刘病日笃”中是病重，不是忠厚，解释错误，因此选D。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣以险衅。/谨拜表以闻。 B. 急于星火。/是臣尽节于陛下之日长。 C. 臣之进退。/外无期功强近之亲。 D. 臣以供养无主。/但以刘日薄西山。 【答案】D 【详解】A项前一个“以”是因为，后一个“以”表目的，可译为“来”，意义用法不同。B项前一个“于”表示比较，可译为“比”，后一个“于”引出对象，可译为“对、向”，不同。C项前一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性，后一个“之”是结构助词“的”，不同。D项两个“以”都表原因，可译为“因为”，意义和用法相同，因此选D。 5. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶。译文：我因为命运坎坷，早年遭遇不幸。 B. 逮奉圣朝，沐浴清化。译文：等到侍奉圣明的朝廷，我洗浴之后变得清洁。 C. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。译文：我想奉命赶赴任职，但祖母刘氏的病一天比一天沉重。 D. 臣之进退，实为狼狈。译文：我是进退两难，处境实在十分窘迫。 【答案】B 【详解】A项“险衅”“闵凶”翻译准确；C项“奔驰”译为赶赴任职，“日笃”译为一天比一天沉重，翻译正确；D项“进退”“狼狈”翻译符合语境。B项“沐浴清化”是受到圣朝清明教化的润泽，不是实际洗澡变清洁，因此翻译错误。 二、填空题 （6）《陈情表》的作者是__________。 【答案】李密 【详解】本题考查文学常识。《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的表文。 （7）臣密言：臣以险衅，__________。 【答案】夙遭闵凶 【详解】这是课文开篇句，概括作者早年遭遇不幸。“闵”通“悯”。 （8）生孩六月，__________；行年四岁，舅夺母志。 【答案】慈父见背 【详解】“见背”委婉地说父亲去世，写出李密身世孤苦。 （9）外无期功强近之亲，__________。 【答案】内无应门五尺之僮 【详解】这两句从外、内两方面写家庭孤弱无依。 （10）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，__________。 【答案】无以终余年 【详解】这两句写祖孙相依为命，是作者陈情的重要理由。 三、判断题 （11）《陈情表》是李密向晋武帝陈述不能立即就职原因的表文。（ ） 【答案】√ 【详解】文章以表文形式向皇帝陈情，说明自己因祖母年老病重不能赴任。 （12）李密在文中完全否定朝廷征召，语气强硬激烈。（ ） 【答案】× 【详解】文章多用谦辞，既感激皇恩，又陈述私情，语气委婉诚恳，并非强硬否定。 （13）“臣以险衅，夙遭闵凶”概括了作者早年不幸的身世。（ ） 【答案】√ 【详解】这句话点出命运坎坷、早遭不幸，引出下文父亡母嫁、祖母抚养等内容。 （14）“乌鸟私情，愿乞终养”表达了李密希望奉养祖母的孝心。（ ） 【答案】√ 【详解】“乌鸟私情”借乌鸦反哺表达孝养之情，是全文情感核心之一。 （15）文章只写个人私情，与忠君报国没有关系。（ ） 【答案】× 【详解】文章一方面陈述祖母病重的私情，一方面表达感激皇恩、愿日后尽忠的态度。 四、阅读理解 　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 　　祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 　　既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 （选自李密《陈情表》，有改动） 16. 下列选项中错误的是（ ） A. 慈父见背。 见背：背弃。 B. 祖母刘愍臣孤弱。 孤弱：孤单弱小。 C. 终鲜兄弟。 鲜：少。 D. 形影相吊。 吊：安慰。 【答案】A 【详解】A项错误，“见背”是弃我而去，委婉指父亲去世，不是一般意义的“背弃”。B项“孤弱”指孤单弱小，解释正确；C项“鲜”是少，解释正确；D项“吊”是安慰，解释正确。因此选A。 17. 解释下列划线字的意思。 （1）夙遭闵凶 闵：________ （2）躬亲抚养 抚养：________ （3）门衰祚薄 祚：________ （4）茕茕孑立 孑：________ 【答案】①闵：通“悯”，忧患。②抚养：照料养育。③祚：福分。④孑：孤单。 【详解】本题考查课内重点文言词语。①“闵”为通假字，要写出本字和意义；②“抚养”在文中写祖母亲自照料李密；③“祚薄”写家门福分浅薄；④“孑立”写孤单无依。 18. 文言文翻译。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 【答案】在外没有比较亲近的亲属，在家里没有照应门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有自己的身体和影子互相安慰。 【详解】翻译时要落实“期功强近之亲”“应门”“茕茕孑立”“形影相吊”等重点词语；还要把“外”“内”的对举关系翻译出来，体现李密家中无人依靠的处境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课《陈情表》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 险衅（xìn） 夙遭（sù） 逋慢（pū） 床蓐（rù） B. 洗马（xiǎn） 拔擢（zhuó） 矜育（jīn） 期功（qī） C. 祚薄（zuò） 猥以（wěi） 优渥（wò） 盘桓（huán） D. 闵凶（mǐn） 笃病（dǔ） 陨首（yǔn） 侥幸（ráo） 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶。 B. 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 C. 零丁孤苦，至于成立。 D. 而刘夙婴疾病，常在床蓐。 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. 门衰祚薄。 祚：福分。 B. 寻蒙国恩，除臣洗马。 除：授官。 C. 过蒙拔擢。 拔擢：提拔。 D. 则刘病日笃。 笃：忠厚。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣以险衅。/谨拜表以闻。 B. 急于星火。/是臣尽节于陛下之日长。 C. 臣之进退。/外无期功强近之亲。 D. 臣以供养无主。/但以刘日薄西山。 5. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶。译文：我因为命运坎坷，早年遭遇不幸。 B. 逮奉圣朝，沐浴清化。译文：等到侍奉圣明的朝廷，我洗浴之后变得清洁。 C. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。译文：我想奉命赶赴任职，但祖母刘氏的病一天比一天沉重。 D. 臣之进退，实为狼狈。译文：我是进退两难，处境实在十分窘迫。 二、填空题 （6）《陈情表》的作者是__________。 （7）臣密言：臣以险衅，__________。 （8）生孩六月，__________；行年四岁，舅夺母志。 （9）外无期功强近之亲，__________。 （10）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，__________。 三、判断题 （11）《陈情表》是李密向晋武帝陈述不能立即就职原因的表文。（ ） （12）李密在文中完全否定朝廷征召，语气强硬激烈。（ ） （13）“臣以险衅，夙遭闵凶”概括了作者早年不幸的身世。（ ） （14）“乌鸟私情，愿乞终养”表达了李密希望奉养祖母的孝心。（ ） （15）文章只写个人私情，与忠君报国没有关系。（ ） 四、阅读理解 　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 　　祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 　　既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 （选自李密《陈情表》，有改动） 16. 下列选项中错误的是（ ） A. 慈父见背。 见背：背弃。 B. 祖母刘愍臣孤弱。 孤弱：孤单弱小。 C. 终鲜兄弟。 鲜：少。 D. 形影相吊。 吊：安慰。 17. 解释下列划线字的意思。 （1）夙遭闵凶 闵：________ （2）躬亲抚养 抚养：________ （3）门衰祚薄 祚：________ （4）茕茕孑立 孑：________ 18. 文言文翻译。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $