第16练（提高练习）《《中国科学技术史》序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以“提高练习”为定位，通过基础认知、理解分析到综合应用的梯度设计，覆盖语言运用、文本理解及表达应用，强化知识巩固与文化自信、思维能力等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、成语运用、病句辨析、标点使用及课文常识|以选择题、填空题夯实基础，如易错字注音、成语误用判断| |理解分析层|说明对象特点、说明方法及作用、选材意图|通过文本解读题提升分析能力，如分析赵州桥说明方法| |综合应用层|跨文本观点联系、现象短评撰写|强调知识迁移，如结合课文观点谈研究意义，微写作体现文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第16练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 奠定（diàn） 阻碍（ài） 忽视（hū） 机械（jiè） B. 欧洲（ōu） 陶轮（lún） 伽利（qié） 因素（yīn） C. 纠偏（jiū） 论述（shù） 磁极（chí） 漠视（mò） D. 著作（zhù） 妨碍（fáng） 剖析（pōu） 载体（zǎi） 【答案】D 【详解】D项全部正确。A项“机械”的“械”读音错误，“械”应读xiè，不读jiè。B项“伽利”的“伽”读音错误，“伽”在“伽利略”中应读jiā，不读qié。C项“磁极”的“磁”读音错误，“磁”应读cí，不读chí。 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 文明互鉴 历史视野 科学精神 技术贡献 B. 根源之一 史料不祥 公平评价 共同生活 C. 妄自菲薄 兼收并蓄 实事求是 博采众长 D. 固步自封 开拓眼界 偏见束缚 文化财富 【答案】B 【详解】A项“文明互鉴、历史视野、科学精神、技术贡献”书写正确；C项“妄自菲薄、兼收并蓄、实事求是、博采众长”均无错别字；D项“固步自封、开拓眼界、偏见束缚、文化财富”书写正确。B项“史料不祥”应写作“史料不详”，“详”表示详细、完备，“祥”多指吉祥，属于同音字误用，因此选B。 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 评价世界科技史时，不能妄自尊大，把一切成就都归于某一地区。 B. 面对不同文明的科技贡献，我们应兼收并蓄，以开放心态学习。 C. 他翻阅大量资料后，终于对活字印刷的发展线索了如指掌。 D. 个别同学刚读完一页序言，就对中国科技史首屈一指，显得过于草率。 【答案】D 【详解】A项“妄自尊大”指过高地看待自己，符合批评狭隘科技史观的语境；B项“兼收并蓄”指广泛吸收并保存，符合文明互鉴的态度；C项“了如指掌”指了解得非常清楚，符合大量查阅后的状态。D项“首屈一指”表示居第一位，不能形容“对中国科技史”的认识状态，属于搭配对象错误，因此选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《中国科学技术史》之所以产生广泛影响的原因，是它改变了人们看待中国古代科技的方式。 B. 只要尊重事实、拓宽视野，才能更公正地评价不同民族的科技贡献。 C. 李约瑟提出的问题，启发人们重新思考中国古代科学技术的发展道路。 D. 由于许多历史资料长期被忽视，使中国古代科技成就没有得到充分认识。 【答案】C 【详解】A项“之所以……的原因，是……”句式杂糅，可删去“的原因”；B项关联词搭配不当，“只要”应与“就”搭配，或改为“只有……才”；D项“由于……使……”连用导致主语残缺。C项主语、谓语、宾语搭配恰当，句意明确，没有语病。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 这篇序言提出了几个问题：中国古代科技有什么贡献？近代科学为什么没有在中国形成？ B. “欧洲中心论”遮蔽了事实，也妨碍了文明之间的平等理解。 C. 磁性、火药、活字印刷、铸铁等成就，都显示出中国古代技术传统的创造力。 D. 我们今天研读的是《中国科学技术史》序言（节选）。 【答案】D 【详解】A项冒号引出问题，两个问号分别标明两个疑问句，使用正确；B项引号标示特定概念，使用正确；C项顿号用于并列词语之间，使用正确。D项课文题目应使用书名号完整标示，规范写法应为《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，不能只把《中国科学技术史》放入书名号而把“序言（节选）”留在外面。 二、填空题 （6）李约瑟主持编写的《中国科学技术史》是一部研究中国古代____的重要著作。 【答案】科学技术成就 【详解】本题考查作品常识。该书系统研究中国古代科学、技术和科学思想的发展。 （7）序言类文章通常具有介绍写作缘起、说明著作宗旨和提示____的作用。 【答案】阅读重点 【详解】序言一般写在著作正文之前，常介绍成书背景、内容范围、写作意图和阅读提示。 三、阅读理解 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。这些说法虽带有文学色彩，却也形象地说明了石拱桥形式优美、结构巧妙的特点。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早，这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年、几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通史和工程史上都有重要价值。 中国石拱桥有悠久的历史，也有光辉的成就。河北赵州桥建于隋代，距今已有一千三百多年，是世界著名的古代石拱桥。它的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。桥身只有一个大拱，长达三十七米多，在当时可算是世界上最长的石拱；大拱两肩上各有两个小拱，这种创造性的设计，既减轻了桥身重量，节省石料，又在洪水暴涨时增加桥洞过水量，减轻洪水对桥身的冲击。桥上的石栏石板还雕刻着古朴美观的图案，使技术功能和艺术装饰相互融合。 卢沟桥也是我国古代石拱桥的杰出代表。它由许多石拱相连而成，桥面宽阔，结构稳固，桥栏上雕刻着形态各异的石狮子，具有很高的艺术价值。赵州桥和卢沟桥说明，中国古代工匠不只具有丰富的实践经验，也具有可贵的创造精神。他们能根据河流宽窄、水势强弱、交通需要等条件，设计出实用而美观的桥梁，使工程技术服务于社会生活。 研究中国石拱桥，不只是为了欣赏古桥之美，更是为了认识中国古代科学技术的创造力。桥梁凝结着材料选择、力学结构、施工组织和审美观念等多方面智慧。把这些成就放在世界科技史的视野中考察，可以帮助我们更公正地理解中国古代技术传统，也能提醒今天的人们：真正的技术进步从来不是凭空产生的，它扎根于长期的实践、观察和改进之中。 （节选自茅以升《中国石拱桥》，有改动） 8. 选文说明的主要对象是什么？它具有哪些突出特点？ 【答案】主要对象是中国石拱桥。突出特点有：①历史悠久，在世界桥梁史上出现较早；②形式优美，常被比作虹；③结构坚固，能长期跨越江河；④设计科学，兼具实用价值和艺术价值。 【详解】本题考查说明对象及特征概括。作答时要抓住第一段总说“形式优美、结构坚固”，再结合赵州桥、卢沟桥的例子提炼“历史悠久、设计科学、艺术价值高”等要点。 9. 第二段介绍赵州桥时，主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】①列数字，如“一千三百多年”“三十七米多”，具体说明赵州桥历史悠久、桥拱跨度大；②举例子，以赵州桥为例说明中国石拱桥设计科学、技术高超；③作诠释，解释大拱两肩小拱的设计能减轻重量、增加过水量，说明其结构巧妙。 【详解】答题应先准确指出说明方法，再结合文本说明其表达效果。不能只写“用了说明方法”，要落到赵州桥的具体特点上。 10. 选文为什么既写赵州桥，又写卢沟桥？ 【答案】①两个例子从不同角度展示中国石拱桥的成就：赵州桥突出设计科学、结构巧妙，卢沟桥突出多拱相连、稳固宽阔和艺术价值；②多例并举能说明中国石拱桥成就不是个别现象，更有代表性；③丰富文章内容，增强说明的可信度和说服力。 【详解】本题考查材料安排。作答时要比较两个例子的侧重点，并说明它们共同服务于“中国石拱桥具有悠久历史和光辉成就”的中心。 11. 结合《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的观点，说说研究中国石拱桥有什么意义。 【答案】①能具体认识中国古代工程技术和工匠智慧，补充对中国科技贡献的了解；②能把中国古代桥梁成就放入世界科技史视野中评价，纠正忽视中国贡献的偏见；③能启发我们尊重实践、观察和创造，理解技术进步与社会生活之间的联系。 【详解】本题要求跨文本迁移。答案要联系本课“公正评价中国科技贡献、反对欧洲中心式偏见”的观点，同时扣住选文中石拱桥的科学设计和工程价值。 四、微写作 12. 根据要求完成文学类微写作。 阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》后，请围绕“科技成就不应只属于某一个民族”这一观点写一段现象短评。要求：（1）观点明确，能联系现实或阅读体验；（2）语言简明，有思考性；（3）不得出现真实人名、校名；（4）80字左右。 【答案】示例：把科技成就只归属于某一个民族，是一种狭隘的看法。科学的发展离不开不同文明的积累、交流和互相启发。承认中国古代科技贡献，并不是否定其他文明，而是让历史评价更公正。今天我们学习科技史，更应学会尊重事实、开放交流。 【详解】本题考查现象短评写作能力。得分点：①能围绕“科技成就不应只属于某一个民族”亮明观点；②能联系课文中反对偏见、文明互鉴的思想；③评论有现实意义或阅读感受，不空喊口号；④语言连贯简明，字数基本符合要求；⑤不出现真实人名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第16练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 奠定（diàn） 阻碍（ài） 忽视（hū） 机械（jiè） B. 欧洲（ōu） 陶轮（lún） 伽利（qié） 因素（yīn） C. 纠偏（jiū） 论述（shù） 磁极（chí） 漠视（mò） D. 著作（zhù） 妨碍（fáng） 剖析（pōu） 载体（zǎi） 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 文明互鉴 历史视野 科学精神 技术贡献 B. 根源之一 史料不祥 公平评价 共同生活 C. 妄自菲薄 兼收并蓄 实事求是 博采众长 D. 固步自封 开拓眼界 偏见束缚 文化财富 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 评价世界科技史时，不能妄自尊大，把一切成就都归于某一地区。 B. 面对不同文明的科技贡献，我们应兼收并蓄，以开放心态学习。 C. 他翻阅大量资料后，终于对活字印刷的发展线索了如指掌。 D. 个别同学刚读完一页序言，就对中国科技史首屈一指，显得过于草率。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《中国科学技术史》之所以产生广泛影响的原因，是它改变了人们看待中国古代科技的方式。 B. 只要尊重事实、拓宽视野，才能更公正地评价不同民族的科技贡献。 C. 李约瑟提出的问题，启发人们重新思考中国古代科学技术的发展道路。 D. 由于许多历史资料长期被忽视，使中国古代科技成就没有得到充分认识。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 这篇序言提出了几个问题：中国古代科技有什么贡献？近代科学为什么没有在中国形成？ B. “欧洲中心论”遮蔽了事实，也妨碍了文明之间的平等理解。 C. 磁性、火药、活字印刷、铸铁等成就，都显示出中国古代技术传统的创造力。 D. 我们今天研读的是《中国科学技术史》序言（节选）。 二、填空题 （6）李约瑟主持编写的《中国科学技术史》是一部研究中国古代____的重要著作。 （7）序言类文章通常具有介绍写作缘起、说明著作宗旨和提示____的作用。 三、阅读理解 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。这些说法虽带有文学色彩，却也形象地说明了石拱桥形式优美、结构巧妙的特点。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早，这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年、几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通史和工程史上都有重要价值。 中国石拱桥有悠久的历史，也有光辉的成就。河北赵州桥建于隋代，距今已有一千三百多年，是世界著名的古代石拱桥。它的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。桥身只有一个大拱，长达三十七米多，在当时可算是世界上最长的石拱；大拱两肩上各有两个小拱，这种创造性的设计，既减轻了桥身重量，节省石料，又在洪水暴涨时增加桥洞过水量，减轻洪水对桥身的冲击。桥上的石栏石板还雕刻着古朴美观的图案，使技术功能和艺术装饰相互融合。 卢沟桥也是我国古代石拱桥的杰出代表。它由许多石拱相连而成，桥面宽阔，结构稳固，桥栏上雕刻着形态各异的石狮子，具有很高的艺术价值。赵州桥和卢沟桥说明，中国古代工匠不只具有丰富的实践经验，也具有可贵的创造精神。他们能根据河流宽窄、水势强弱、交通需要等条件，设计出实用而美观的桥梁，使工程技术服务于社会生活。 研究中国石拱桥，不只是为了欣赏古桥之美，更是为了认识中国古代科学技术的创造力。桥梁凝结着材料选择、力学结构、施工组织和审美观念等多方面智慧。把这些成就放在世界科技史的视野中考察，可以帮助我们更公正地理解中国古代技术传统，也能提醒今天的人们：真正的技术进步从来不是凭空产生的，它扎根于长期的实践、观察和改进之中。 （节选自茅以升《中国石拱桥》，有改动） 8. 选文说明的主要对象是什么？它具有哪些突出特点？ 9. 第二段介绍赵州桥时，主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ 10. 选文为什么既写赵州桥，又写卢沟桥？ 11. 结合《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的观点，说说研究中国石拱桥有什么意义。 四、微写作 12. 根据要求完成文学类微写作。 阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》后，请围绕“科技成就不应只属于某一个民族”这一观点写一段现象短评。要求：（1）观点明确，能联系现实或阅读体验；（2）语言简明，有思考性；（3）不得出现真实人名、校名；（4）80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $