第15练（基础练习）《《中国科学技术史》序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以基础层具象化支架为核心，覆盖语言运用、文本理解等核心板块，通过单一知识点（字音、字形）到综合应用（论证思路分析）的进阶设计，夯实课堂所学，对接升学需求，助力文化自信、语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、成语运用、病句辨析、标点规范、文本内容识记与理解|以选择、填空等基础题型为主，设置从单一语言要素（如注音）到文本分析（如论证思路）的梯度，适配课时教学目标，强化基础巩固与初步应用|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第15练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 回溯（shuò） 贡献（gòng） 经验（yàn） 文献（xiàn） B. 阐述（chǎn） 融合（róng） 偏见（piān） 纠正（jiū） C. 璀璨（càn） 藩篱（lí） 束缚（fù） 崇拜（zōng） D. 勘探（kān） 机械（jiè） 磁性（cí） 典籍（jí） 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 科学史 思想家 工程师 观察者 B. 开拓工作 公正评价 文化接触 研究专家 C. 根深蒂固 束手无策 辛勤劳动 共同赏识 D. 云霭遮弊 传闻束缚 有益纠正 国际了解 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 李约瑟认为，对其他文明贡献缺乏了解，往往会加深根深蒂固的偏见。 B. 面对大量史料，研究者不能浅尝辄止，而应作系统、严谨的梳理。 C. 中国古代科技成就源远流长，许多发明发现值得重新认识。 D. 这本科学史著作材料丰富，读者只要翻开目录，就能栩栩如生。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，使我们认识到中国古代科技贡献的重要性。 B. 李约瑟的研究纠正了部分欧洲人对中国古代科学技术的片面认识。 C. 能否公正评价不同民族的科学成就，是促进文明互鉴的重要基础。 D. 为了防止民族偏见不再影响学术判断，研究者应尊重事实。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 李约瑟在《〈中国科学技术史〉序言》中说，本书要论述亚洲特别是中国在科学上的贡献。 B. 欧洲中心论会遮蔽事实，也会影响人们对其他文明的公正理解。 C. 我们应思考一个问题：中国古代科技成就为什么长期被忽视？ D. 课文提到磁性、火药、铸铁、等中国古代的重要发现和发明。 二、填空题 （6）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的作者是____。 （7）课文选自《中国科学技术史》第一卷，主要论述亚洲、特别是____在科学上的贡献。 三、判断题 （8）本文属于现代文中的序言类文章，兼有说明和议论特点。（ ） （9）作者认为科学史与人类文明史关系不大，可以脱离文明史单独理解。（ ） （10）课文指出，中国古代在科学、科学思想和技术方面有重要贡献。（ ） 四、阅读理解 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。可是，早期的一些著作并没有充分注意到，在人类认识自己环境的历程中，其他民族也作出了重要贡献。 后来，人们才比较清楚地认识到，现在比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人、新月沃地的古代居民以及其他民族的辛勤劳动。由于历史环境和学术传统的影响，欧洲人从古代到近代都和印度文化有着密切接触，因此对印度人的成就能够作出比较公正的评价。可是，对于亚洲东部，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还常常被云霭遮蔽，没有得到充分认识。“远东”这个名称本身，就说明欧洲人带有一种根深蒂固的偏见。 本书的主题，就是要论述亚洲，特别是中国在科学上的贡献。在不同的历史时期，中国人对于科学、科学思想和技术的发展究竟作出了什么贡献？中国的发明和发现为什么往往远远超过同时代的欧洲？近代科学为什么在十六世纪以后产生于欧洲，而没有在中国形成相似的近代科学？这些问题，正是本书想要讨论的一部分。作者提出这些问题，并不是要贬低欧洲近代科学的价值，而是希望摆脱传闻和所谓“公认看法”的束缚，让各种文明在事实面前得到更公正的评价。 作者还指出，世界只有一个。全世界人民生活在由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界里，如果一个人了解其他民族文化圣贤和先驱者的成就，能像了解本民族的成就一样清楚，他就必定会对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂。这样的观点，使这篇序言不仅介绍了一部科学史著作，也表达了文明互鉴的胸怀。 （选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有改动） 11. 下列对选文内容的理解，最恰当的一项是（ ） A. 作者认为科学史只是欧洲近代科学发展的历史，与其他民族无关。 B. 作者指出中国文明对科学、科学思想和技术的贡献长期没有得到充分认识。 C. 作者认为研究中国科技史的目的，是完全否定欧洲近代科学价值。 D. 作者主张继续用“远东”这一名称表现欧洲人的优越地位。 12. 下列对选文论证思路的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段从人们对科学史地位的认识谈起，引出不同民族贡献的问题。 B. 第二段指出人们对印度成就评价较公正，却长期忽视中国文明贡献。 C. 第三段提出本书要讨论的问题，显示作者研究中国科技史的思路。 D. 第四段主要描写飞机和无线电的制造过程，说明现代交通通信技术的原理。 13. 选文中作者为什么批评“远东”这个名称？ 14. 结合选文，说说这篇序言体现了作者怎样的科学史观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》拓展模块上册（高教版）第15练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 回溯（shuò） 贡献（gòng） 经验（yàn） 文献（xiàn） B. 阐述（chǎn） 融合（róng） 偏见（piān） 纠正（jiū） C. 璀璨（càn） 藩篱（lí） 束缚（fù） 崇拜（zōng） D. 勘探（kān） 机械（jiè） 磁性（cí） 典籍（jí） 【答案】B 【详解】B项全部正确。A项“回溯”的“溯”读音错误，“溯”应读sù，不读shuò。C项“崇拜”的“崇”读音错误，“崇”应读chóng，不读zōng。D项“机械”的“械”读音错误，“械”应读xiè，不读jiè。 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 科学史 思想家 工程师 观察者 B. 开拓工作 公正评价 文化接触 研究专家 C. 根深蒂固 束手无策 辛勤劳动 共同赏识 D. 云霭遮弊 传闻束缚 有益纠正 国际了解 【答案】D 【详解】A项“科学史、思想家、工程师、观察者”书写正确；B项“开拓工作、公正评价、文化接触、研究专家”书写正确；C项四个词语也无错别字。D项“云霭遮弊”应写作“云霭遮蔽”，“蔽”有遮挡的意思，“弊”多指害处、毛病，属于形近字误用，因此选D。 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 李约瑟认为，对其他文明贡献缺乏了解，往往会加深根深蒂固的偏见。 B. 面对大量史料，研究者不能浅尝辄止，而应作系统、严谨的梳理。 C. 中国古代科技成就源远流长，许多发明发现值得重新认识。 D. 这本科学史著作材料丰富，读者只要翻开目录，就能栩栩如生。 【答案】D 【详解】A项“根深蒂固”比喻基础深厚、不易动摇，用来形容偏见长期存在，使用正确；B项“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，符合不能停留于表面研究的语境；C项“源远流长”比喻历史悠久，适合说明中国古代科技传统。D项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，不能用来说明读者翻开目录后的状态，属于适用对象错误，因此选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，使我们认识到中国古代科技贡献的重要性。 B. 李约瑟的研究纠正了部分欧洲人对中国古代科学技术的片面认识。 C. 能否公正评价不同民族的科学成就，是促进文明互鉴的重要基础。 D. 为了防止民族偏见不再影响学术判断，研究者应尊重事实。 【答案】B 【详解】A项“通过……使……”连用，造成主语残缺，应删去“通过”或“使”；C项“两面对一面”，“能否”不能与“是……基础”单向对应；D项“防止……不再”否定不当，语意相反。B项主谓宾搭配得当，表意清楚，没有语病。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 李约瑟在《〈中国科学技术史〉序言》中说，本书要论述亚洲特别是中国在科学上的贡献。 B. 欧洲中心论会遮蔽事实，也会影响人们对其他文明的公正理解。 C. 我们应思考一个问题：中国古代科技成就为什么长期被忽视？ D. 课文提到磁性、火药、铸铁、等中国古代的重要发现和发明。 【答案】D 【详解】A项书名号使用正确，内外书名号层次清楚；B项逗号用于分隔并列分句，使用正确；C项冒号引出后面的思考问题，问号使用正确。D项“等”前面的顿号多余，并列词语后接“等”时，一般不在“等”前再用顿号，应删去“铸铁”后的顿号。 二、填空题 （6）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的作者是____。 【答案】李约瑟 【详解】本题考查作者常识。教材注释说明李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家。 （7）课文选自《中国科学技术史》第一卷，主要论述亚洲、特别是____在科学上的贡献。 【答案】中国 【详解】文章开头明确说明，本书主题是论述亚洲，特别是中国在科学、科学思想和技术方面的贡献。 三、判断题 （8）本文属于现代文中的序言类文章，兼有说明和议论特点。（ ） 【答案】√ 【详解】文章一方面介绍《中国科学技术史》的写作宗旨和研究对象，另一方面批评偏见、表达观点，兼具说明性和议论性。 （9）作者认为科学史与人类文明史关系不大，可以脱离文明史单独理解。（ ） 【答案】× 【详解】文章开头就说科学史是人类文明史中头等重要的组成部分，说明二者关系密切。 （10）课文指出，中国古代在科学、科学思想和技术方面有重要贡献。（ ） 【答案】√ 【详解】作者明确把论述亚洲特别是中国在科学上的贡献作为本书主题，判断正确。 四、阅读理解 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。可是，早期的一些著作并没有充分注意到，在人类认识自己环境的历程中，其他民族也作出了重要贡献。 后来，人们才比较清楚地认识到，现在比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人、新月沃地的古代居民以及其他民族的辛勤劳动。由于历史环境和学术传统的影响，欧洲人从古代到近代都和印度文化有着密切接触，因此对印度人的成就能够作出比较公正的评价。可是，对于亚洲东部，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还常常被云霭遮蔽，没有得到充分认识。“远东”这个名称本身，就说明欧洲人带有一种根深蒂固的偏见。 本书的主题，就是要论述亚洲，特别是中国在科学上的贡献。在不同的历史时期，中国人对于科学、科学思想和技术的发展究竟作出了什么贡献？中国的发明和发现为什么往往远远超过同时代的欧洲？近代科学为什么在十六世纪以后产生于欧洲，而没有在中国形成相似的近代科学？这些问题，正是本书想要讨论的一部分。作者提出这些问题，并不是要贬低欧洲近代科学的价值，而是希望摆脱传闻和所谓“公认看法”的束缚，让各种文明在事实面前得到更公正的评价。 作者还指出，世界只有一个。全世界人民生活在由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界里，如果一个人了解其他民族文化圣贤和先驱者的成就，能像了解本民族的成就一样清楚，他就必定会对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂。这样的观点，使这篇序言不仅介绍了一部科学史著作，也表达了文明互鉴的胸怀。 （选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有改动） 11. 下列对选文内容的理解，最恰当的一项是（ ） A. 作者认为科学史只是欧洲近代科学发展的历史，与其他民族无关。 B. 作者指出中国文明对科学、科学思想和技术的贡献长期没有得到充分认识。 C. 作者认为研究中国科技史的目的，是完全否定欧洲近代科学价值。 D. 作者主张继续用“远东”这一名称表现欧洲人的优越地位。 【答案】B 【详解】A项错误，选文明确说科学史是人类文明史的重要组成部分，不限于欧洲；B项正确，第二段指出中国文明的贡献“还常常被云霭遮蔽”；C项错误，第三段说明作者并不是要贬低欧洲近代科学价值；D项错误，作者认为“远东”一词体现偏见，并不赞同用它表现优越地位。 12. 下列对选文论证思路的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段从人们对科学史地位的认识谈起，引出不同民族贡献的问题。 B. 第二段指出人们对印度成就评价较公正，却长期忽视中国文明贡献。 C. 第三段提出本书要讨论的问题，显示作者研究中国科技史的思路。 D. 第四段主要描写飞机和无线电的制造过程，说明现代交通通信技术的原理。 【答案】D 【详解】A项分析正确，第一段由科学史地位写到其他民族贡献；B项分析正确，第二段通过对比指出中国贡献被遮蔽；C项分析正确，第三段集中提出本书主题和问题意识。D项错误，第四段提到飞机和无线电，是为了说明世界日益紧密、各民族应互相了解，并不是说明制造过程或技术原理。 13. 选文中作者为什么批评“远东”这个名称？ 【答案】①“远东”是以欧洲为中心来命名亚洲东部地区的说法；②它暗含欧洲中心式视角，容易把中国等东方文明放在被动、边缘的位置；③作者批评这一名称，是为了提醒人们摆脱偏见，以更公正的态度评价不同民族的科学贡献。 【详解】答题时要联系第二段语境。作者并非单纯讨论地理名称，而是借“远东”说明欧洲人长期存在的文化偏见，从而引出本书纠正偏见、重估中国科技贡献的写作目的。 14. 结合选文，说说这篇序言体现了作者怎样的科学史观。 【答案】①科学史是人类文明史的重要组成部分，不应被狭隘地理解为欧洲科学史；②不同民族都可能对科学、技术和思想发展作出贡献，评价时应尊重事实；③研究中国科技史既要肯定中国贡献，也要探究近代科学形成的历史原因；④各民族成就应被共同了解和赞赏，科学史研究应具有文明互鉴的胸怀。 【详解】作答要抓住“科学史是人类文明史的重要组成部分”“本书的主题”“摆脱传闻和公认看法的束缚”“共同赏识”等关键句，分层概括作者的观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $