第3章 拓展微课4 化学计算中常用的方法(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中化学必修第一册配套课件（人教版）

该高中化学课件聚焦化学计算常用方法，系统讲解守恒法（质量、得失电子、电荷守恒）、差量法及关系式法，通过从基础反应计算过渡到复杂体系分析的课堂导入，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于以“必备知识+综合应用”架构，结合例1用守恒法解析Mg-Al混合物反应、例3用差量法解决固体质量变化等实例，培养科学思维与化学观念。采用精讲结合例题模式，学生能提升计算能力，教师可直接用于教学助力高效授课。

拓展微课4 化学计算中常用的方法 1 ◆ 微课精讲 2 【必备知识】 1.守恒法 微 课 精 讲 3 2.差量法 根据化学反应前后物质的有关物理量发生的变化，找出所谓“理论差 量”，如反应前后的质量、物质的量、气体体积等。该差量的大小与 反应物的有关量成正比。差量法就是借助这种比例关系来解决问题。 例如，把一个铁棒插入<m></m>溶液中，过一段时间取出，铁棒的质量 增加了<m></m>，据此可求参加反应的<m></m>的质量。 微 课 精 讲 4 <m></m> <m></m>，所以<m></m>。 3.关系式法 当已知物和未知物之间是靠多个反应来联系时，只需直接确定已知 量和未知量之间的比例关系，即“关系式”。 微 课 精 讲 5 (1)根据化学方程式确定关系式 写出发生反应的化学方程式，根据量的关系写出关系式。 例如：把还原生成的 通入澄清石灰水中，求生成沉淀的量。 发生反应的化学方程式： ， 。 则关系式为，即 。 (2)根据原子守恒确定关系式 上述例子中也可直接根据碳原子守恒得出 。 微 课 精 讲 6 【综合应用】 例1 ［2025·河北石家庄二中高一检测］ 将、 组成的混合 物与足量盐酸反应，产生 (标准状况下)氢气。下列推断正确的 是( ) A.参加反应的为 B.、在反应中共失去 电子 C.参加反应的为 D.若该混合物与过量的氢氧化钠溶液反应，能产生 √ 微 课 精 讲 7 [解析] 镁、铝与盐酸分别发生反应： 、 ，，根据 原子守恒 可知，参加反应的的物质的量为 ，A错误； 根据得失电子守恒可知，、 在反应中失去的电子数等于氢离子 得到的电子数，共，B错误； 微 课 精 讲 8 设 的物质的量为，的物质的量为 ，则有 , ，联立二式，解得 ， ，则参加反应的的质量为 ，C错误； 若该混合物与过量的氢氧化钠溶液反应，镁与氢氧化钠溶液不发生 反应，铝与氢氧化钠溶液反应生成氢气： ，则能产生 的物 质的量为 ，D正确。 微 课 精 讲 9 例2 ［2025·湖北武昌实验中学高一检测］ 某废水处理站用甲醇 处理含氨废水，反应为 , 。在处理过程 中，转化为的转化率可达，而转化为 的转化率 可达。若每天处理含的废水 ，则理论上 每天所需甲醇的质量为( ) A. B. C. D. √ 微 课 精 讲 10 [解析] 根据甲醇处理含氨废水的反应原理可得关系式： ，理论上每天所需甲醇的质量为 。 微 课 精 讲 11 例3 已知：①碳酸钠高温不分解；②碳酸氢钠受热发生分解反应 。充分加热 碳酸钠和碳酸氢 钠的混合物，完全反应后固体质量减轻了 ，求： (1)原混合物中碳酸钠的质量是_____ 。 10.6 [解析] 设混合物中碳酸氢钠的质量为 ，则： 故，则碳酸钠的质量为 。 微 课 精 讲 12 充分加热 碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，完全反应后固体质量减轻 了 ， (2)若将剩余固体溶于水配成溶液，其中 是___________。 [解析] 剩余固体为碳酸钠，质量为， 的 物质的量为，则 ，所以 。 微 课 精 讲 13 充分加热 碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，完全反应后固体质量减轻 了 ， (3)若向剩余固体中加入过量盐酸，反应后放出二氧化碳的体积 (标准状况)是_____ 。 3.36 [解析] 设生成的物质的量为 ，则： ，解得 ，则生成二氧化碳的体积(标准状况下) 为 。 微 课 精 讲 14 $