第3章 金属材料 本章素养提升(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中化学必修第一册配套课件（人教版）

该高中化学单元复习课件系统梳理了铁及其化合物、物质的量计算、金属材料等核心知识，通过“价—类”二维图（横轴物质类别、纵轴元素价态）和知识结构表，串联物质性质、转化关系及计算方法，构建完整知识网络。 其亮点在于以“素养提升”为核心，设计铁及其化合物转化、物质的量计算等探究点，结合Na₂FeO₄制备、维生素C实验等真实情境例题，培养科学思维与探究能力。分层例题（基础计算到综合应用）助力个性化复习，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情。

本章素养提升 1 探究点一 铁及其化合物的性质与转化 探究点二 物质的量应用于化学方程式的计算 ◆ 知识网络 ◆ 素养提升 2 知 识 网 络 3 探究点一 铁及其化合物的性质与转化 例1 ［2024·山东实验中学高一月考］利用下图可以从不同角度研究含 铁物质的性质及其转化关系。回答下列问题： 素 养 提 升 4 (1) 是一种新型饮用水消毒剂。 工业上常用、、 制备： ，设 为阿伏 伽德罗常数的值，当反应转移电子的 数目是 时，所消耗氧化剂的物质的量为_________。 [解析] 是氧化剂，得到 电子，则反应转移电子 数为时，消耗的物质的量为 。 素 养 提 升 (2)打印机使用的墨粉中含有， 下列关于 的说法正确的是___ (填序号)。 .有磁性，是与 的混合物 在空气里受热能迅速生成 与水蒸气高温下反应能生成 素 养 提 升 6 [解析] 具有磁性，铁元素显价、价，但不是与 的混合物，错误； 不稳定，在空气中受热被氧化为， 正确； 高温下，铁与水蒸气反应生成和， 正确。 素 养 提 升 7 (3)维生素C易溶于水，可将转化为易被人体吸收的 。为检 验转化产物，设计如下实验：取适量 溶液于试管中， 加入过量维生素C片、振荡溶解后，滴加酸性高锰酸钾溶液，紫色褪 去。该设计能否检验 并说明理由：_________________________ ___________________________________________。 不能，过量维生素C会使酸 性高锰酸钾溶液褪色，无法说明一定有生成 素 养 提 升 8 [解析] 维生素C可将转化为 ，说明维生素C具有还原性。若 加入过量维生素C，再利用酸性溶液检验 ，维生素C可将 还原为而使溶液褪色，故不能检验 。 素 养 提 升 9 (4) 溶液在空气中易变质，利用部分变质的 溶液制备 。 ①请在括号内填写所需试剂或条件，在方框内填写含铁物质的化学式。 [解析] 溶液中加入溶液、溶液， 被氧化生成 ，再加入溶液等碱液生成 ，过滤、洗涤后灼烧固 体，分解生成 。 素 养 提 升 10 ②若该溶液最终制得 ，不考虑过程损失，变质前 溶液的浓度为____________。 [解析] 最终得到，则有 ， 据元素守恒可知未变质前 的物质的量为 ，故有 。 素 养 提 升 11 探究点二 物质的量应用于化学方程式的计算 例2 ［2025·山东日照实验中学高一检测］ 将一定质量的锌、铝混 合物与足量的稀硫酸反应，生成 (标准状况)氢气，原混合物的质 量可能是( ) A. B. C. D. √ 素 养 提 升 12 [解析] 标准状况下， ，如果全部由 锌生成，设需要锌的质量为 ，则： ，解得 素 养 提 升 13 ，解得 根据平均值原理，如果由锌和铝混合组成，则质量介于 之间。 如果全部由铝生成，设需要铝的质量为 ，则： 素 养 提 升 ［归纳总结］ 以物质的量为中心的解题模型构建 物质的量是高中化学计算的基础，贯穿整个高中阶段，其在化学方 程式计算中的应用是物质的量应用价值的重要体现，同学们在计算 时，可按以下步骤分析： 第一步：“见量化摩” 一般是将题干中已知信息依据公式<m></m>等转化为已 知物质的物质的量<m></m>。 素 养 提 升 15 第二步：“依量列式” 依据各物质的化学计量数之比等于对应物质的物质的量之比 (即)，由已知物质的物质的量 列式计算出未知物质的物质 的量(即 )。 第三步： “依问转化” 将未知物的物质的量换算为题目要求的粒子数或质量 或 标准状况下气体体积或溶质的物质的量浓度 等从而使问题得解。 素 养 提 升 16 $