第3章 2 摩擦力 第1课时 滑动摩擦力(Word讲义)-【满分思维】2026-2027学年高中物理必修第一册学生用书（人教版）

本讲义聚焦滑动摩擦力核心知识点，系统梳理其定义、方向、表达式及动摩擦因数，通过填空、辨别明理、例题解析等学习支架，构建从概念理解到方向判断再到计算应用的完整知识脉络。 资料以科学思维为核心，通过“辨别明理”辨析误区，“科学论证”探讨压力与重力关系，结合例题变式强化模型建构与推理能力，助力学生形成相互作用观念。课中辅助教师突破重难点，课后帮助学生查漏补缺，提升知识应用能力。

2　摩擦力 第1课时　滑动摩擦力 学习任务一　对滑动摩擦力、动摩擦因数的理解 [教材链接] 阅读教材,完成下列填空. (1)滑动摩擦力 ①定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种　　　　相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力.  ②方向:沿着接触面,跟物体 　相反. ③表达式:Ff=　　　　.影响因素:接触面上　　　　　和接触面的　　　　、　　　　.  (2)动摩擦因数 ①定义:动摩擦因数μ=,但与Ff 和FN无关. ②影响因素:动摩擦因数的值跟　　　　　有关,接触面材料不同、粗糙程度不同,动摩擦因数也不同.  【辨别明理】 1.两物体间有滑动摩擦力就一定有弹力. (　) 2.接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. (　) 3.滑动摩擦力的方向可能与物体运动方向相同. (　) 例1 关于滑动摩擦力,有同学总结了以下四条“不一定”,其中正确的是 (　) A.产生滑动摩擦力的两个物体不一定接触 B.滑动摩擦力的大小不一定与正压力成正比 C.产生滑动摩擦力的两个物体不一定都运动 D.汽车紧急刹车时,地面受到的摩擦力方向不一定与汽车行驶方向相同 [反思感悟] 　     例2 关于μ=,下列说法中正确的是 (　) A.动摩擦因数μ与滑动摩擦力Ff成正比,Ff越大,μ越大 B.动摩擦因数μ的大小与两物体接触面的粗糙程度及材料有关 C.相同的条件下,接触面积越大,动摩擦因数越大 D.动摩擦因数μ与正压力FN成反比,FN越大,μ越小 [反思感悟] 　   【要点总结】 1.滑动摩擦力的产生条件:(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力);(2)接触面粗糙;(3)两物体间有相对运动. 2.动摩擦因数是由两个物体的接触面的材料和粗糙程度决定的,与压力以及运动状态无关. 学习任务二　滑动摩擦力的方向 [相互作用观] 如图所示,在光滑水平地面上,B的速度v2大于A的速度v1,画出A、B所受滑动摩擦力的方向. 例3 如图所示,质量为10 kg的物体在水平面上向左运动,此时受到大小为20 N、方向水平向右的外力F的作用,物体与水平面间的动摩擦因数为0.4,g取10 m/s2,则物体受到的摩擦力是 (　) A.20 N,方向水平向右 B.20 N,方向水平向左 C.40 N,方向水平向右 D.40 N,方向水平向左 变式 如图所示,汽车B在水平路面上以相对于地面的速度v1向右运动,车上的货物A以相对于地面的速度v2向右运动.下列判断正确的是 (　) A.若v1<v2,则货物A受到汽车B所施加的向右的滑动摩擦力 B.若v1<v2,则汽车B受到货物A所施加的向右的滑动摩擦力 C.若v1>v2,则货物A受到汽车B所施加的向左的滑动摩擦力 D.若v1>v2,则汽车B受到货物A所施加的向右的滑动摩擦力 【要点总结】 1.滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反,并不是与运动的方向相反. 2.滑动摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动,并不是阻碍物体的运动.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向可能相反,也可能相同,即滑动摩擦力可能是阻力,也可能是动力. 学习任务三　滑动摩擦力的计算 [科学思维] 求滑动摩擦力的大小的一般方法 (1)公式法:根据公式Ff=μFN计算. (2)二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件求解. [科学论证] 滑动摩擦力公式中的压力是否在任何情况下都等于物体的重力?请举例说明.       例4 三个质量相同的物体与水平面间的动摩擦因数相同,由于受的水平拉力不同,A做匀速运动,B做匀加速运动,C做匀减速运动,则它们受到的摩擦力FA、FB、FC的大小关系是 (　) A.FB>FA>FC B.FA<FB<FC C.FA=FB=FC D.不能比较大小 例5 [2025·河北邢台一中高一月考] 有两本完全相同的书A、B,每本书重均为5 N.若将两本书等分成2份后,交叉地叠放在一起置于光滑桌面上,如图所示.将书A固定不动,用水平向右的力F=4.5 N缓慢把书B抽出.任意两张纸之间的动摩擦因数μ相等.则纸张间动摩擦因数μ的大小为 (　) A.0.5 B.0.45 C.0.3 D.0.2 【要点总结】 1.滑动摩擦力大小的计算方法 (1)公式法:由Ff=μFN计算,FN为正压力.注意:正压力的大小不一定等于物体的重力. (2)二力平衡法:物体做匀速直线运动时,根据二力平衡求解. 2.滑动摩擦力大小的表达式为Ff=μFN,说明滑动摩擦力大小与压力成正比,与重力无直接关系,压力大小等于重力大小只是一种常见的具体情况. 1.(对滑动摩擦力的理解)[2026·广西柳州高级中学高一月考] 关于滑动摩擦力下列说法正确的是 (　) A.滑动摩擦力一定是阻力 B.接触面积越大滑动摩擦力越大 C.运动得越快的物体受到的滑动摩擦力越大 D.滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反 2.(滑动摩擦力的方向)[2025·辽宁大连一中高一月考] 如图所示,在桌面上放置一张纸和一瓶矿泉水,矿泉水瓶静止在纸面上,如果突然迅速向右拉动纸的一边,将纸片拉出,而矿泉水瓶相对桌面的位置几乎没变.下列说法正确的是 (　) A.纸片对矿泉水瓶摩擦力的方向向左 B.纸片对矿泉水瓶摩擦力的方向向右 C.拉动纸片越快,矿泉水瓶受到的摩擦力越大 D.拉动纸片越快,矿泉水瓶受到的摩擦力越小 3.(滑动摩擦力的计算)重为400 N的木箱在水平地面上运动,木箱与地面间的动摩擦因数为0.15,则木箱受到的摩擦力大小是 (　) A.85 N B.80 N C.60 N D.0 学科网（北京）股份有限公司 $ 2　摩擦力 第1课时　滑动摩擦力 [教材链接] (1)①阻碍　②相对运动的方向　③μF压　压力的大小　粗糙程度　材质　(2)②接触面 【辨别明理】 1.√　2.×　3.√ 例1　C　[解析] 滑动摩擦力产生的条件是两个相对滑动的物体相互接触、挤压,且接触面粗糙,所以产生摩擦力的两个物体一定接触,A错误;滑动摩擦力的大小与两个物体间的正压力成正比,B错误;产生滑动摩擦力的两个物体需要有相对运动,其中一个物体可以静止,C正确;汽车紧急刹车时,地面对车轮的摩擦力与车的运动方向相反,故地面受到的摩擦力的方向与车的行驶方向相同,D错误. 例2　B　[解析] 动摩擦因数μ的大小与两物体接触面的粗糙程度及材料有关,与接触面积、正压力、滑动摩擦力无关.故选B. [相互作用观] 如图所示 例3　C　[解析] 物体相对水平面向左运动,滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反,故其受到水平向右的滑动摩擦力;摩擦力大小Ff=μFN=μmg=40 N,选项C正确. 变式　B　[解析] 若v1<v2,则货物A相对汽车B向右滑动,货物A受到汽车B所施加的向左的滑动摩擦力,汽车B受到货物A所施加的向右的滑动摩擦力,选项A错误,B正确;若v1>v2,则货物A相对汽车B向左滑动,货物A受到汽车B所施加的向右的滑动摩擦力,汽车B受到货物A所施加的向左的滑动摩擦力,选项C、D错误. [科学论证] 否.物体在水平面上运动时,由于在竖直方向上处于平衡状态,故重力与压力大小相等.若物体不是在水平面上运动,则不能认为压力大小等于重力.例如小孩沿滑梯下滑时,对滑梯的压力小于自身的重力. 例4　C　[解析] 由于三个物体质量相同,所以三个物体对水平面的压力大小相同,三个物体与水平面间的动摩擦因数又相同,根据Ff=μFN可知,三个物体与水平面间的摩擦力大小相等,故选项C正确. 例5　C　[解析] 将书分成2份,用水平向右的力F把书B抽出时,拉力F=4.5 N,则书B受到向左的摩擦力有3个,如图所示,可知Ff1=μFN1=μ×G,Ff2=μFN2=μG,Ff3=μFN3=μ×G,由力的平衡条件可得Ff1+Ff2+Ff3=F,所以书任意两张纸之间的动摩擦因数μ===0.3,故选C. 随堂巩固 1.D　[解析] 滑动摩擦力阻碍的是物体间的相对运动,但可以充当动力,例如,传送带上的物体受滑动摩擦力而被带动,此时滑动摩擦力是动力,故A错误;滑动摩擦力公式为Ff=μFN,与接触面积无关,故B错误;滑动摩擦力大小由μ和FN决定,与物体运动速度无关,故C错误;滑动摩擦力方向始终与物体相对接触面的运动方向相反,故D正确. 2.B　[解析] 纸片相对矿泉水瓶向右运动,故矿泉水瓶相对纸片向左运动,则纸片对矿泉水瓶的摩擦力方向向右,故A错误,B正确;将纸片拉出过程中,纸片与矿泉水瓶间的摩擦力是滑动摩擦力,根据滑动摩擦力公式Ff=μFN,可知滑动摩擦力的大小只与动摩擦因数、正压力有关,与纸片运动的快慢无关,故C、D错误. 3.C　[解析] 木箱在水平地面上运动时受到的滑动摩擦力的大小为Ff=μFN=0.15×400 N=60 N,故C正确. 学科网（北京）股份有限公司 $