第3章 3 牛顿第三定律(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中物理必修第一册配套课件（人教版）

该高中物理课件围绕牛顿第三定律展开，通过弹簧测力计在静止、匀速、加速状态下的实验探究导入，学习任务从作用力与反作用力关系探究，到定律理解、与平衡力比较，再到物体受力分析，形成递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合科学思维（对比相互作用力与平衡力、规范受力分析步骤）和物理观念（定律应用），通过拔河比赛、猴子吊树枝等情境例题，采用实验操作+例题解析+要点总结的教学方法。帮助学生深化理解，为教师提供系统教学资源。

3 牛顿第三定律 1 学习任务一 实验:用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 学习任务二 牛顿第三定律的理解 学习任务三 一对相互作用力与一对平衡力的比较 学习任务四 物体受力的初步分析 随堂巩固 ◆ 课后习题 ◆ 新课探究 2 学习任务一 实验:用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 ［科学探究］ 学习任务一 3 例1(1) 如图甲所示是“探究作用力和反作用力的关系”的实验装置,在测量之前弹 簧测力计应该先进行______.把、两个弹簧测力计连接在一起, 的一端固定, 用手拉 ,两个弹簧测力计读数大小______,它们受力的方向______. 调零 相等 相反 学习任务一 4 (2) 如图乙所示,将两个弹簧测力计连接在一起,连接一块木块, 用手拉着,匀速 拉动木块时,观察到两弹簧测力计读数______(选填“相等”或“不相等”).在弹簧测 力计的槽沟间放置泡沫塑料,它可以随指针移动,并作为指针到达最大位置的标记, 手拉弹簧测力计 使木块加速运动一段时间后,泡沫塑料就停在前一过程中拉力 最大的示数上.实验中观察到这两个示数______(选填“相等”或“不相等”). 相等 相等 (3) 前面的实验中观察到作用力和反作用力的方 向______(选填“相同”或“相反”), 同一时刻的作用 力和反作用力______________. 相反 总是大小相等 学习任务一 5 学习任务二 牛顿第三定律的理解 ［教材链接］ 阅读教材，完成下列填空. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向 _______，作用在______________. 相等 相反 同一条直线上 学习任务二 6 ［物理观念］ 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡 蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？ [答案] 这一判断不对.鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是 一对作用力和反作用力，大小必然相等.鸡蛋破了，是因为鸡蛋壳强度不大，易碎. 学习任务二 7 【辨别明理】 1.物体间可能只有作用力，而没有反作用力.( ) × 2.两个物体只有接触才存在作用力和反作用力.( ) × 3.物体间先有作用力，然后才有反作用力.( ) × 学习任务二 8 例2 [2025·河北衡水中学高一期中] 随着社会节奏加快，就业形势日益紧张，学 生们也都想通过努力学习取得更好的成绩来提高自己，所以学生们也面临着很 大的压力.为了缓解学生学习压力，班主任往往会组织拔河比赛，帮助学生释放 压力，如图所示.为了分析问题的方便，我们把拔河比赛简化为两个人拔河，绳 质量不计，且绳保持水平.甲、乙两人在“拔河”比赛中甲获胜，则甲获胜过程中， 下列说法中正确的是( ) A.甲对绳子的拉力是由于绳子发生弹性形变产生的 B.因为甲赢了，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 C.甲对乙的拉力大小等于乙受到地面的摩擦力 D.地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力 √ 学习任务二 9 [解析] 甲对绳子的拉力是由于甲发生弹性形变产生的，故A错误；甲对乙的拉 力与乙对甲的拉力是一对相互作用力，大小总是相等，故B错误；因为甲获胜， 所以甲对乙的拉力大于乙受到的地面给的摩擦力，地面对甲的摩擦力大于地面 对乙的摩擦力，故C错误，D正确. 学习任务二 10 【要点总结】 1.作用力和反作用力大小相等,方向相反，作用在同一条直线上，同时产生，同 时变化，同时消失，性质相同，作用在不同物体上. 2.作用力和反作用力的关系不受运动状态(速度、位移等)的影响. 学习任务二 11 学习任务三 一对相互作用力与一对平衡力的比较 ［物理观念］ 如图所示，木块静止在水平面上. (1) 在图中画出木块受到的重力和支持力的示意图.重力 和支持力 属于一对什么力？作用在几个物体上？性质相同 吗？ [答案] 如图甲所示.重力和支持力属于一对平衡力，作用在同一 个物体上，性质不同. 学习任务三 12 (2) 在图中画出水平面对木块的支持力 和木块对水平面的压 力.支持力和压力 属于一对什么力？分别作用在什么 物体上？性质相同吗？ [答案] 如图乙所示.支持力和压力 属于一对作用力和反 作用力，支持力作用在木块上，压力 作用在水平面上， 性质相同. 学习任务三 13 例3 (多选)[2026·陕西榆林高一期中] 公园里的猴子活泼好动，尤其喜欢挂在树 上表演各种节目，深得游客喜爱.如图所示，一只猴子抓住树枝吊在空中不动， 下列说法正确的是( ) A.树枝对猴子的拉力一定竖直向下 B.猴子受到的重力与树枝对猴子的拉力是一对平衡力 C.猴子对树枝的拉力与树枝对猴子的拉力是一对相互作用力 D.当猴子用力向下拉动树枝时，猴子对树枝的力大于树枝对 猴子的力 √ √ 学习任务三 14 [解析] 树枝对猴子的拉力方向垂直于接触面向上，故A错误；猴子受到的重力 与树枝对猴子的拉力是一对平衡力，故B正确；猴子对树枝的拉力与树枝对猴 子的拉力是一对相互作用力，其大小相等，方向相反，故C正确，D错误. 学习任务三 15 【要点总结】 一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较 相互作用力 平衡力 方向 方向相反、作用在同一条直线上 方向相反、作用在同一条直线上 大小 大小相等 大小相等 受力物体 两个相互作用的物体 同一物体 力的性质 一定是同性质的力 性质不一定相同 同时性 一定同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 叠加性 两力作用效果不可抵消 两力作用效果可以抵消 学习任务三 16 学习任务四 物体受力的初步分析 ［科学思维］ 受力分析的一般步骤: (1)明确研究对象,即首先确定我们要分析哪个物体的受力情况,研究对象可以是 单个物体(质点、结点),也可以是两个(或多个)物体组成的整体. (2)隔离分析,即将研究对象从周围物体中隔离出来,分析周围有哪些物体对它施 加了力的作用. 学习任务四 17 例4 (多选)如图所示，物体沿竖直墙自由下滑，、、 物体均静止，各接触 面均粗糙,则( ) A.物体受到三个力作用 B. 物体受到三个力作用 C.物体受到三个力作用 D. 物体受到三个力作用 √ √ 学习任务四 18 [解析] 物体只受到重力，虽然 物体与竖直面接触，但没有挤压，所以没有弹 力，也就不可能有摩擦力； 物体受到重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜 面向上的摩擦力共3个力作用； 物体受到重力和两根绳子的拉力共3个力作 用； 物体受到重力、绳子斜向上的拉力、地面的支持力和摩擦力共4个力作用， 选项A、D错误，B、C正确. 学习任务四 19 例5 [2026·山东青岛二中高一月考] 为了方便顾客上下，商场都会安装智能化的 电动扶梯.如图所示，甲(无台阶)、乙(有台阶)分别是某商场里的两种类型的扶梯， 若两扶梯的倾角相同，质量相等的两位顾客分别站在甲、乙两扶梯上随扶梯一 起匀速上行(手不接触扶梯)，在此过程中( ) A.扶梯甲、乙上的顾客都受到三个力的作用 B.扶梯甲上顾客对扶梯作用力等于扶梯对顾客的作用力 C.扶梯甲对顾客的作用力大于扶梯乙对顾客的作用力 D.扶梯乙上的顾客相对扶梯有沿扶梯向下运动的趋势 √ 学习任务四 20 [解析] 对扶梯上的甲顾客受力分析，可知该顾客受重力、支持力和静摩擦力共3 个力作用；对扶梯乙上的顾客受力分析，可知该顾客受重力和支持力共2个力作 用，故A错误；扶梯甲上顾客对扶梯的作用力和扶梯对顾客的作用力是相互作用 力，大小相等，故B正确；由相互作用力特点可知，扶梯甲、乙对顾客的作用力 大小都等于顾客的重力，方向竖直向上，故C错误；扶梯乙上的顾客受重力和竖 直向上的支持力而平衡，所以顾客相对于扶梯没有运动趋势，故D错误. 学习任务四 21 【要点总结】 受力分析注意事项 (1)不要把研究对象的受力与其他物体的受力混淆. (2)在分析受力时，一定要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的， 这样可以防止“多力”. (3)在转换研究对象的时候，要注意反作用力. 学习任务四 22 1.(对作用力与反作用力的理解)鸟儿飞过绿水青山，中华秋沙鸭 重返吉林长白山“安家落户”，这证实了一句古语——“良禽择佳 木而栖”，自古以来，飞鸟就是显示生态好坏的标志.如图所示， A.秋沙鸭对树枝的弹力是由树枝发生形变产生的 B.秋沙鸭对树枝的压力与树枝对秋沙鸭的支持力是一对作用力与反作用力 C.秋沙鸭对树枝的压力与树枝对秋沙鸭的支持力是一对平衡力 D.树枝发生了弯曲，是因为秋沙鸭对树枝的压力大于树枝对秋沙鸭的支持力 一只秋沙鸭落在树枝上休息，树枝被压弯，秋沙鸭处于静止状态.下列说法正确 的是( ) √ 随 堂 巩 固 23 [解析] 秋沙鸭对树枝的弹力是由秋沙鸭发生形变产生的，故A错误；秋沙鸭对 树枝的压力大小等于树枝对秋沙鸭的支持力，这两个力是一对作用力与反作用 力，故B正确，C、D错误. 随 堂 巩 固 24 2.(一对相互作用力与一对平衡力的比较)[2026·湖南湘潭高一期中] 如图所示， 一队消防员在进行高压水枪训练，用高压水流冲击静止在水平地面上的小汽车 尾部，发现小汽车被推着加速向前运动.下列说法正确的是( ) A.水对车的力大于车对水的力 B.水对车的力大于地面对车的摩擦力 C.水对水枪的作用力小于水枪对水的作用力 D.水对水枪的作用力与消防队员们对水枪的作用力是 一对平衡力 √ 随 堂 巩 固 25 [解析] 根据牛顿第三定律可知水对车的力大小等于车对水的力，A错误；用高 压水流冲击静止在水平地面上的小汽车尾部，发现小汽车被推着加速向前运动， 说明水对车的力大于地面对车的摩擦力，故B正确；根据牛顿第三定律可知水 对水枪的作用力大小等于水枪对水的作用力，故C错误；对水枪受力分析可知， 水枪受到水对水枪的作用力、消防队员们对水枪的作用力和水枪的重力，受三 力而平衡，故水对水枪的作用力与消防队员们对水枪的作用力不是一对平衡力， 故D错误. 随 堂 巩 固 26 3.(物体受力分析)[2026·重庆西南大学附中高一月考] 如图所示某棋类节目中， 铁质的棋盘竖直放置，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上，不计棋子间 的相互作用.下列说法正确的是( ) A.棋子受到三个力作用 B.只有磁力大于弹力，棋子才能被吸住 C.棋子受到的静摩擦力的大小与磁力大小成正比 D.棋子所受的磁力和棋盘对它的弹力是一对平衡力 √ 随 堂 巩 固 27 [解析] 棋子受到四个力作用，重力、棋盘的磁力、支持力和摩擦力，选项A错误； 磁力和弹力是等大的，只有当最大静摩擦力大于或等于棋子的重力时棋子才能被 吸住，选项B错误；棋子受到的静摩擦力与重力等大反向，与磁力大小无关，选 项C错误；棋子所受的磁力和棋盘对棋子的弹力是一对平衡力，选项D正确. 随 堂 巩 固 28 课后习题 29 知识点一 实验:用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 1.(多选)某实验小组在实验室中探究相互作用力的关系. 如图所示，把、 两个弹簧测力计连接在一 A.手水平向右拉时两测力计的示数总是等大 B.手竖直向上拉时两测力计的示数总是等大 C.手竖直向上拉时测力计的示数大于 测力计的示数 D.因为弹簧自重的影响，竖直拉时两测力计的示数不等 起，的左端固定，用手水平向右拉测力计的右端；然后将 的左端释放，用手竖直向 上拉，使、 处于静止状态.则关于两个弹簧测力计的示数大小分析正确的是 ( ) √ √ √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 [解析] 当手水平向右拉测力计的右端时，由于、 两个弹簧测力计是连接在 一起的，它们之间的相互作用力会使两个弹簧发生相同的形变，因此两个测力 计的示数总是等大的，故A正确；当用手竖直向上拉，使、 处于静止状态 时，由于弹簧测力计倒挂，需要考虑弹簧测力计自重的影响，将 弹簧测力 计的自重分为外壳自重和弹簧自重，所以弹簧测力计倒挂时的示数为 弹簧的 外壳自重和弹簧自重，而弹簧测力计的示数为弹簧测力计外壳自重和、 弹簧自重之和，因此，在竖直方向上，测力计的示数会大于 测力计的示数， 所以造成竖直拉时两测力计示数不等的原因是弹簧自重的影响，故B错误，C、 D正确. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 2.(多选)用计算机辅助实验系统做“探究作用力和反作用力的关系”的实验时，把 两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反的方向拉动，显示器屏幕上显示的是两 个力传感器的相互作用力随时间变化的图像，如图所示.由图像可以得出的正确 结论是( ) A.作用力与反作用力作用在同一物体上 B.作用力与反作用力同时存在，不同时消失 C.作用力与反作用力大小总是相等 D.作用力与反作用力是同时变化的 [解析] 作用力与反作用力大小相等、方向相反，同时存在，同时变化，同时消 失且作用在同一条直线上，作用在不同的物体上，故A、B错误，C、D正确. √ √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 知识点二 对牛顿第三定律的理解 3.[2025·湖北武汉一中高一期中] 2024年8月3日，在巴黎奥运会网 球女子单打决赛中，湖北姑娘郑钦文战胜克罗地亚选手，夺得金 牌，这也是中国选手获得的首枚奥运会网球女子单打金牌.如图所 示，比赛中运动员挥拍击球时，下列说法正确的是( ) A.球拍对网球的作用力与网球对球拍的作用力是一对作用力与反作用力 B.球拍对网球的作用力与球拍对运动员的作用力是一对作用力与反作用力 C.运动员对球拍的作用力与球拍对网球的作用力是一对作用力与反作用力 D.运动员对球拍的作用力与网球对球拍的作用力是一对作用力与反作用力 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 [解析] 球拍对网球的作用力与网球对球拍的作用力是一对作用力与反作用力， 故A正确；球拍对网球的作用力与球拍对运动员的作用力施力物体相同，不是 一对作用力与反作用力，故B错误；运动员对球拍的作用力与球拍对网球的作 用力涉及三个物体，不是一对作用力与反作用力，故C错误；运动员对球拍的 作用力与网球对球拍的作用力涉及三个物体，不是一对作用力与反作用力，故 D错误. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 4.[2026·福建福州一中高一月考] 充气健身球是一种用途 广泛的健身工具，可以改善儿童的平衡感，提升儿童身 体的稳定性.图示为一小朋友双脚悬空跨坐在健身球上静 止，下列说法正确的是( ) A.地面对健身球的支持力与健身球对地面的压力是一对相互作用力 B.小朋友对健身球的压力与地面对健身球的支持力是一对相互作用力 C.健身球对小朋友的支持力与健身球对地面的压力是一对相互作用力 D.健身球对小朋友的支持力与小朋友受到的重力是一对相互作用力 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 [解析] 地面对健身球的支持力与健身球对地面的压力是一对相互作用力，A正 确；小朋友对健身球的压力与健身球对小朋友的支持力是一对相互作用力，B、 C错误；健身球对小朋友的支持力与小朋友受到的重力是一对平衡力，D错误. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 知识点三 相互作用力与平衡力的区别 5.[2025·江苏扬州中学高一月考] 2024年巴黎奥运会中国队再创佳绩，下列有关 蹦床运动项目的说法正确的是( ) A.运动员对蹦床的压力是由蹦床形变产生的 B.蹦床对运动员的力和运动员对蹦床的力是一对平衡力 C.运动员从接触蹦床到离开蹦床的过程中，蹦床对运动员的弹力先变大后变小 D.蹦床发生明显形变是因为运动员对蹦床的力大于蹦床对运动员的力 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 [解析] 运动员对蹦床的压力是由运动员的脚底发生形变产生的，故A错误；蹦 床对运动员的力和运动员对蹦床的力是一对相互作用力，大小总是相等，故B、 D错误；运动员从接触蹦床到离开蹦床的过程中，蹦床形变量先变大后变小， 则蹦床对运动员的弹力先变大后变小，故C正确. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 6.[2026·浙江余姚二中高一月考] 如图所示，无人作战群缓缓驶过天安门，接受 检阅.下列说法正确的是( ) A.无人机对汽车的压力大于汽车对无人机的支持力 B.汽车对无人机的力与无人机的重力是一对平衡力 C.汽车对无人机的力与无人机的重力是一对相互作用力 D.汽车对无人机的支持力与无人机对汽车的压力是平衡力 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 [解析] 汽车对无人机的支持力与无人机对汽车的压力是一对相互作用力，大小 总是相等，故A、D错误；以无人机为对象进行受力分析，可知汽车对无人机的 力与无人机的重力是一对平衡力，故B正确，C错误. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 知识点四 物体受力的初步分析 7.如图所示，两个物体、的质量均为 ，各接触面间的 动摩擦因数均为，取，同时用 的两个水 平力分别作用在、上，则地面对物体及对物体 的摩 擦力分别为( ) A.、 B.、 C.0、 D.0、 [解析] 以为研究对象，进行受力分析，由于，所以 静止，对的摩擦力与作用在上的力大小相等、方向相反，即摩擦力为 ； 以、整体为研究对象，进行受力分析，可知地面对 的摩擦力为零，故C正确. √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 8.[2026·天津中学高一期中] 如图所示，两梯形木块、 叠放在水平地面上， 、之间的接触面倾斜.连接 与天花板的细绳沿竖直方向.关于力的分析，下 列说法错误的是( ) A.木块 可能只受两个力作用 B.木块 可能只受三个力作用 C.木块 一定受四个力作用 D.地面对 的支持力可能等于两个木块重力的和 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 42 [解析] 对进行受力分析，则 可能受绳子的拉力、重力而处于平衡，此时 、间没有相互的挤压，故没有摩擦力；若绳子对木块没有拉力，则此时 受 重力、支持力及摩擦力而处于平衡状态，故C错误，A、B正确；对整体受力分 析可知，当绳子对木块没有拉力时，地面对 的支持力大小等于两个木块重力 大小之和，故D正确. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 9.平衡艺术家在不使用任何工具的情况下，仅靠大自然重力就能将形状各异的 石头叠在一起，赢得了无数惊叹声.某次一平衡艺术家将石块、、 从上到下 依次叠放在一块大石头上，并使它们始终保持静止，整个环境处于无风状态， 则( ) A.石块对的压力就是 的重力 B.石块 受力的个数不可能超过 4 个 C.石块对石块 的作用力竖直向上 D.石块对石块的作用力大小是石块对石块 的作用力大小的两倍 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 [解析] 压力不是重力，故A错误；石块 受力的个数最多可能为5个，故B错误； 对石块、整体分析，重力竖直向下，故对 的作用力竖直向上，故C正确； 石块的质量未知，不能确定作用力的大小关系，故D错误. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 45 10.在如图所示的固定斜面体上叠放物体和 (、 的接触面水平)，两物体一起沿斜面匀速下滑，下 列说法正确的是( ) A. 物体只受到重力和支持力 B. 物体受到重力、支持力和水平向左的摩擦力 C.物体受到重力、对的压力和静摩擦力及对 的支持力和滑动摩擦力 D.物体受到重力、下滑力、对的压力及对 的支持力和滑动摩擦力 [解析] 由平衡条件可知，物体只受到重力和支持力，A正确，B错误； 物体 受到重力、对的压力、对的支持力和对 的滑动摩擦力，C、D错误. √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 11.[2025·辽宁实验中学高一月考] 如图所示，1号与2号货箱叠放在一起放置在 水平地面上，工人师傅对2号货箱施加水平方向的推力 ，使两个货箱一起向右 做匀速直线运动，脚与地面没有发生滑动.该工人的质量为 ，1号、2号货箱的 质量分别为、，人、2号货箱与地面的动摩擦因数分别为、 ，重力加 速度为 .下列说法正确的是( ) A.人受到地面的摩擦力大小为 B.人对货箱的推力 C.1号货箱受到水平向右的摩擦力 D.人对货箱的推力大于货箱对人的作用力 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 47 [解析] 货物受滑动摩擦力，大小为 ，故人对货物的推力为 ，B错误；货物对人的反作用力与人对货物的推力等大、 反向，对人由二力平衡可知，人受到的静摩擦力与货物对人的作用力大小相等， 故人受到地面的摩擦力大小为 ，A正确；1号货箱受力平衡，水平 方向不受摩擦力，C错误；由牛顿第三定律可知，人对货箱的推力与货箱对人 的作用力等大、反向，D错误. 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 48 $