第2课《中国人首次进入自己的空间站》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册
2026-09-10
|
30页
|
738人阅读
|
1人下载
普通
摘要:
该初中语文课件以神舟十二号新闻为载体,系统讲解新闻的文体特点、结构要素及语言准确性。通过标题分析导入,结合背景链接与文体知识,引导学生划分层次、梳理六要素,构建从感知到分析的学习支架。
其亮点在于融合文化自信与语言运用,通过“首次”“准确”等词句分析体会新闻语言严谨性,结合航天成就激发爱国情怀。采用任务驱动法与小组讨论,学生提升新闻阅读能力与思维品质,教师可依托系统资源高效开展教学。
内容正文:
神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接成功
神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
2 中国人首次进入自己的空间站
教学目标
1. 了解新闻的文体特点,把握新闻的主要内容和结构。
2.理解文中关键语句的含义,体会新闻语言的准确性和简洁性。
3. 感受中国航天事业的伟大成就,激发学生的爱国情怀和民族自豪感,培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
文学常识
背景链接
6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并准确进入预定轨道,顺利将三名航天员送上太空。中国人首次进入自己的空间站,这是一个重大历史时刻和难忘瞬间,为此人民日报社派出三名记者组成航天报道一线团队,奔赴一线采访。这些记者在酒泉卫星发射中心与北京航天飞行控制中心两地进行了多天前期采访。在通宵达旦的采访工作中见证和记录了中国航天大事件,并第一时间精心撰写稿件,展现了新时代新闻工作者的使命担当。
文体知识
新闻:又称消息,是报纸最常用的文章样式。它用事实说话,及时报道最新发生的有社会价值的事实。
消
息
从广义上来讲
新闻包括消息、通讯、报告文学等;
从狭义上来讲
专指消息,是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。
余建斌、吴月辉、刘诗瑶
人民日报社的记者,
在航天领域新闻报道方面有着丰富的经验
和专业的素养。
为了报道中国人首次进入自己的空间站这
一重大事件,他们深入一线,见证并记录
了这一历史性时刻。
作者介绍
中国人 进入 空间站
同学们,标题是文章的眼睛,主标题的含金量体现在哪里?
自己的
首次
中国航天全新的里程碑,以零的突破宣告中国在载人空间站领域自此开启征程。
完全由中国自主掌控,充满了国人的自豪与骄傲。
这一历史性时刻,是千年飞天梦的今朝绽放,也是宇宙长卷中中国人烙下的坚定印记!
神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
中国人首次进入自己的空间站
本文用“引题+正题”的形式,传达的信息更加丰富,突出了该条新闻所蕴含的深远意义。
按照事件发生的先后顺序报道了神舟十二号载人飞船从发射升空,到入轨后顺利完成入轨状态设置,再到与天和核心舱成功实现交会对接的过程。
第2段
第3段
详解介绍神舟十二号载人飞船与天和核心舱对接成功后,航天员乘组进入空间站的过程。
结语,补充叙述航天员乘组后续的工作任务。
第1段
划分层次
(一)新闻从结构上来说主要包括哪几个部分呢?阅读课文,找出消息的各个组成部分。
新闻结构分为五个部分:标题、导语、主体、背景和结语。
引题
(肩题) 神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
正题 中国人首次进入自己的空间站
导语 神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空,准确进入预定轨道,顺利将 3 名航天员送上太空
主体 神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置…… 验证航天员长期在轨驻留,再生生保等一系列关键技术
背景 航天领域要验证航天员长期在轨驻留,再生生保等一系列关键技术
结语 中国人首次进入自己的空间站
时间
6月17日9时22分
地点
酒泉卫星发射中心
人物
航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波
事件
神舟十二号载人飞船顺利将3名航天员送上太空。
(二)新闻的六要素又是什么?你能从文中找出相关的内容吗?
新闻六要素包括:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
事件的起因
神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,飞船与天和核心舱成功对接,三名航天员通过对接通道进入天和核心舱。
事件的经过
神舟十二号载人飞船发射任务取得圆满成功,航天员开始了为期三个月的在轨驻留任务。
事件的结果
写作顺序
时间顺序
(三)消息的真实性、语言的准确性表现在哪里?请结合具体词句分析。
{1}“记者从中国载人航天工程办公室获悉”
这是向读者交代消息来源别看这句话只有16个字,写与不写那是不一样的。报道重大新闻事件必须要写清楚消息的来源,以增强消息的权威性、可靠性、准确性。
{2}“6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道,顺利将3名航天员送上太空。”
概括了消息的主要内容。其中时间“6月17日9时22分”、人数“3名”体现了新闻的真实性,突出新闻语言的准确性。“准确”“顺利”形容词表现我国航天技术的高超,突出了我国科技的新成就。
消息的电头交代了哪些内容?有什么作用?
报刊名称
《人民日报》酒泉2021年6月17日电
地点
时间
体现了新闻的权威性、真实性、及时性。
消息的真实性,语言的准确性表现在哪里?
“记者从中国载人航天工程办公室获悉”,
这是向读者交代信息来源;重大新闻事件必须要写清楚消息的来源,以增强消息的权威性、可靠性、准确性。
“6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道,顺利将三名航天员送上太空。”
概括了消息的主要内容,其中时间“6月17日9时22分”、人数“三名”表现了新闻的真实性,突出新闻语言的准确性。形容词“准确”“顺利”表现了我国航天技术的高超,突出了我国科技的新成就。
这是天和核心舱发射入轨后,首次与载人飞船进行的交会对接。
“首次”点明了这次活动的重要意义,体现了新闻的真实性和新闻语言的准确性。
天和核心舱:总长16.6米,舱体最大直径4.2米,起飞质量22.5吨。核心舱分为节点舱、生活控制舱和资源舱。主要任务包括为航天员提供居住环境,支持航天员的长期在轨驻留,支持飞船和扩展模块对接停靠并开展少量的空间应用实验,是空间站的管理和控制中心。
航天实力
神舟十二号载人飞船的顺利发射和成功对接,展示了中国航天的强大实力和技术水平。
试简要总结该则消息中展现出的我国的航天实力和技术新成就。
技术新成就
神舟十二号载人飞船的自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口,是中国航天技术的新成就。这种模式可以减少交会对接的时间,提高对接的精度和可靠性。
航天员驻留
神舟十二号航天员将按计划开展为期3个月的在轨驻留,开展机械臂操作、出舱活动等工作,验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术,这将是中国航天事业的重要里程碑。
这条消息全部涵盖。写得既规范准确又通俗流畅,读者看得很明白,体现了记者长期的专业积累和深厚的文字功底。
阅读这则新闻,不难理顺整个流程——
成功对接
神舟十二号发射
顺利入轨
航天员乘组进入轨道舱
后续工作
本文文以严谨客观的笔触,记录下中国人首次踏入自建空间站的历史性瞬间,充分彰显中国航天事业的卓越成就,字里行间满溢着对航天事业蓬勃发展的欢欣与骄傲。
主旨
板书设计
中国人首次进入自己的空间站
导语
飞船准确入轨,顺利将三名航天员送上太空
主体
完成入轨状态设置,实现船舱自主交会对接
航天员进入自己的空间站
航天员将展开后续工作
成就巨大
意义非凡
课堂检测
获xī( ) 交huì( ) zhù( )留 关jiàn( ) 轨( )道 duān( )口 核心舱( )
1.给下列画线字注音或根据拼音写汉字。
悉
会
驻
键
guǐ
端
cāng
25
2.下列三个词语依次填入横线处,排序最恰当的一项是( )
星空浩瀚,探索① 。从东方红一号遨游太空到“嫦娥家族”书写探月精彩篇章,从神舟五号首次载人航天飞行到建成中国人自己的空间站,一次次② 的发射,一项项③ 的成就,不断刷新中国航天追梦筑梦的高度。
A.①令人惊叹 ②振奋人心 ③永无止境
B.①永无止境 ②振奋人心 ③令人惊叹
C.①永无止境 ②令人惊叹 ③振奋人心
D.①令人惊叹 ②永无止境 ③振奋人心
B
3.下列各项中分析正确的一项是( )
①目前,中国空间站在轨建造正按计划顺利推进,建成后将进入应用与发展阶段,天舟系列货运飞船将以平均每年2艘的频度实施发射。②该系列货运飞船为中国独立自主研制,由货物舱(一般为全密封状态)和资源舱组成。③运行轨道不高于450公里,物资上行能力约6.5吨,在轨飞行时间约1年,④因其具有运输能力强、飞行时间长、发射频度高等突出优势,既是中国空间站专属货物和补给运输平台,也可以拓展成为面向社会开放共享的空间科学技术和应用项目试验平台。
A.“中国空间站”“顺利推进”“进入应用”三个短语类型完全相同。
B.句①中画线句,主语是“货运”,谓语是“发射”。
C.句④中画线句,是表示并列关系的复句。
D.语段的正确排列顺序应为②①④③。
参考答案:C
【解析】A项有误,“中国空间站”是偏正短语;“顺利推进”也是偏正短语;“进入应用”是动宾短语。三个短语类型不完全相同。B项有误,句①中,主语是“天舟系列货运飞船”,中心语是“飞船”;谓语是“实施” 。D项有误,正确顺序为 ①②③④。故选C。
28
查阅资料,进一步了解我国航天领域的成就。
观看“天宫课堂”的科普视频,写下你想对宇航员说的话。
课后作业
拓展延伸
时代精神
1. 引导学生思考:“除了航天精神,你还知道哪些时代精神?它们对我们的社会发展有什么作用?”让学生举例说明,如抗疫精神、脱贫攻坚精神等。
2. 组织学生进行小组讨论:“作为新时代的青少年,我们应该如何传承和弘扬这些时代精神?”鼓励学生积极发言,表达自己的想法和决心。
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。