安徽省江南十校2026-2027学年高三上学期开学语文试题

2027届9月高三综合素质检测 语文试卷 考生注意★： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡 上将对应题号的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡 上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上 作答无效。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 同样是观赏未名湖，北大物理学院教授江颖“只是因为在人群中多看了你一眼”，就灵感爆 棚，研究形成了一篇题为《冰表面结构和预融化过程的原子分辨成像》的论文，并于5月22日发 表在科学界顶级刊物《自然》杂志上。 几年前，江颖教授冬天在未名湖边散步时注意到湖面上荡漾着一圈圈的涟漪。湖面竟然没 有结冰？他觉得很诧异，去触摸那些水纹，却意外地发现那些水纹的表面是凝固的。这种现象 立刻引发了他的探究欲，江颖决定：“设计个实验试试！” “冰表面的结构究竞是什么”是一个困扰了学术界一百多年的问题。过去的一百多年间，研 究人员对冰表面一直是“雾里看花”。 江颖教授没有被这个世纪难题吓倒。他开始琢磨：怎样才能“看见”水呢？ 在江颖教授眼里，水分子就像是一个个的小人儿：“想要了解水分子的结构，不光要知道水 分子在什么地方，还要知道哪些水分子之间是‘牵手’的，这个‘牵手’的媒介就是氢原子。” 江颖教授敏锐地抓住了解析水分子结构最关键的一环一氢原子。氢原子非常小，没有任 何实验技术可以直接看到水里边的氢原子。“我暗下决心，要研究出一种能够‘看见'水分子的 技术。” 水分子有多小？要“看见”它，常用的光学显微镜也爱莫能助。 江颖教授想到一个办法：如果“看不见”水分子，那能不能“摸”到它呢？ 江颖团队找到一种非常细和尖的探针，它的最尖端达到了皮米量级，比纳米小一千倍。 靠这个“盲人摸象”的办法，江颖和他的学生们终于在2014年第一次“摸”出了水分子里的 氢的图像，也弄清楚了氢和氧到底是怎么排列的。 然而，当江颖教授兴冲冲地准备发表这个研究结果时，他们的论文却遭受了审稿人的质疑。 研究成果不被学术界接受，江颖没有放弃，在对实验结果重新进行了详细的检查之后，他和 团队成员坚信实验结果的正确性。 【高三综合素质检测语文试卷第1页（共8页）】 在一位捷克科学家的帮助下，江颗团队通过反复实验和验证，提出了一种全新的机制，即基 于高阶静电力的qPlus扫描探针技术，并研发出中国第一台光耦合gPlus型扫描探针显微镜。 有了这台可称神级的显微镜，江颗教授总算可以摘下水分子朦胧的面纱了。 2016年，江颖团队使用吸附了一个一氧化碳分子的原子级针尖，通过可以实现埃米级分辨 率的显微镜，呈现出单个水分子的图像，确定了氧原子与两个氢原子的相对位置，相当于给水分 子“小人儿”标注出躯千和手。这个图像完整、清晰，并且第一次让人们“看”到了单个的水分子。 这份研究报告一出，学术界的风评为之一变，越来越多的同行大佬加入对水分子的研究当中。 锻造出“qPús型扫描探针显微镜”这把利器之后，江颗教授终于可以回到“湖面是冰还是 水”的问题上来了。 江颖教授将新型的扫描探针显微镜对准了实验室环境中的冰，然而，意想不到的事情发生 了。他们发现冰表面总是非常无序，这让人感到十分困惑。 随着实验进一步深入，江颖教授发现，冰表面的无序与温度有关。在进行系统的变温生长 实验时，他们发现，冰表面在一153℃时就开始融化，此时原本长程有序的超结构中出现大小不 一的晶畴，超结构序随温度升高逐渐消失，而畴界附近出现一种亚稳态的局域平面化结构，该结 构通过断键和成键引发周围大面积无序，如同融化的启动器；只有当温度达到一153℃，冰的表 面才不再融化。这时候，我们就可以看到冰表面真正的样子了。 考虑到预融化开始的温度与地球目前测得的最低温度大致相当，这表明在自然环境中，大 多数冰表面已经处于预融化的状态。如果你想要得到一块“不含一滴水”的冰块，放眼整个地 球，很可能找不到。也就是说，江颖教授在未名湖拍下的结冰湖面，表面确实是有水的！ 江颖和团队的研究成果颠覆了长久以来学术界对于冰表面结构和预融化机制的认知，后续 可能对多个领域产生深远的影响。 (摘编自雅家《散步未名湖，“水”出顶刊论文》，《大学生》2024年第11期。) 材料二： “水的结构是什么”与“如何从微观层面测量界面现象”分别是《科学》杂志于2005年和 2021年公布的两个科学难题，而其交汇，点正是“纳米受限水的结构研究”，这是一个极具挑战性 的前沿堡垒。为此，江颖团队经过多年的努力，创造性地将高端扫描探针技术与量子传感技术 融为一体，打造出一套独一无二的扫描量子传感显微系统。这项技术如同为科学家装上了“原 子尺度的磁共振成像仪”，其灵敏与精准程度远超传统手段，终于让直接观测埋藏在界面处的、 纳米空腔内水的结构和相变行为成为可能。 团队在实验中揭示了一幅清晰的物理图景：当受限水的空间尺寸缩小到1.6纳米以下，其 中水分子的扩散运动便显著放缓，水进入一种既非典型液体也非典型固体的新奇“类固体”状 态；而当空间被进一步压缩至1纳米以下时，奇迹在室温下发生了一受限水完全“冻结”，形成 了晶体结构。“这一系列实验观测，也得到了分子动力学模拟的有力佐证。”江颖说，这一发现不 仅仅是对一种特殊状态下水的刻画，更提供了一个统一的物理框架，用以解释纳米受限水那些 令人费解的反常性质。 这项研究也澄清了纳米流体学领域的一个关键争议：在纳米尺度的通道中，流体可能不再 呈现简单的液体流动行为，而是以“类固体”形式进行近乎无摩擦的“超润滑”输运。这一深刻理 解，为设计下一代高效能技术铺平了道路，未来在海水淡化、空气取水、纳米过滤、新型能量收集 系统等领域，都有可能引发颠覆性技术变革。 (摘编自晋浩天《水在纳米尺度的“样子”被首次观测》，《光明日报》2026年1月23日。) 【高三综合素质检测语文试卷第2页（共8页）】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.江颖教授冬日漫步未名湖发现冰面特殊波纹，由此萌生探究冰表面结构的想法，就此开启 了持续多年围绕水微观结构展开的系列科学研究工作。 B.氢原子体积极小，难以被仪器直接观测，江颖团队采用皮米级尖端探针模拟“触摸探测”， 率先成功获取水分子内部氢原子图像与氢氧排布信息。 C.一153℃是冰预融化临界温度，低于该温度时，冰表面不再发生融化现象，据此可推知地球 上几乎不存在完全不含液态水成分的纯净冰块。 D.江颖团队打造出扫描量子传感显微系统，成功攻克了《科学》杂志提出的“水的结构是什 么”与“如何从微观层面测量界面现象”这两大世界难题。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.江颖团队发布单个水分子完整成像成果后，众多学界同行纷纷跟进相关研究，足以印证该 成果完整清晰、具备极高的学术参考价值。 B.长久以来学界对冰表面结构认知模糊，根源是缺少高分辨率观测设备，江颖团队研制的显 微镜彻底扫清了该领域所有研究阻碍。 C.文中将扫描量子传感显微系统比作原子尺度的磁共振成像仪，意在凸显设备操作简便、普 及门槛低，便于普通科研人员日常使用. D.当受限水空间尺寸高于1.6纳米时，水分子扩散速度会明显加快；仅在1纳米以下狭小空 间中，受限水才会室温形成晶体。 3.材料一是一篇人物通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是(3分) A从江颖教授散步偶遇冰面异象切人，以科研历程为主线，多处穿插直接引语和细节描写， 凸显科研人物的思考与坚守。 B.本文先交代江颖早期研究决心与2014年初次突破，然后再回到未名湖冰面发现一事，叙事 时间的跳跃性较强。 C.文章在叙述江颖科研经历的同时，对扫描探针显微镜的技术原理和变温实验数据也有较 多说明，科学信息较为丰富。 D.文章以江颖团队的实验研究过程为叙述主体，呈现其技术突破与验证经历，旨在展示微观 水科学领域的研究范式。 4.江颖团队在微观水科学领域实现重大突破，体现在哪些方面？请根据材料简要概括。(4分) 5.某科普馆讲解员获得采访江颖教授团队的机会，请根据材料提出两个问题，并分别阐明提问 的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 唐招提寺的莲 陆春祥 去奈良唐招提寺，我是怀着明确朝圣目标的：御影堂中那座鉴真大师的干漆夹纻坐像。 唐招提寺，在日本古都奈良西京，由中国唐代高僧鉴真东渡日本后于天平宝字三年（公元 759年)开始建造，大约在公元770年竣工。这一具有中国盛唐时期建筑风格的古寺，早已被确 定为日本的国宝。寺院大门上“唐招提寺”四个红色大字，是日本孝谦女皇所书。寺内松林苍 翠，庭院幽静，殿宇重重，有金堂、讲堂、御影堂、戒坛、鼓楼和礼堂等主要建筑。 【高三综合素质检测语文试卷第3页（共8页）】 去年七月上旬的一个上午，我走进了唐招提寺。穿过南大门，参道两旁，古木高耸，蝉声如 雨。空气中弥漫着一种寺庙特有的气味，线香的甜膩、木建筑的陈香、青苔的湿润，它们混合在 一起，形成一种庄严的静谧。①然而，我的心却静不下来。御影堂每年只在鉴真忌辰六月六日 前后三天开放供众参拜，我来的时间并非那特定的三日，但听闻寺内有特殊安排，仍抱着一线 希望。 转过金堂，没有先去看莲池，我径直向御影堂走去。 御影堂前，一位老僧人听明来意，微微领首，引我入内。光线幽暗，榻榻米上已坐着一些参 拜者，约莫二三十人，屈膝静坐，一片幽寂。佛龛深处，那座坐像静静地安放着。坐像高仅八十 厘米，身披袈裟，衣褶柔和，手结定印，跏跌而坐。他面部方圆，鼻挺，眉骨隆起，颜骨高宽。 我的目光，凝聚在那张脸上。 那双眼，是闭着的。双目闭合，唇含微笑，两唇紧敛。这座像刻画的是鉴真大师圆寂时的姿 态，他面向西方，结跏跌坐，闭目含笑。 然而，就在那闭合的眼帘之上，我感受到了一种比睁开眼睛更强大的注视，那是灵魂的注 视。四周，一双双虔敬注目的眼光聚拢，一片幽寂中，仿佛有光明闪烁。 鉴真的眼，其实在他生前就已失明了。第五次东渡失败后，他因劳累过度，加上感染热病， 双目失明。一位精通医理的僧人，竞无法医治自己的眼睛。但奇怪的是，那失明的眼眶里，放射 出的光芒，比世间任何一双眼睛都要明亮。参拜凝视坐像，敬慕之心油然而生，内心一隅，似乎 照进了不灭之明灯。 我在坐像前，静静跪坐，时间仿佛静止了。那一瞬间，我忽然明白了什么叫“以心传心”。鉴 真不需要睁眼看他所抵达的日本，因为他的心眼已经看清了一切：佛法东传的道路、文明交融的 可能、超越生死的大愿。②而十二个世纪之后，一个来自中国的读书人跪坐在这座像前，从那双 闭合的眼睛里，读到了比所有睁开的眼睛都更为丰富的语言。 那是慈悲，是刚毅，是安详，是“虽不能视，却能照见一切”的澄明。 参拜之后，退出御影堂前的松室，沿着回廊依次进入樱室、梅室，壁上东山魁夷的画作静静 悬挂。画家历十余年，先描绘大和山水《涛声火山云》，复刻画中国《黄山晓云》与《桂林月宵》，再 细细着墨鉴真出生地《扬州薰风》，最后在佛龛处画下《瑞光》，中国与日本的山水，在一面面障壁 之上交相辉映，正如鉴真大师的一生，连接着两个古老的国家。 离开御影堂时，我又回头望了一眼。佛龛深处，那尊像依然静静地坐着，面向西方一那是 故土的方向。③一个扬州人，圆寂在奈良，肉身埋于异邦，但他的目光始终朝向西方，朝向那片 他离开时虽双目失明却从未停止思念的土地。 从御影堂出来，我站在廊檐下，久久不能平静。鉴真那双闭着的眼睛，在脑海中挥之不去。 鉴真的东渡，历时十二年。从公元742年应日本僧人荣睿、普照之邀开始，先后六次出航， 前五次出于各种原因都没有成功。直到公元753年，六十六岁高龄的鉴真，搭乘第十次遣唐使 船从扬州出发，这第六次东渡终获成功。 所谓“不忘初心，方得始终”一鉴真的初心是什么？是佛法东传的宏愿，是超越生死的大 悲。十二年，六次尝试，双目失明，弟子凋零。鉴真东渡的这条路，是用生命铺成的。 这哪里是东渡，这分明是拿命在赌。但有些事，不是能不能做成的问题，而是该不该去做的 问题。在鉴真那里，东渡是一件“该做”的事，所以他做成了。这种决绝，这种近乎偏执的坚持， 让后来者肃然起敬。 【高三综合素质检测语文试卷第4页（共8页）】 当我站在唐招提寺的土地上，想起这位扬州僧人走过的路，不由得生出一种奇异的感受： ④我们这些后来者，行走在他用生命铺就的道路上，每一步都踩在他的脚印里。他没有抵达 的，我们替他抵达了；他看不见的，我们替他看见了。但我们看到的这一切，不正是他当年种 下的因所结出的果吗？ 金堂后面的莲池，出现在我的视野中。 所谓莲池，其实不大，不过半亩见方，但池中的荷叶丰腴硕大，墨绿色的叶片大如伞盖，边缘 微微上卷，承接着一夜积攒的露水。莲花是重瓣的，颜色非红非白，而是一种淡金镶粉边的奇异 色调，开得从容不迫，全然绽放，仿佛知道自己的使命一不只是展现美丽，更是一种见证。 有人说，这些莲花的种子，是鉴真大师在一千二百多年前从扬州带去的。鉴真和尚第六次 东渡成功到达日本，亲自建造唐招提寺，建成后，亲手种下他带去的莲子，成功开花后取名为“唐 招提寺莲”。 史书上并没有确凿的记载说鉴真带了莲种，但我愿意相信这是真的。因为莲是最适合的隐 喻一它们从淤泥中生出清净，从黑暗中走向光明，从禁锢中突破绽放。这不仅是佛法的象征， 更是鉴真一生的写照：五次失败，十二年颠沛，双目失明，却从未放弃东渡的初心。 其实，比起鉴真是否真的亲手种下这些莲，我更在意的是另一种真实一一种精神的真实。 千百年来，人们愿意相信这些莲是鉴真带来的，这种相信本身就是文化的传承。正如民间传说 中那些无法考证却代代相传的故事，它们承载的不是史实，而是敬意。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文描绘了“我”进入唐招提寺后看到的风光，古木、青苔、殿宇等景物共同营造出庄严、宁 静的氛围。 B.采用了一些简短有力的整句，如“那是慈悲，是刚毅，是安详”，既凝练传神，又增添了文章 的美感。 C.文章以“我”的游踪为线索，中间穿插鉴真的生平事迹和“我”的感悟，全文叙议结合，抒情 真挚。 D.本文借唐招提寺莲的传说，含蓄表达了鉴真东渡的精神遗产以莲为载体，在异国得以代代 相传。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①，“我”的心情不能平静，可见其满是期待忐忑，寺庙的静谧氛围也未能使其平复。 B.句②，“我”跪坐在鉴真像前，闭目感受精神感召，这代表了中国读书人的共同敬意。 C.句③，专门指出“一个扬州人”，是为了表明鉴真漂泊异乡的孤寂和对故土的深深眷恋。 D.句④，表明“我们这些后来者”对鉴真充满了敬意，感谢他为文化交流做出的贡献。 8.文中画波浪线的句子，对鉴真坐像的描写富有层次感，请结合文本简要分析。(6分) 9.原文中，“我”在唐招提寺金堂后面的莲池旁看到一位日本老妪在写生。下面就是“我”旁观她 写生的场景描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出此时“我”的 反应和心理，衔接自然，字数在60~100字之间。(8分) 莲池边，一位日本老妪在写生。她头发花白，穿着淡蓝色的和服，坐在小凳上，画板搁在 膝头。我悄悄走近，看到她笔下的莲：线条稚拙却虔诚，每一笔都充满敬畏。她察觉到我，抬 头向我微笑了一下。( 【高三综合素质检测语文试卷第5页（共8页）】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 冯道少纯厚，好学，善属文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，惟以披诵吟讽为事。庄宗与梁军夹 河对垒郭崇韬请减伴食之官庄宗怒遽命道对面草词。道执笔缓谏，解君臣之隙，时人重其胆量。 明宗时，道拜相，诵聂夷中《伤田家诗》以劝帝恤民；又与李愚取石经雕为印版，流布天下，后 进赖之。契丹入汴，契丹主从容问曰：“天下百姓，如何可救？”道曰：“此时百姓，佛再出，救不得， 惟皇帝救得。”其后衣冠不至伤夷，皆道与赵延寿阴护之所至也。 后历晋、汉、周，累居台辅，享年七十有三。 (节选自《旧五代史·周书·冯道传》，有删改) 材料二： 余世家宗族，本始平、长乐二郡。余先自燕亡归晋，事庄宗、明宗、闵帝、清泰帝；又事晋高祖 皇帝、少帝。契丹据汴京，随众归汉朝，事高祖皇帝、今上。顾以久叨禄位，备历艰危，上显祖宗， 下光亲戚。 静思本末，庆及存亡，盖自国恩。所愿者下不欺于地，中不欺于人，上不欺于天，以三不欺为 素。贱如是，贵如是，长如是，老如是。事亲、事君、事长、临人之道，旷蒙天恕，累经难而获多福， 曾陷蕃而归中华，非人之谋，是天之祐。时开一卷，时饮一杯，食味、别声、被色，老安于当代耶！ 老而自乐，何乐如之！ (节选自冯道《长乐老自叙》) 材料三： 范质称冯道厚德稽古，宏才伟量，虽朝代迁贸，人无间言，屹若巨山，不可转也。臣愚以为忠 臣不事二君。为臣不忠，虽复材智之多，治行之优，不足贵矣。何则？大节已亏故也。道之为 相，历五朝八姓，若逆旅之视过客，朝为仇敌，暮为君臣，易面变锌，曾无愧怍。大节如此，虽有小 善，庸足称乎！或谓乱世失臣节者非道一人，岂得独罪道哉？臣愚以为忠臣见危致命，智者邦乱 则隐。道则国亡而图全苟免，迎谒劝进，富贵自如，兹乃奸臣之尤！或谓道能全身远害于乱世， 斯亦贤已。臣谓君子有杀身成仁，无求生害仁，岂专以全身远害为贤哉！ (节选自《资治通鉴·卷第二百九十一》) 材料四： 国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。何谓四维？一曰礼，二曰 义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。故不逾节，则上位安；不自进， 则民无巧诈；不蔽恶，则行自全；不从枉，则邪事不生。故曰：四维不张，国乃灭亡。 (节选自《管子·牧民·四维》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 庄宗与梁军A夹河B对垒C郭崇韬请D减伴食之官E庄宗怒国遽命G道对田面草词。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.耻，意动用法，以…为耻，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 B.事，侍奉，与《答司马谏议书》中“如曰今日当一切不事事”的第一个“事”意思不同。 C.苟，苟且，与《人皆有不忍人之心》中“苟能充之”的“苟”意思相同。 D.尤，更加、格外，与《离骚》中“进不入以离尤兮”的“尤”意思不同。 【高三综合素质检测语文试卷第6页（共8页）】 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.冯道为官后体恤民生、刊印典籍，契丹南下时又以言辞保全中原土大夫，平生多行惠民 之事。 B.冯道历经战乱与外族占据中原，辗转侍奉多朝君主，他晚年自述仕宦经历，认为一生际遇 皆天意使然。 C.司马光以“忠臣不事二君”为标准，批评冯道历事多朝而毫无愧色，以此回应范质对冯道 的称誉。 D.礼义廉耻可以用来维系国家存亡，其中礼是首要准则，人如果无礼，便会遮蔽恶行、肆意 妄为。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)明宗时，道拜相，诵聂夷中《伤田家诗》以劝帝恤民。(4分) (2)故不逾节，则上位安；不自进，则民无巧诈。(4分) 14.材料二中冯道自称“三不欺”且引以为荣，材料三则斥其“大节已亏”。请结合材料一、材料 四，分析产生这一分歧的原因，并概括我们评价历史人物的标准。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 感兴寄聂之美① 司马光 平生百无可，强为一官縻②。 世味偏予薄，心期独子知。 林猿愁玉琐③，枥马患金羁④。 年事今华发，求荣欲为谁。 【注】①聂之美：司马光志同道合的挚友，淡泊名利。②縻：束缚，牵绊。③玉琐：代指宫廷官舍。 ④金羁：马笼头，喻官场束缚。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联上句是诗人自谦，下句写出入仕的被动，为全诗定下基调。 B.颔联上句直抒胸臆，下句点出唯有友人理解自己，暗扣诗题。 C,颈联借猿、马受制于玉琐、金羁的苦状，反衬诗人内心的苦闷。 D.尾联上句写年华老去，下句以反问收束，直指对人生价值的叩问。 16.本诗题为“感兴寄聂之美”，请结合全诗，分析诗人是如何将内心之“感”寄托于赠友中的。 (6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代诗文常借动物表达回归自然的渴望，如陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句。 (2)本诗颔联写与友人相知，杜甫《蜀相》中“ ”两句，同样暗含后人对诸葛亮心迹的知惜。 (3)古人常借白发意象抒发对人生的感慨，请再举一例：“ 、。 【高三综合素质检测语文试卷第7页（共8页）】 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1821题。 据统计，今年第一季度上线的微短剧，A1生成内容占比超过95%，但核心播放量仅占4%。 这意味着，即便AI演员“抢”走了部分片约，绝大部分观众还是用点击量投了真人演员一票。 可以看出， 。基于此，钻研演技、磨砺更加 细膩鲜活的表演，成为越来越多演员的突围方向。一部分演员选择回归话剧舞台，在日复一日 的现场反馈中锤炼表演的精度与厚度，也有演员选择转向与A虹协同的内容制作，延展自己的 职业空间。除了从业者的自我提升，演员的肖像、声音、表演风格等核心职业权益，也亟待得到 切实保护。目前，司法机关、有关部门与行业组织已经采取措施，打击A[短剧非法“换脸”等侵 权行为，同时也在推进全网常态化侵权监测、公证固证及批量维权，为演员权益筑起更牢固的护 城河。 技术迭代永不停竭，但艺术的人文内核经久不衰。回望影视艺术发展史，每一次技术革新 都重塑并丰富了表演形态，却从未消解表演的核心价值。无声电影刚被替代时，习惯靠夸张表 情和肢体动作来传情达意的演员，也曾一度陷入职业恐慌，但这场阵痛催生了新的表演维度，让 台词功力成为演员的重要素养。随着4K高清登场，表演中的细微暇疵在镜头前纤豪毕现，也 倒逼着演员格外重视微表情控制、情绪流露的真实感。绿幕特效和动作捕捉技术介入真人实 拍，又让无实物表演的信念感与想象力成为横量表演功力的新标尺。 如今，①面对A虹的飞速发展，②整个文艺领域乃至演员行业更需要坚守人在创作中的主 体地位，®追求更具人文温度的表达、更有生命质感的演绎。④A虹不会淘汰不好演员，⑤只会 逼出“真演技” 18.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①更不是表演行业 ②真正有实力、有内涵的好演员不仅不会失业 ③而不是演员这一职业 ④反而愈显珍贵 ⑤AI要淘汰的是僵化、浅表、缺乏内涵的表演套路和陈旧粗糙、重复低效的生产模式 A.②④⑤③① B.⑤③①②④ C.⑤③②I④ D.②⑤③①④ 19.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分) 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 可少量增删词语，不改变原意。(4分) 21.请结合文段，简要概括AI技术浪潮给影视演员带来的挑战与机遇，并联系现实谈谈演员应 如何应对。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 时代在变，年轻人追逐新事物是人之常情。但有些人在求新的过程中，把老规矩、老观念一 概丢掉，觉得留下它们就是落伍。 然而真实的人生往往让人重新打量那些被丢弃的东西。你是否有过这样的经历：曾经认定 某种老做法已经过时，经历一些事情之后，才重新发现其中蕴含的道理。这些经历带给你哪些 新的感悟？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 【高三综合素质检测语文试卷第8页（共8页）】