第7练 电工实训室认知 江苏省（职教高考）《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是江苏省（职教高考）《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第7练，内容为：实训室区域、设备、工具和安全管理要求。 江苏省（职教高考）一课一练 《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教） 第7练 电工实训室认知 一、单项选择题 1. 在电路检修中，应该注意触电安全，因此应（ ） A. 使用湿手操作 B. 忽略接地问题 C. 戴上绝缘手套 D. 使用金属工具 2. 触电急救的操作步骤中，下列哪个是正确的顺序（ ） A. 拨打急救电话 - 判断安全 - 进行心肺复苏 - 施救行动 B. 判断安全 - 进行心肺复苏 - 拨打急救电话 - 施救行动 C. 进行心肺复苏 - 施救行动 - 判断安全 - 拨打急救电话 D. 判断安全 - 拨打急救电话 - 进行心肺复苏 - 施救行动 3. 为确保安全，电路检修前应该（ ） A. 戴上绝缘手套 B. 确认电路已断电 C. 使用金属工具检查电路 D. 忽略安全规范 4. 下面哪个选项表示万用表的量程（ ） A. 从0到1kΩ B. 从0A到10A C. 从0Ω到10Ω D. 从0V到10V 二、填空题 5. 在处理漏电保护器跳闸情况时，应先排除______，再复位漏电保护器。 6. 电路检修中，发现损坏元件时，应及时______以保证电路正常运行。 7. 电工常用的工具有______、______等。 三、简答题 8. 简述人工胸外挤压抢救法的步骤。 四、综合应用题 9. 某校电工实训室设有电气操作区、仪器仪表区、工具及材料存放区和安全通道。实训室内有6个工位，每个工位同时使用1只60 W电烙铁和1台输入功率为150 W的直流稳压电源；照明设备总功率为400 W，排风设备功率为500 W。上述设备均接在同一条额定电压为220 V、额定电流为10 A的支路上，忽略功率因数影响。（1）计算所有设备同时工作时的总功率和支路工作电流。（2）若再接入一只功率为300 W的电热风枪，判断该支路是否会超过额定电流，并说明理由。（3）结合电工实训室的区域、设备、工具和安全管理要求，提出至少3项改进措施。 五、计算题 10. 电工实训室一组实训电源由单相220 V电路供电，同时使用4台60 W电烙铁、2台300 W可调直流稳压电源和1台550 W手电钻。规定保护装置的额定电流应不小于设备额定工作电流的1.25倍，现有熔断器额定电流为10 A。求：（1）这些设备同时工作的总功率；（2）电路的额定工作电流及保护装置的最小额定电流；（3）判断10 A熔断器是否满足要求，并说明应采取的更换措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是江苏省（职教高考）《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第7练，内容为：实训室区域、设备、工具和安全管理要求。 江苏省（职教高考）一课一练 《电工技术基础与技能》（苏教版·凤凰职教） 第7练 电工实训室认知 一、单项选择题 1. 在电路检修中，应该注意触电安全，因此应（ ） A. 使用湿手操作 B. 忽略接地问题 C. 戴上绝缘手套 D. 使用金属工具 【答案】C 【解析】触电安全需要戴上绝缘手套。 2. 触电急救的操作步骤中，下列哪个是正确的顺序（ ） A. 拨打急救电话 - 判断安全 - 进行心肺复苏 - 施救行动 B. 判断安全 - 进行心肺复苏 - 拨打急救电话 - 施救行动 C. 进行心肺复苏 - 施救行动 - 判断安全 - 拨打急救电话 D. 判断安全 - 拨打急救电话 - 进行心肺复苏 - 施救行动 【答案】D 【解析】选项 D。在触电急救中，正确的操作顺序是先判断安全，然后拨打急救电话，接着进行心肺复苏，最后进行实际的施救行动。 3. 为确保安全，电路检修前应该（ ） A. 戴上绝缘手套 B. 确认电路已断电 C. 使用金属工具检查电路 D. 忽略安全规范 【答案】B 【解析】为确保安全，检修前应确认电路已断电。 4. 下面哪个选项表示万用表的量程（ ） A. 从0到1kΩ B. 从0A到10A C. 从0Ω到10Ω D. 从0V到10V 【答案】A 【解析】量程是仪表可测量的最大值和最小值的范围，表示为一个数值区间。 二、填空题 5. 在处理漏电保护器跳闸情况时，应先排除______，再复位漏电保护器。 【答案】故障 【解析】学生需要知道常见故障的处理方法，填写“故障”。 6. 电路检修中，发现损坏元件时，应及时______以保证电路正常运行。 【答案】替换 【解析】发现元件损坏后，应先切断电源并确认安全，再用规格、性能相同或符合要求的新元件进行替换，检查无误后方可恢复供电，以保证电路正常运行并避免故障扩大。 7. 电工常用的工具有______、______等。 【答案】① 验电笔 ② 电工钳 【解析】验电笔用于检测电路是否带电，电工钳用于剪线、扭接等电路操作。 三、简答题 8. 简述人工胸外挤压抢救法的步骤。 【答案】第一步，确保现场安全，判断触电者意识和呼吸，立即呼救并拨打急救电话。第二步，将触电者仰卧于坚硬平面，解开影响按压的衣物。第三步，定位胸骨下半部的按压位置，双手交叠，掌根置于按压点，肘关节伸直。第四步，以每分钟100～120次的频率垂直按压胸部，成人按压深度约为5～6厘米，并保证每次按压后胸廓充分回弹。第五步，持续按压，直至触电者出现正常呼吸等生命体征、专业救援人员接替，或现场不再安全。 【解析】实施胸外按压前，必须先确保现场安全，并判断触电者的意识和呼吸，立即呼救和拨打急救电话。将触电者仰卧在坚硬平面上，按胸骨下半部定位按压点，双手交叠、掌根着力、肘关节伸直，垂直向下按压。成人按压频率应为每分钟100～120次，深度约5～6厘米，每次按压后要使胸廓充分回弹。应持续按压，直到触电者出现正常呼吸等生命体征、专业救援人员接替，或现场不再安全。 四、综合应用题 9. 某校电工实训室设有电气操作区、仪器仪表区、工具及材料存放区和安全通道。实训室内有6个工位，每个工位同时使用1只60 W电烙铁和1台输入功率为150 W的直流稳压电源；照明设备总功率为400 W，排风设备功率为500 W。上述设备均接在同一条额定电压为220 V、额定电流为10 A的支路上，忽略功率因数影响。（1）计算所有设备同时工作时的总功率和支路工作电流。（2）若再接入一只功率为300 W的电热风枪，判断该支路是否会超过额定电流，并说明理由。（3）结合电工实训室的区域、设备、工具和安全管理要求，提出至少3项改进措施。 【答案】（1）设备总功率：P总＝6×（60 W＋150 W）＋400 W＋500 W＝2160 W。支路工作电流：I＝P总／U＝2160 W／220 V≈9.82 A。（2）不能接入。接入电热风枪后，总功率为2160 W＋300 W＝2460 W，支路电流为2460 W／220 V≈11.18 A，超过额定电流10 A，存在过载和发热风险。（3）①将照明、排风、工位设备分设支路，并配置过载保护和剩余电流保护装置。②保持安全通道畅通，电气操作区与工具材料存放区分开管理。③实训前检查电源线、插头、绝缘手柄和测量仪表，破损工具禁止使用。④在明显位置设置总电源开关、急停装置和灭火器，并建立设备登记、定期检查和断电清场制度。 【解析】（1）先按工位数量计算设备功率，再加上照明和排风功率，最后依据电流公式计算支路电流。（2）增加电热风枪后，支路电流超过10 A，不能继续接入。（3）改进措施应同时覆盖分区管理、线路保护、工具检查、消防和断电制度等要求。 五、计算题 10. 电工实训室一组实训电源由单相220 V电路供电，同时使用4台60 W电烙铁、2台300 W可调直流稳压电源和1台550 W手电钻。规定保护装置的额定电流应不小于设备额定工作电流的1.25倍，现有熔断器额定电流为10 A。求：（1）这些设备同时工作的总功率；（2）电路的额定工作电流及保护装置的最小额定电流；（3）判断10 A熔断器是否满足要求，并说明应采取的更换措施。 【答案】（1）总功率为：P总＝4×60 W＋2×300 W＋550 W＝1390 W。 （2）电路的额定工作电流：I＝P总／U＝1390 W／220 V≈6.32 A；保护装置的最小额定电流：I保＝1.25×6.32 A≈7.90 A。 （3）现有10 A熔断器的额定电流大于7.90 A，满足要求，无需更换。仍应核对导线、插座及其他保护设备的额定载流能力，确保其满足实际运行要求。 【解析】设备总功率P总=4×60+2×300+550=1390 W。单相电路工作电流I=P总/U=1390/220≈6.32 A，保护装置最小额定电流为1.25I≈7.90 A。因10 A熔断器大于7.90 A，满足要求，无需更换；仍应核对导线、插座等的载流能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $