第1练 认识药物与用药护理 山东省（春季高考）医学技术类《药物学基础》（人卫版第4版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《药物学基础》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《药物学基础》（人卫版第4版）一课一练的第1练，练习内容为认识药物与用药护理。 《药物学基础》（人卫版第4版） 项目一 药物学与用药护理基础 任务一 认识药物与用药护理 第1练 认识药物与用药护理 一、单选题（共8小题） 1. 按来源分类，下列属于生物技术药物的是（ ） A. 阿司匹林 B. 阿托品 C. 重组人胰岛素 D. 硫酸镁 2. 构成药理学两大结构体系的学科是（ ） A. 药物化学和药剂学 B. 药物效应动力学和药物代谢动力学 C. 生药学和药事管理学 D. 药理学和临床药学 3. 关于非处方药的叙述，正确的是（ ） A. 必须凭执业医师处方才能购买 B. 只能在住院期间由护士给药 C. 一律不得在药店零售 D. 不需凭处方即可自行判断、购买和使用 4. 适应基本医疗卫生需求，剂型适宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品称为（ ） A. 国家基本药物 B. 新药 C. 特殊管理药品 D. 进口药品 5. 下列属于用药后护理工作内容的是（ ） A. 阅读医嘱处方并掌握患者用药史 B. 核对药物剂型、剂量和用法 C. 清点药具药械并做好使用登记 D. 严格按操作规范进行给药 6. “三查、七对、一注意、六准确”中，“三查”是指（ ） A. 查床号、查姓名、查药名 B. 查剂量、查浓度、查方法 C. 查疗效、查反应、查依从性 D. 操作前查、操作中查、操作后查 7. “六准确”要求做到准确无误的是药名、给药对象、给药途径、药物剂量、药物浓度和（ ） A. 药品价格 B. 给药方法 C. 包装规格 D. 生产厂家 8. 药物学内容多、涉及面广，学习时应遵循的基本规律是（ ） A. 先掌握总论基本概念和普遍规律，再由共性到个性学习各药物 B. 只记忆各类药物的商品名称即可 C. 忽略基础课程，直接学习临床用药 D. 各药物之间相互独立、无需比较归纳 二、简答题（共1题） 9. 简述处方药与非处方药的区别。 三、综合分析题（共1题） 10. 患者李先生因感冒到药店购买感冒药，药剂人员推荐某复方感冒药，并提示用药期间不可驾驶、不可饮酒，且不宜与其他含相同成分的药物同时服用。李先生不解，认为“多吃几片好得快”。请结合药物学与用药护理知识回答。 （1）药剂人员的提示反映了用药护理中的什么理念？ （2）应如何对李先生进行合理用药指导？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《药物学基础》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《药物学基础》（人卫版第4版）一课一练的第1练，练习内容为认识药物与用药护理。 《药物学基础》（人卫版第4版） 项目一 药物学与用药护理基础 任务一 认识药物与用药护理 第1练 认识药物与用药护理 一、单选题（共8小题） 1. 按来源分类，下列属于生物技术药物的是（ ） A. 阿司匹林 B. 阿托品 C. 重组人胰岛素 D. 硫酸镁 【答案】C 【解析】重组人胰岛素是运用基因工程等生物技术制得的生物技术药物；阿司匹林属于化学合成药物，阿托品、硫酸镁多来源于天然药物或化学合成。 2. 构成药理学两大结构体系的学科是（ ） A. 药物化学和药剂学 B. 药物效应动力学和药物代谢动力学 C. 生药学和药事管理学 D. 药理学和临床药学 【答案】B 【解析】药理学由药物效应动力学（药效学）和药物代谢动力学（药动学）两大体系构成，二者分别研究药物对机体的作用和机体对药物的处置。 3. 关于非处方药的叙述，正确的是（ ） A. 必须凭执业医师处方才能购买 B. 只能在住院期间由护士给药 C. 一律不得在药店零售 D. 不需凭处方即可自行判断、购买和使用 【答案】D 【解析】非处方药是指不需凭执业医师或执业助理医师处方，患者即可自行判断、购买和使用的药物。 4. 适应基本医疗卫生需求，剂型适宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品称为（ ） A. 国家基本药物 B. 新药 C. 特殊管理药品 D. 进口药品 【答案】A 【解析】国家基本药物是指适应基本医疗卫生需求，剂型适宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品。 5. 下列属于用药后护理工作内容的是（ ） A. 阅读医嘱处方并掌握患者用药史 B. 核对药物剂型、剂量和用法 C. 清点药具药械并做好使用登记 D. 严格按操作规范进行给药 【答案】C 【解析】用药后护理包括客观评估疗效和不良反应、回顾总结用药护理过程、清点药具药械并做好药品使用登记核对，以及开展健康宣教等。 6. “三查、七对、一注意、六准确”中，“三查”是指（ ） A. 查床号、查姓名、查药名 B. 查剂量、查浓度、查方法 C. 查疗效、查反应、查依从性 D. 操作前查、操作中查、操作后查 【答案】D 【解析】“三查”是指护士用药要做到操作前查、操作中查、操作后查，贯穿整个给药过程。 7. “六准确”要求做到准确无误的是药名、给药对象、给药途径、药物剂量、药物浓度和（ ） A. 药品价格 B. 给药方法 C. 包装规格 D. 生产厂家 【答案】B 【解析】“六准确”要求药名、给药对象、给药途径、药物剂量、药物浓度、给药方法准确无误。 8. 药物学内容多、涉及面广，学习时应遵循的基本规律是（ ） A. 先掌握总论基本概念和普遍规律，再由共性到个性学习各药物 B. 只记忆各类药物的商品名称即可 C. 忽略基础课程，直接学习临床用药 D. 各药物之间相互独立、无需比较归纳 【答案】A 【解析】药物学首先通过总论介绍基本概念和普遍规律，再具体到各类药物，学习时应把握由共性到个性的规律，加强比较、归纳和总结。 二、简答题（共1题） 9. 简述处方药与非处方药的区别。 【答案】处方药必须凭执业医师或执业助理医师处方方可调剂、购买和使用；非处方药不需凭处方，患者可自行判断、购买和使用。处方药多用于较严重疾病、不良反应相对较大；非处方药多用于常见轻症、使用较安全。 【解析】处方药与非处方药的区别在于是否需凭处方购买使用：处方药必须凭执业医师或执业助理医师处方调剂、购买和使用，多用于较严重疾病、不良反应相对较大；非处方药不需凭处方，患者可自行判断、购买和使用，多用于常见轻症且使用较安全。 三、综合分析题（共1题） 10. 患者李先生因感冒到药店购买感冒药，药剂人员推荐某复方感冒药，并提示用药期间不可驾驶、不可饮酒，且不宜与其他含相同成分的药物同时服用。李先生不解，认为“多吃几片好得快”。请结合药物学与用药护理知识回答。 （1）药剂人员的提示反映了用药护理中的什么理念？ （2）应如何对李先生进行合理用药指导？ 【答案】 （1）反映了用药护理中正确、合理应用药物，充分发挥疗效、减少或避免不良反应的核心理念，即用药要遵循安全、有效的原则 （2）应告知其严格按说明书或医嘱规定的用法用量用药，不可自行加大剂量；用药期间避免饮酒和驾驶；注意不同药品可能含有相同成分，避免重复用药；如症状未缓解应及时就医 【解析】（1）本问围绕“提示反映的理念”，处理方向是“用药护理强调正确、合理应用药物，充分发挥疗效并减少或避免不良反应”。提示不可驾驶、不可饮酒、避免重复用药，都是为了保障用药安全、减少不良反应。（2）针对“如何进行合理用药指导”，应告知患者严格按用法用量用药、不可自行加量，用药期间避免饮酒和驾驶，注意不同药品可能含相同成分而避免重复用药，症状未缓解应及时就医。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $