3.2 国际关系 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该高中思想政治课件聚焦国际关系的内涵、形式、影响因素及中国维护国家利益的举措，以2026年中美元首会晤时政案例导入，结合南海撞机、华为事件等历史瞬间设计探究问题，引导学生从具体案例到理论知识，构建学习支架。 其亮点是以中美关系为线索贯穿教学，通过视频观看、问题讨论等课堂探究，结合易错易混辨析和练习，落实政治认同与科学精神。采用案例教学和知识归纳法，帮助学生系统认知，教师可借时政素材增强感染力，提升学生公共参与意识。

2026年5月13日至15日，应国家主席习近平邀请，美国总统特朗普对中国进行国事访问。从深入会谈到共同参观天坛，从举行欢迎宴会到小范围会晤……访问期间，两国元首共同确定了中美建设性战略稳定关系的新定位，就保持经贸关系稳定、拓展各领域务实合作、妥善解决彼此关切达成重要共识，同意就国际和地区问题加强沟通和协调。国际关系的舞台上总是在上演着合作、竞争与冲突的复杂故事。今天，就让我们一同揭开国际关系的神秘面纱，探究其背后的本质规律。 新课导入 3.2 国际关系 统编版高中思想政治选择性必修1 当代国际政治与经济 2 政治认同：认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。 科学精神：关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。 公共参与：正确看待国家关系和国家间的交往。 素养目标 壹·认识国际关系 历史上，那些中美关系的深刻瞬间 课堂探究 新闻联播里的外交用语： 坦率交流——分歧很大，无法沟通； 充分交换了意见——双方无法达成协议，吵得很厉害； 增进了双方的了解——双方分歧很大； 会谈是有益的——双方目标暂时相距甚远，能坐下来谈就很好； 我们持保留态度——我们拒绝同意 结合材料和书本知识，思考以下问题：中美关系属于哪种国际关系？中美关系有怎样的形式？围绕着哪些内容展开？ 国家与国家的关系 竞争、合作、冲突 政、经、文、军等 课堂探究 一、认识国际关系 1、国际关系的含义 是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 国家之间 国家与国际 组织之间 国际组织与 国际组织之间 （国家是国际政治经济活动的主体） 主权国家是国际关系的最基本成员、主要参加者 课堂教学 中印边境加勒万河谷对峙 2026年5月，联合国大会通过决议：加强联合国与非盟的合作 英国脱欧 中美贸易战 2026年尼日利亚加入金砖国家 美以伊战争 国家之间 国家与国际组织之间 国际组织与国际组织之间 国家之间 判断：下列事件属于谁和谁之间的关系？ 课堂教学 2、国际关系的内容 国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等。 人类命运共同体 政治关系 （最活跃最重要） 亚太经合组织 经济关系 （最基本） 巴以冲突 军事关系 中外文化交流 文化关系 一、认识国际关系 课堂教学 3、国际关系的基本形式 国际关系的形式是复杂多样的，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。 俄乌冲突 冲突 竞 争 合作 注意： ①国际关系复杂多变，各种形式不是单独存在的，有时既有竞争又有合作冲突。不能说谁代替了谁！ ②内容和形式一定要分清 一、认识国际关系 课堂教学 4、国家间交往的主要方式 贸易往来 领导人互访 中外文化交流 国家间交往的主要方式包括国家间的贸易往来、文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定等等。 一、认识国际关系 课堂教学 5、国际关系的调整：国际法 （1）含义：国际交往中，各国逐渐以条约或习惯做法为基础，发展了一些被普遍遵守的行为规则，被称作国际法。 （2）积极作用： ①国际法规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。 ②遵守国际法符合各国的共同利益 《联合国宪章》序言中写到，尊重由条约与国际法其他渊源而起之义务，久而弗懈。当然，国际法在各个领域发挥着重要的作用，如：领土法、国际海洋法、国际航空法、国际环境法、外交关系法、国际争端解决法，等等。 但国际法实际上并没有得到各国的共同遵守。 ≠符合各国的根本利益。 一、认识国际关系 课堂教学 国家间的共同利益≠各国根本利益：国家性质不同，国家根本利益不同。各国既存在某些共同利益，也存在利益差别甚至对立，既合作又竞争 中美之间既有合作也有竞争。美国将中国视为最首要、最长远的战略竞争对手，把这一定位写进了多个官方文件；中国也将美国看作是实现发展复兴目标的最大外部挑战。中美经贸、科技等各领域的博弈都在激烈展开。为此，我国必须把发展作为第一要务，不断增强综合国力才能在国际竞争中立于不败之地。 结合上述材料谈谈当今国际竞争的实质是什么？ 从中美关系看国际竞争的实质 中美之间竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 课堂探究 一、认识国际关系 6、国际竞争的实质 （1）实质：当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 （2）应对：面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，形成了国家间既合作又竞争的局面。 课堂教学 国际关系 含义：指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。 其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 聚焦的主题：主权国家之间的战争与和平、冲突与合作等问题。 内容：包括政治、经济、文化、军事关系等。 形式：竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。 国家间交往的主要方式：国家间的贸易往来，文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定，等等。 国际法：含义 + 作用；规范、维护、促进；符合各国共同利益。 国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 知识归纳 贰·影响国际关系的主要因素 观看视频思考：中美之间关系为何亲疏冷热、复杂多变，中美关系的决定因素是什么？中美合作为何“一拍即合”？后来为何会发动中美贸易战？ 课堂探究 二、影响国际关系的主要因素 1. 影响国际关系的因素： （1）影响因素：各国的国家性质(最根本)不同，利益追求、对外政策也不同，这使得国际关系复杂多变。国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果，这些因素包括国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。 （2）决定性因素：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，永恒的只是我们的国家利益。 ——英国前首相 丘吉尔。 课堂教学 2026年，中美关系处于历史性十字路口。以2018年贸易战为分水岭，美国对华政策从“接触 + 规制”转向“竞争 + 遏制”，科技脱钩、产业链重构成为显著特征。美国通过《芯片与科学法案》限制先进半导体技术对华出口，对美资赴华投资加强审查，将中国塑造成两党共识下的“竞争对手”。但与此同时，2024年中美双边贸易额逆势增长3.7%，达6882.8亿美元，美国企业对华投资仍有潜在需求。2026年5月，双方在韩国首尔开展高层经贸磋商，中美元首北京会晤进一步夯实合作共识。双方同意设立贸易理事会、投资理事会两大常态化沟通平台，就对等降税（计划各300亿美元规模商品同步减税）、农产品市场准入、航空产业链稳定、管控经贸分歧达成原则一致，约定通过定期磋商化解摩擦，稳定双边经贸关系。 思考：美国为何在经贸领域对中国从“开展遏制”转向“进行磋商”？ 利益对立——冲突 共同利益——合作 课堂探究 二、影响国际关系的主要因素 注意：各国的根本利益是不一致的 2．国家利益【重点】： (1)含义： (2)作用： (3)重要性： 国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 国家利益 共同利益 利益对立 合作的基础 冲突的根源 课堂教学 为了维护国家利益，国家是否可以从“本国优先”出发做任何事情？ 2．国家利益【重点】： (4)要求（如何维护国家利益）： 任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 课堂教学 正确理解国家利益 误区 更正 国家利益是影响国际关系的唯一因素 共同利益是一国对外活动的出发点和落脚点 世界各国的根本利益是相同/一致的 各国根本利益=各国人民的利益 国家利益和国家实力是国际关系的决定性因素 维护（本国）国家利益是一国对外活动的出发点和落脚点 国家间的共同利益≠各国根本利益：国家性质不同，国家根本利益不同。各国既存在某些共同利益，也存在利益差别甚至对立，既合作又竞争 各国根本利益≠各国人民的利益：国家具有阶级性，国家利益首先体现了统治阶级意志和利益，而不是人民的利益。在我国相一致的。 知识拓展 世界百年变局加速演进，人类社会又一次站在历史的十字路口，中国始终坚定做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。然而，近年来，所谓“中国产能过剩”“南海叙事”等种种概念被炮制出来，成为对中国封锁遏制的手段。中国被一些国家视为“假想敌”，频频遭到针对。 思考：这样的世界变局之下，中国的国家利益是什么？又该如何应对以维护本国的国家利益？ 课堂探究 二、影响国际关系的主要因素 3.中国坚定地维护自己的国家利益 (1)中国的国家利益是什么 中国的核心利益包括： 国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。 课堂教学 3.中国坚定地维护自己的国家利益 （国家性质+国家利益） ①根本原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。 (2)原因： ②理论原因： 国家利益和国家实力是国际关系的决定因素。 国家间的共同利益是国家合作的基础； 利益的对立则是引起国家冲突的根源。 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 任何国家都不应该以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。 二、影响国际关系的主要因素 课堂教学 二、影响国际关系的主要因素 3.中国坚定地维护自己的国家利益 (3)措施要求： ①立场与态度： 我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 ②根本途径： 我国应该坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。 课堂教学 国家实力 （1）类型： 硬实力：一国军事力量、经济力量和科技力量 软实力：一国文化、价值观念、社会制度等 （2）作用：强大的国家实力是维护国家利益的有力保障，国家实力衰弱不利于国家利益的实现。（弱国无外交） （3）衡量标准：国家的综合国力 （4）措施： 我国应坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。（硬实力） 面对日益强烈的多元文化冲击，我们要坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化，发展中国特色社会主义文化，为建设社会主义文化强国贡献力量。（软实力） 相关链接 如何坚定的维护我国的国家利益？ 国家角度: ①坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益（国家安全） ②坚定地维护自己的国家利益。我国在维护自身利益的同时，应兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（国家利益与国际关系角度） ③维护国家利益的有力保障是强大的国家实力。我国应该坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化，发展中国特色社会主义文化。（国家实力） ④反对霸权主义和强权政治，倡导建立国际新秩序，促进世界和平发展（时代主题角度） ⑤坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路（外交政策） 公民角度: ①我们要树立国家观念、民族意识,增强民族自豪感、自尊心、自信心; ②努力学习科学文化知识,提高自身素质; ③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面; ④自觉履行维护国家统一和民族团结,维护国家安全、荣誉和利益的政治性义务,同一切损害国家利益的行为作斗争 知识归纳 国际关系 国家性质 含义 主要探讨 内容 基本形式 调整规则 影响 因素 国家利益、国家实力 其他因素 战争与和平、冲突与合作 经济、政治、文化、军事等 竞争、合作、冲突 国际法 决定性因素 宗教、文化、历史等 国际竞争的实质 中国坚定地维护自己的国家利益 课堂小结 1.维护共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 提示：维护（本国）国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 2.竞争与合作是国际关系的主要内容。 提示：竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式； 国际关系的内容有经济关系、政治关系、文化关系、军事关系等。 3.中美举行合作磋商会议，说明两国根本利益是一致的。 提示：共同利益，根本利益不一致。 4.维护本国国家利益的行为都是正义的。 提示：只有在不侵害他国国家利益的前提下，维护本国国家利益的行为才具有正当性和正义性。 易错易混 1.金砖国家围绕高新技术、知识产权、服务贸易等领域,有重点地开展综合能力建设,同时积极捍卫开放的多边主义国际秩序,成为国际经济规则的重要制定者。从中我们可以体会到(　　) ①世界多极化发展是不可逆转的潮流 ②世界各国都积极捍卫开放的多边主义国际秩序 ③合作与冲突是国际关系的基本内容 ④国际竞争的实质是以经济、科技实力为基础的综合国力的较量 A.①②　　　B.②③　　　C.①④　　　D.③④ C 课堂练习 2.漫画往往具有深刻寓意，下图漫画《近视眼》(自漫画新闻网改编)讽刺了某些国家（   ） D ①以“民主”之名，将世界划分为两大对立阵营 ②不顾国际准则，固守基于实力的世界贸易旧秩序 ③为了本国利益不惜挑起战乱，损害他国合理利益 ④“选择性近视”，奉行霸权主义和强权政治的真面目 A①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂练习 3.《不扩散核武器条约》第十一次审议大会于2026年4月在联合国总部召开。大会审议了条约执行情况，各缔约国代表就核裁军、核不扩散及和平利用核能等进行谈判，但会议未能达成成果文件。这说明( ) ①国际法是世界和平的保障    ②遵守国际法符合各国利益 ③维护世界持久和平任重道远    ④国家利益和国家实力决定国际关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂练习 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.53(gap_fixed:False) Lavf58.45.100 $