2 我是什么 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《我是什么》展开，核心讲解水的形态变化（汽、云、雨、冰雹、雪）及利与害。课堂导入以“大自然魔术师”猜谜形式激发兴趣，通过初读识字、课文解读（云的形成等）、拓展延伸（露珠、雾、霜）构建连贯学习支架，帮助学生逐步理解水的变化脉络。 其亮点在于融合科学知识与童话语言，通过“穿白衣服”等拟人化描述及“落、打、飘”动词辨析提升语言运用能力，结合多音字教学、书写指导及环保拓展培养思维能力，激发学生观察自然兴趣，为教师提供系统教学资源，助力高效教学。

②我是什么 二年级语文上册 学习任务一 导入课文 同学们，大自然藏着一位神奇的魔术师，它会变模样：升到天上是云朵，落下来变成雨，天冷了又化作雪花。大家猜猜它是谁？今天我们一起走进课文《我是什么》，去认识这位善变的朋友，看看它还有哪些有趣的本领。 课文导入 学习任务二 初步识字 整体感知 自由读课文，标注自然段序号。圈画课后生字，读准字音，读通语句。 初读课文 水汽 跨越 体温 水滴 奔跑 海 洋 发动 坏事 淹没 庄 稼 房屋 带来 灾害 种种 管住 读词语 zāi zhuāng guǎn wū jia bēn qì wēn hǎi yuè dī fā yáng huài mò dài zhǒng 6 会读生字 自学会认字、会读、会组词。 bēn chōnɡ 奔 冲 奔跑 奔驰 冲刺 冲走 淹没 淹死 yān 淹 没 mò 淹没 出没 7 多音字我知道 没 { mò méi 淹没 没有 8 学写字 升 升 洋 洋 法 作 起 起 法 作 连 连 许 许 办 海 海 办 左右结构 独体字 半包围结构 shēng 书写： 首笔短撇从竖中线左侧起笔， 长横居中，在横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。 书写： 走字旁上下竖笔对应，下面撇短捺长，托住里面的“己”。 qǐ bàn 书写：先中间后两边。中间的“力”字写得瘦长一些,左点右点都从横中线起笔。 fǎ 书写：“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。 hǎi 书写：“每”第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔的横折钩的横画短，折向下时稍向左斜再出勾，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第六笔横左右出头。 yáng 书写：“羊”的第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短，在横中线上。 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 1.说说“我”是什么。 2.“我”会变成些什么？ 找一找文章有几个自然段，“我”指的是什么？都变成了什么？ 冰雹 雪 一共五个自然段。 汽 云 雨 课文解读 “我”指的是“水”。 学习任务三 讲解课文 感悟文章 太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 + = 依傍 依山傍水，结茅筑圃 ——夏元鼎《沁园春·敢隐默》 傍晚 shài jí bànɡ 19 本段以第一人称“我”的口吻，写水的形态变化。太阳照射，水变成汽升到空中，化为无数小点儿，聚在一起漂浮，随着环境变化呈现白、黑、红不同色彩，这就是云，介绍水变成云的完整过程，开启全文的奇妙变化之旅。 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 “穿白衣服”“穿黑衣服”“披红袍”分别对应白云、乌云、朝霞晚霞。第一人称自述，把水变成云的科学现象，用童话的语言讲出来，通俗易懂，画面感强。 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）； 早上，我穿上“红袍”，人们叫我（ ），傍晚， 人们又叫我（ ）。 乌云 朝霞 晚霞 我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（ ）； 白云 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 2 “我”还会变成什么？读第2自然段，找一找。 写出了云在空中的变化。 越升越高 越来越低 雨 雨 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 冰雹 “落”“打”这两个动词准确传神地将云化作雨，变成冰雹时降落的形态描绘了出来，让人身临其境。 雪 词语解释 “落、打、飘”三个动词各有区别，“落”写出雨点往下掉；“打”体现雹子坚硬、力量大；“飘”写出雪花轻盈飞舞，用词十分精准。 小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。 落 打 飘 填 一 填 遇热变成汽、云；遇冷变成雨、冰雹、雪 汽 云 雨 借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？ 冰雹 雪 31 拓展延伸 露珠 雾 霜 “我”的兄弟姐妹们 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 读第3自然段，想一想：我在池子、小溪、江河以及海洋中分别做了什么？ “睡觉”写出池子里的水十分安静，几乎没有流动； “散步”表现小溪水流缓缓流淌； “奔跑”体现江河水流湍急； “跳舞、唱歌、开大会”描绘海洋波涛翻滚、浪花喧嚣的样子，都是把水当作人来写。 词语解释 句子运用排比和拟人修辞。四个“在……”构成排比，分别写池子、小溪、江河、海洋。把水赋予人的行为，睡觉、散步、奔跑、跳舞唱歌开大会，由静到动，层层递进，把水的不同流速形态写得活灵活现。 在小河里（ ）， 在大海里（ ）， 在池塘里（ ）。 你能仿照这样的句式再说两句吗？ 36 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。 语速要慢一些，显得悠闲自在。 语速要快，声音要大，显得兴奋。 语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。 跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！ 朗读指导 自读第4自然段，“我”的脾气是怎样变化的？ 在不同的脾气下“我”会做什么？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 本段写水有两种截然不同的性格，既温和也会暴躁。水能够灌溉田地、发动机器，为人类做很多好事；也会淹没庄稼、冲毁房屋，带来灾害。人们想出各类办法治理水，希望只利用水的益处，规避水带来的灾难。 灌溉田地 好事 发动机器 好事 淹没庄稼 大水漫过，盖过。 坏事 “淹没”是什么意思？ “没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。 冲毁房屋 被水冲击损毁。 坏事 你知道“冲毁”是什么意思吗？ 小组交流 水的性格有温和也有暴躁，并不是水本身有对错，关键在于人们怎么管理利用它。生活里水资源很宝贵，我们既要用水，也要学会防范洪水带来的灾害。 联系全文，水会变成云雨雪，流遍江河湖海。它给我们带来便利，可一旦泛滥就会造成灾难。这让我懂得大自然力量很大，我们要了解自然，学会和大自然和谐相处。 44 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （1）____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）____________________________________。 我有时候很乖巧，有时候却很调皮 月亮有时候弯弯像香蕉，有时候圆圆像月饼。 小练笔 齐读最后一自然段。 课文解读 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 4 你们猜到我是谁了吗？ ？ 以疑问句结尾，既显得活泼有趣，又拉近了与读者的距离。 照应了课文题目。 本段是课文结尾，以设问的形式向小朋友发出提问。全文以第一人称介绍“我”的种种变化，到末尾不直接点明谜底，而是引导学生结合全文内容思考猜测，激发阅读思考兴趣，收束整篇课文。 水 学习任务四 回顾全文 体会感情 晒 汽 ? 云 凝结 遇冷 雨 冰雹 雪 水 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《我是什么》这篇课文，我知道了水会变成汽、云、雨、冰雹和雪花，拥有各种各样的形态变化。原来生活中常见的水这么神奇！以后我会细心观察生活中的自然现象，主动发现身边的科学知识，养成爱观察、爱思考的好习惯。 通过本课学习，我了解到水既能帮助人们灌溉庄稼、清洁万物，给我们的生活带来便利，也会引发洪水等灾害，破坏生活环境。这让我明白事物都有两面性，我们要合理利用水资源，学会保护自然、善待自然。 这篇课文用生动有趣的语言介绍了水的变化和作用，让我轻松学到了很多科学知识。以前我只知道喝水、用水，却不了解水的奥秘。今后我会好好学习科学知识，用心探索大自然，发现更多奇妙的自然规律。 《我是什么》这一篇课文是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。 课堂小结 学习任务五 课堂练习 ★读一读，记一记。 　　　灌溉田地　　发动机器　　 　　　淹没庄稼 冲毁房屋 解题指导：这几个短语都是由动词+名词构成的，分别是写水做的好事和坏事，先弄懂这些短语的意思，然后在熟读的基础上记住它们。 ★读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 ◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 ◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 ◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 参考答案： 落：一阵秋风吹过，树叶纷纷从树上落下来。 打：豆大的雨点打在窗玻璃上。 飘：柳絮从空中飘下来。 · · · 合作探究 大家快来看一看，水娃娃怎么啦？猜一猜这是为什么？我们该怎么做？ 水资源枯竭 水污染 退田还林 植树造林 学习任务六 拓展延伸 布置作业 关于雨、雪的谚语 拓展延伸 夹雨夹雪，无休无歇。 日晕三更雨，月晕午时风。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 冬雪是个宝，春雪是根草。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 水是我们的好朋友，也是珍贵的资源。读完课文，希望大家留心观察身边的自然现象，发现更多大自然的奥秘。生活里记得节约用水，爱护每一滴水，用小小的行动守护我们美丽的家园。 把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听一听。 画一画水在不同条件下发生变化的连环画，并在每幅画下面写一个词语或一句话。 作业设计 12 26616.0 Other 68126.18 $