3.3 动物行为和植物的感应性 同步讲义 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

本讲义聚焦“动物行为和植物的感应性”核心知识点，系统梳理植物感应性（向性运动、感性运动）、植物激素（生长素等）、动物行为类型（觅食、繁殖等）、先天性与学习行为区别及植物对水反应的探究，构建从植物到动物、从概念到实验的递进式学习支架。 该资料以“题型+典例+变式”设计为特色，融入大量实验探究案例，如2,4-D对插枝生根作用实验、动物绕道取食行为研究等，通过数据处理、结论分析培养科学思维与探究实践能力。课中辅助教师落实核心素养，课后助力学生通过过关验收查漏补缺，强化知识应用。

3.3 动物行为和植物的感应性 内 容 导 航 题型1 植物的感应性 题型2 植物激素 题型3 动物行为的类型和特点 题型4 动物的先天性行为和学习行为的区别 题型5 探究植物对水的反应 考 点 演 练 题型1 植物的感应性 解｜题｜知｜识 1.植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。 2.植物的感应性表现为两种形式分为向性运动和感性运动。 【典例1】下列各种植物的感应性运动中，其中不同于其他三项的是（　　） A．触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂 B．郁金香在温度升高时开放 C．植物的根向水多的方向生长 D．蒲公英花序夜晚或阴天关闭 【变式1】分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　） A． B． C． D． 【变式2】向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 【变式3】下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长 题型2 植物激素 解｜题｜知｜识 1、植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 2、常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 【典例1】在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转。一周后，幼苗的生长状况应为 　 　 （填字母）。影响幼苗生长方向的是 　 　 （填激素名称）。 【变式1】请据图回答下列问题： （1）图中促进植物根生长的最适浓度为　 摩/升，当生长素浓度超过　 摩/升时，就会抑制生长。 （2）从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是　　 。低浓度　 　 植物生长，高浓度　 　 植物生长。 【变式2】植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R•波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。 【实验步骤】 ①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②～⑦中分别装不同浓度的2，4﹣D溶液，在①中装等量清水。 ②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中。 ③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6 根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5 注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大 【实验过程】本实验通过 　 　 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。 【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。 。 【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。 【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 　 　 。 【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 　 　 。 【变式3】曾有一则“带顶花的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称有不法农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜以便卖出好价格。这种“顶花黄瓜”还有一个明显特征，就是花的连接处，常有个“瘤”状物（如图）。而后又有媒体发表意见辟谣，声称“顶花黄瓜”抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，主要是比较常见的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科学兴趣小组动手设计实验进行如下探究： ①挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎（黄瓜幼果），平均分为A、B、C三组。 ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养。 ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，记录的数据如表所示： 组别 黄瓜大小/cm 黄瓜“顶花” 有无“瘤”状物 A 12～14 凋落 无 B 15～18 未凋落 有 C 12～14 未凋落 有 请根据以上材料回答下列问题： （1）该小组通过实验能够得出的结论是 　 　 。 （2）此次实验能否比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？请做出判断并说明理由：　 　 。 题型3 动物行为的类型和特点 解｜题｜知｜识 动物行为的类型和特点 1、动物的行为： 动物在其生活过程中。所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 2、先天性行为和学习行为： 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）。 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。 （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。 3、根据动物行为功能的分类： 类型 概念 作用 示例 觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实 繁殖行为 动物产生和培养下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢 攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗 防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾 节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙 社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂王、雄峰、工蜂 通讯行为 指动物个体之间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息 【典例1】诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，犬和兔胎生哺乳提高幼体的成活率 D．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蜻蜓属于动物界的最大类群——节肢动物 的叙述错误的是（　　） A．蝴蝶鲜艳的体色给敌害警告——攻击行为 B．蜂鸟吸食花蜜——觅食行为 C．变色龙变色——防御行为 D．孔雀开屏——繁殖行为 【变式2】从行为获得的途径看，与“蜜蜂采蜜”这一行为相同的是（　　） A．海豚跳圈 B．孔雀开屏 C．猴子骑车 D．鹦鹉学舌 【变式3】如图是科学家在浙江余杭和德清两地的苕溪流域发现的全球新物种———苕溪鱲。下列特征不能作为判定苕溪鱲属于鱼类的证据的是（　　） A．终生生活在水中 B．用鳃呼吸 C．靠鳍运动 D．体表有宝蓝色的金属光泽 题型4 动物的先天性行为和学习行为的区别 解｜题｜知｜识 动物的先天性行为和学习行为的区别 区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）． （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等． （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等． （3）先天性行为和学习行为的比较： 类别 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为 获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大 行为方式 简单 复杂 形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等 训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等 【典例1】某科学兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物的绕道取食是一种后天学习行为 C．动物行为与遗传物质无关 D．动物的绕道取食行为需建立在条件反射基础上 【变式1】印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为（　　） A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为 B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为 C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为 D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为 【变式2】阅读资料，分析回答下列问题。 资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图所示。 资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。如图所示。 （1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于　 　 行为。要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和　 　 而获得。 （2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越　 　 ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越　 　 。 （3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到　 　 因素的影响。 （4）以上研究动物行为时应用的方法是　 　 。 【变式3】实验人员想了解一下孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭A、B、C刚孵化出来就从它们的出生地被移走了，使得它们没有见到自己的母亲。小鸭D、E、F和它们的母亲生活在一起。 实验人员给小鸭A、B、C展示了一个小球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭A、B、C模仿母鸭的叫声并时刻跟随在小球左右。请选择： （1）小鸭A、B、C的行为发展过程是 　　 。 A．先天性行为 B．条件反射 C．本能 D．后天学习行为 （2）小鸭D、E、F为 　　 。 A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量 （3）如果不是把小鸭A、B、C放在小球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭A、B、C可能会 　　 。 A．吓唬其他鸭子 B．失去繁殖能力 C．发出类似猫的声音 D．认为猫是它们的母亲 题型5 探究植物对水的反应 解｜题｜知｜识 1.植物对水的反应表现在根的向水性。 2.熟悉科学探究的过程。 【典例1】小明利用如图实验对土壤进行研究，此实验可验证土壤具有的成分是（　　） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 【变式1】将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，处理后发现：该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片气孔开度减小。回答下列问题： （1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力 　 　 。（选填“增强”、“不变”或“减弱”） （2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会 　 　 （选填“变快”、“不变”或“变慢”），出现这种变化的主要原因是 　 　 。 【变式2】某同学为了探究植物对水的反应，进行了如下实验：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周每天均匀地浇适量的水，在B盆植株的右侧（如图）每天浇适量的水。放置两周后，轻轻去掉泥土，观察植株根的分布。 （1）作为对照组的是 　　 盆蚕豆苗； （2）若出现 　 　 现象，说明植物的根具有向水性； （3）在小组讨论交流时，有同学提出以下建议，合理的是 　 　 A.为便于直接观察，选用透明的装置进行实验 B.为避免光照的干扰，需在黑暗处进行实验 C.为寻找普遍规律，选用多种植物进行重复实验 （4）请利用本实验结论解释：沙漠中的植物根系为什么长得很深？　 　 过 关 验 收 1．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，其表现形式有向性运动、感性运动。下列现象中属于感性运动的是（　　） A．向日葵朝太阳向上弯曲 B．蚕豆的芽的运动 C．含羞草叶子受触碰合拢 D．根朝向较湿润 2．小实用豆芽做茎的向性实验，希望暗箱中原本直立的幼苗，通过转动暗箱并经过一段时间生长后，能长成如图所示的弯曲状态。以下最有可能实现目标的转动方案是（　　） A．顺时针转90° B．逆时针转90° C．向纸外转90° D．向纸内转90° 3．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（　　） A．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 B．含羞草的叶片受触合拢 C．牵牛花的卷须触杆缠绕 D．郁金香的花温度升高开放 3．植物的向光性与 　 　 分布有关，单侧光照使这种物质在植物体背光一侧浓度 　　 ，从而产生向光弯曲现象。比较图中两组实验，我们可以发现，该植物激素是由 　 　 部位产生的。 4．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　） A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 5．紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（　　） A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 6．如图可以直接得出的结论是（　　） A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 7． 小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 　 　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长方向的激素名称是 　 　 。 8．实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答： （1）图中代表单子叶农作物的曲线是 　　 。 （2）为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在 　　 点左右（用字母表示）。 9．繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，开会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表，根据实验结果所作的推论正确的是（　　） 模型特征 攻击频率 腹部银色 低 腹部红色 高 腹部有红色条纹高 高 A．雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射 B．有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为 C．雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定 D．腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为 10．如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400Hz．当它们从你的身后飞过时，你（　　） A．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到蜜蜂的声音 C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到 11．自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好的适应环境。与动物行为相对应的叙述中错误的是（　　）。 A．熊猫偏爱嫩竹——觅食行为 B．竹节虫的体态和颜色好像树枝——防御行为 C．雄海象为争夺雌海象和生活地盘而决斗——繁殖行为 D．大雁每年春分后往北方飞——迁徙行为 12．我是生物考察员 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物，为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物”这一问题，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录不同处理方法下，避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如下表： 实验组 处理方法 被观察的蝙蝠数量 避开障碍物的蝙蝠数量 一 不做任何处理 2000 1420 二 蒙住蝙蝠的双眼 2000 1410 三 蒙住蝙蝠的双耳 2000 400 （1）被观察的蝙蝠数量众多，达2000只，其目的是　 　 。 （2）比较实验组一和二，想要研究的问题是：蝙蝠是否通过（　　 ）来发现障碍物。 A．视觉 B．味觉 C．听觉 D．不确定 （3）分析表中的数据，我们发现：蝙蝠最有可能通过（　　 ）来发现障碍物。 A．视觉 B．味觉 C．听觉 D．不确定 （4）下列对猛犸象和蝙蝠的描述，错误的是（　　 ） A．它们都是胎生的 B．它们都是哺乳动物 C．它们都生活在极寒环境中 D．它们都有对生活环境的适应 （5）请你推测是什么样的生活环境使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？ 　 　 。 13．在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 14．下列动物的行为中属于后天学习行为的是（　　） A．蚂蚁搬家 B．候鸟迁徙 C．猩猩投篮 D．蜘蛛结网 15．一张猴子边泡温泉边玩手机的照片获得了年度野生动物摄影师大赛特别奖：一向精灵古怪的猴子在惬意地泡着温泉时抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃的研究起来。下列动物行为与猴子的这一行为类型不同的是（　　） A．猫听到主人叫唤就过来 B．导盲犬引导盲人过马路 C．乌贼遇到敌害喷出墨汁 D．小狗在舞台上表演算术 16．动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　） A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定 B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C．动物的后天学习行为与遗传因素无关 D．先天性行为对动物的生存也有重要意义 17．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　） A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 B．动物的学习行为是通过学习获得的，与遗传物质无关 C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.3 动物行为和植物的感应性 内 容 导 航 题型1 植物的感应性 题型2 植物激素 题型3 动物行为的类型和特点 题型4 动物的先天性行为和学习行为的区别 题型5 探究植物对水的反应 考 点 演 练 题型1 植物的感应性 解｜题｜知｜识 1.植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。 2.植物的感应性表现为两种形式分为向性运动和感性运动。 【典例1】下列各种植物的感应性运动中，其中不同于其他三项的是（　　） A．触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂 B．郁金香在温度升高时开放 C．植物的根向水多的方向生长 D．蒲公英花序夜晚或阴天关闭 【答案】C 【分析】感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动． 【变式1】分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】胚芽鞘的生长具有相关性：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲，因此尖端是感光部位，胚芽鞘的下部是作用部位。 【变式2】向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 【答案】B 【分析】植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动；植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动。二者都是局部运动，不同的是向性运动具有方向性，而感性运动无方向性，据此区分。 【变式3】下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长 【答案】B 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 题型2 植物激素 解｜题｜知｜识 1、植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 2、常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 【典例1】在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转。一周后，幼苗的生长状况应为 　 　 （填字母）。影响幼苗生长方向的是 　 　 （填激素名称）。 【答案】B；生长素。 【分析】根据题意，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，因此固定光源对幼苗来说就不是单侧光而是均匀光照。 【变式1】请据图回答下列问题： （1）图中促进植物根生长的最适浓度为　 摩/升，当生长素浓度超过　 摩/升时，就会抑制生长。 （2）从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是　　 。低浓度　 　 植物生长，高浓度　 　 植物生长。 【答案】见试题解答内容 【分析】根据题意和图示分析可以知道：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10摩/升、10﹣8摩/升、10﹣4摩/升。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，解答即可 【变式2】植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R•波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。 【实验步骤】 ①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②～⑦中分别装不同浓度的2，4﹣D溶液，在①中装等量清水。 ②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中。 ③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6 根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5 注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大 【实验过程】本实验通过 　 　 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。 【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。 。 【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。 【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 　 　 。 【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 　 　 。 【答案】【实验过程】根的平均数目； 【数据处理】； 【交流评价】在 a2到 a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（ 2 ）、（ 3 ）操作； 【拓展应用】可行。当浓度为 a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长。 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【变式3】曾有一则“带顶花的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称有不法农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜以便卖出好价格。这种“顶花黄瓜”还有一个明显特征，就是花的连接处，常有个“瘤”状物（如图）。而后又有媒体发表意见辟谣，声称“顶花黄瓜”抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，主要是比较常见的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科学兴趣小组动手设计实验进行如下探究： ①挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎（黄瓜幼果），平均分为A、B、C三组。 ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养。 ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，记录的数据如表所示： 组别 黄瓜大小/cm 黄瓜“顶花” 有无“瘤”状物 A 12～14 凋落 无 B 15～18 未凋落 有 C 12～14 未凋落 有 请根据以上材料回答下列问题： （1）该小组通过实验能够得出的结论是 　 　 。 （2）此次实验能否比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？请做出判断并说明理由：　 　 。 【答案】（1）“顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 （2）不能，缺少空白对照，还需设置一组，小黄瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 题型3 动物行为的类型和特点 解｜题｜知｜识 动物行为的类型和特点 1、动物的行为： 动物在其生活过程中。所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 2、先天性行为和学习行为： 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）。 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。 （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。 3、根据动物行为功能的分类： 类型 概念 作用 示例 觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实 繁殖行为 动物产生和培养下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢 攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗 防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾 节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙 社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂王、雄峰、工蜂 通讯行为 指动物个体之间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息 【典例1】诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，犬和兔胎生哺乳提高幼体的成活率 D．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蜻蜓属于动物界的最大类群——节肢动物 【答案】A 【分析】（1）哺乳动物具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 （2）节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上。 【变式1】下列有关动物行为的叙述错误的是（　　） A．蝴蝶鲜艳的体色给敌害警告——攻击行为 B．蜂鸟吸食花蜜——觅食行为 C．变色龙变色——防御行为 D．孔雀开屏——繁殖行为 【答案】A 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会行为。 【变式2】从行为获得的途径看，与“蜜蜂采蜜”这一行为相同的是（　　） A．海豚跳圈 B．孔雀开屏 C．猴子骑车 D．鹦鹉学舌 【答案】B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【变式3】如图是科学家在浙江余杭和德清两地的苕溪流域发现的全球新物种———苕溪鱲。下列特征不能作为判定苕溪鱲属于鱼类的证据的是（　　） A．终生生活在水中 B．用鳃呼吸 C．靠鳍运动 D．体表有宝蓝色的金属光泽 【答案】D 【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 题型4 动物的先天性行为和学习行为的区别 解｜题｜知｜识 动物的先天性行为和学习行为的区别 区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）． （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等． （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等． （3）先天性行为和学习行为的比较： 类别 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为 获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大 行为方式 简单 复杂 形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等 训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等 【典例1】某科学兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物的绕道取食是一种后天学习行为 C．动物行为与遗传物质无关 D．动物的绕道取食行为需建立在条件反射基础上 【答案】C 【分析】学习行为是在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为；动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少；学习行为属于条件反射。 【变式1】印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为（　　） A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为 B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为 C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为 D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为 【答案】A 【分析】（1）先天性行为和学习行为的概念。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （2）人类的学习行为对于适应社会生活至关重要，且学习行为的形成需要在合适的时期接受相应的环境刺激和经验积累。 【变式2】阅读资料，分析回答下列问题。 资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图所示。 资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。如图所示。 （1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于　 　 行为。要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和　 　 而获得。 （2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越　 　 ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越　 　 。 （3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到　 　 因素的影响。 （4）以上研究动物行为时应用的方法是　 　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查的是先天性行为和学习行为，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，以及研究动物行为的方法。据此解答。 【变式3】实验人员想了解一下孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭A、B、C刚孵化出来就从它们的出生地被移走了，使得它们没有见到自己的母亲。小鸭D、E、F和它们的母亲生活在一起。 实验人员给小鸭A、B、C展示了一个小球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭A、B、C模仿母鸭的叫声并时刻跟随在小球左右。请选择： （1）小鸭A、B、C的行为发展过程是 　　 。 A．先天性行为 B．条件反射 C．本能 D．后天学习行为 （2）小鸭D、E、F为 　　 。 A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量 （3）如果不是把小鸭A、B、C放在小球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭A、B、C可能会 　　 。 A．吓唬其他鸭子 B．失去繁殖能力 C．发出类似猫的声音 D．认为猫是它们的母亲 【答案】（1）D （2）B （3）D 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （2） 在研究一个条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 题型5 探究植物对水的反应 解｜题｜知｜识 1.植物对水的反应表现在根的向水性。 2.熟悉科学探究的过程。 【典例1】小明利用如图实验对土壤进行研究，此实验可验证土壤具有的成分是（　　） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 【答案】B 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。 【变式1】将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，处理后发现：该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片气孔开度减小。回答下列问题： （1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力 　 　 。（选填“增强”、“不变”或“减弱”） （2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会 　 　 （选填“变快”、“不变”或“变慢”），出现这种变化的主要原因是 　 　 。 【答案】（1）增强； （2）变慢；气孔开度减小，使得供给光合作用所需的二氧化碳减少。 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； 【变式2】某同学为了探究植物对水的反应，进行了如下实验：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周每天均匀地浇适量的水，在B盆植株的右侧（如图）每天浇适量的水。放置两周后，轻轻去掉泥土，观察植株根的分布。 （1）作为对照组的是 　　 盆蚕豆苗； （2）若出现 　 　 现象，说明植物的根具有向水性； （3）在小组讨论交流时，有同学提出以下建议，合理的是 　 　 A.为便于直接观察，选用透明的装置进行实验 B.为避免光照的干扰，需在黑暗处进行实验 C.为寻找普遍规律，选用多种植物进行重复实验 （4）请利用本实验结论解释：沙漠中的植物根系为什么长得很深？　 　 【答案】（1）A （2）植物的根向右生长 （3）C （4）沙漠中缺乏水分，植物的根只有长得很深才能吸收到生长需要的水分 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。 过 关 验 收 1．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，其表现形式有向性运动、感性运动。下列现象中属于感性运动的是（　　） A．向日葵朝太阳向上弯曲 B．蚕豆的芽的运动 C．含羞草叶子受触碰合拢 D．根朝向较湿润 【答案】C 【分析】1、向性运动是指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，植物的向性运动必须受到一定方向上的刺激。 2、感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，植物的感性运动不受到一定方向上的刺激。 2．小实用豆芽做茎的向性实验，希望暗箱中原本直立的幼苗，通过转动暗箱并经过一段时间生长后，能长成如图所示的弯曲状态。以下最有可能实现目标的转动方案是（　　） A．顺时针转90° B．逆时针转90° C．向纸外转90° D．向纸内转90° 【答案】A 【分析】植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动。依外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向触性和向水性等。向性运动大多是生长性运动，是不可逆的运动过程。 3．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（　　） A．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 B．含羞草的叶片受触合拢 C．牵牛花的卷须触杆缠绕 D．郁金香的花温度升高开放 【答案】C 【分析】感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动，植物的感性运动没有方向。 3．植物的向光性与 　 　 分布有关，单侧光照使这种物质在植物体背光一侧浓度 　　 ，从而产生向光弯曲现象。比较图中两组实验，我们可以发现，该植物激素是由 　 　 部位产生的。 【答案】生长素 高 胚芽鞘尖端 【分析】植物会朝向光源方向生长，这一现象称为向光性。单侧光照射时，植物顶端的生长素会从向光侧横向运输到背光侧，导致背光侧生长素浓度较高，生长素浓度较高时，背光侧细胞生长速度比向光侧快，从而使茎或叶朝向光源方向弯曲。 4．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　） A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 【答案】B 【分析】五类植物激素的比较 名称 合成部位 存在较多的部位 功能 生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果 赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟 5．紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（　　） A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 【答案】C 【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有生长素的促进作用及两重性，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答． 6．如图可以直接得出的结论是（　　） A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 【答案】A 【分析】从实验结果可以看出，甲图用含生长素的琼脂块进行处理，一段时间后，胚芽鞘长长；乙图用的空白琼脂，一段时间后，胚芽鞘没长长。甲乙形成一组对照实验，变量是：琼脂中的生长激素，结论：生长激素能促进植物的生长。据此分析解答。 7． 小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 　 　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长方向的激素名称是 　 　 。 【答案】乙；生长素。 【分析】植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物的感应性有向光性，向地性，向水性，向化性，向触性，向热性等。 8．实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答： （1）图中代表单子叶农作物的曲线是 　　 。 （2）为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在 　　 点左右（用字母表示）。 【答案】（1）②。 （2）D。 【分析】生长素类似物的作用和生长素类似，都具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。 9．繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，开会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表，根据实验结果所作的推论正确的是（　　） 模型特征 攻击频率 腹部银色 低 腹部红色 高 腹部有红色条纹高 高 A．雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射 B．有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为 C．雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定 D．腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为 【答案】D 【分析】攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 10．如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400Hz．当它们从你的身后飞过时，你（　　） A．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到蜜蜂的声音 C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到 【答案】B 【分析】人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz和高于20000Hz的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到。 11．自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好的适应环境。与动物行为相对应的叙述中错误的是（　　）。 A．熊猫偏爱嫩竹——觅食行为 B．竹节虫的体态和颜色好像树枝——防御行为 C．雄海象为争夺雌海象和生活地盘而决斗——繁殖行为 D．大雁每年春分后往北方飞——迁徙行为 【答案】C 【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：贮食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 12．我是生物考察员 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物，为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物”这一问题，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录不同处理方法下，避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如下表： 实验组 处理方法 被观察的蝙蝠数量 避开障碍物的蝙蝠数量 一 不做任何处理 2000 1420 二 蒙住蝙蝠的双眼 2000 1410 三 蒙住蝙蝠的双耳 2000 400 （1）被观察的蝙蝠数量众多，达2000只，其目的是　 　 。 （2）比较实验组一和二，想要研究的问题是：蝙蝠是否通过（　　 ）来发现障碍物。 A．视觉 B．味觉 C．听觉 D．不确定 （3）分析表中的数据，我们发现：蝙蝠最有可能通过（　　 ）来发现障碍物。 A．视觉 B．味觉 C．听觉 D．不确定 （4）下列对猛犸象和蝙蝠的描述，错误的是（　　 ） A．它们都是胎生的 B．它们都是哺乳动物 C．它们都生活在极寒环境中 D．它们都有对生活环境的适应 （5）请你推测是什么样的生活环境使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？ 　 　 。 【答案】（1）减少实验误差，提高实验结果的可靠性。 （2）A； （3）C； （4）C； （5）蝙蝠可能长期生活在 夜间或洞穴等光线不足的环境中，为适应捕食和避障需求，逐渐进化出回声定位能力。 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 13．在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 【答案】B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 14．下列动物的行为中属于后天学习行为的是（　　） A．蚂蚁搬家 B．候鸟迁徙 C．猩猩投篮 D．蜘蛛结网 【答案】C 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 15．一张猴子边泡温泉边玩手机的照片获得了年度野生动物摄影师大赛特别奖：一向精灵古怪的猴子在惬意地泡着温泉时抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃的研究起来。下列动物行为与猴子的这一行为类型不同的是（　　） A．猫听到主人叫唤就过来 B．导盲犬引导盲人过马路 C．乌贼遇到敌害喷出墨汁 D．小狗在舞台上表演算术 【答案】C 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 16．动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　） A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定 B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C．动物的后天学习行为与遗传因素无关 D．先天性行为对动物的生存也有重要意义 【答案】C 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 17．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　） A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 B．动物的学习行为是通过学习获得的，与遗传物质无关 C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化 【答案】B 【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为。 学科网（北京）股份有限公司 $