第3单元 第9课 念奴娇 赤壁怀古-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中语文课件聚焦苏辛豪放词与李清照婉约词，通过“苏轼黄州赤壁怀古”“辛弃疾京口北固亭感怀”等历史情境导入，搭建“背景-文本-手法-情感”学习支架，系统解析写景咏史、用典叠词等手法及词人思想情感。 其亮点在于融合晨读积累（字音、名句）、课堂探究（如“乱石穿空”炼字、辛弃疾用典分析）与群文互鉴（苏辛李词风比较），借助结构导图梳理脉络，提升学生思维能力与文化自信。教师可高效利用分层测评资源，学生能深化诗词鉴赏与审美创造能力。

第三单元　生命的诗意•文学阅读与写作 素养进阶1　单元文本学习与探究 第9课　念奴娇•赤壁怀古　 永遇乐•京口北固亭怀古　声声慢(寻寻觅觅) 返回 内容索引 晨读早诵 1 课时测评 3 课堂讲义 2 晨读早诵 返回 读而记——孜孜善记，厚积薄发 1．字音字形 (1)公瑾(jǐn)　　　　　　 (2)纶(guān)巾 (3)樯(qiáng)橹 (4)酹(lèi)江月 (5)舞榭(xiè) (6)佛(bì)狸祠 (7)堆(duī)积 (8)憔悴(qiáo cuì) (9)浪淘尽 (10)小乔初嫁了 (11)早生华发 (12)一尊还酹江月 (13)斜阳草树 (14)赢得仓皇北顾 (15)望中犹记 (16)凄凄惨惨戚戚 (17)独自怎生得黑、怎一个愁字了得 2．词语 顾(120个重点实词) 词义解析 “顾”的本义是“回头看”。由“回头看”引申出“顾念，考虑”“关心，照顾”等义。此外，“顾”作副词时表示“不过，只是”“反而，却”“岂，难道”等。 义项 例句 回头，回头望 赢得仓皇北顾。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 探望，拜访 三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 关心 子布、元表诸人各顾妻子。(《资治通鉴》) 不过，只是 顾计不知所出耳！(《荆轲刺秦王》) 顾念，顾及，考虑 愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！(《战国策·齐策四》) 岂，难道 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(《为学一首示子侄》) 词义例释 成语助记 三顾茅庐：顾，拜访。用来指诚心诚意一再邀请。 义无反顾：顾，顾虑、犹豫、回头看。在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 不屑一顾：顾，关注、重视。形容对某事物极度轻视，认为不值得一看或关注。 奋不顾身：顾，珍惜，顾念。奋勇直前，不顾生命。 顾影自怜：顾，望着。形容孤独失意的样子；也指自我欣赏。 3．名句 (1)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼《晁错论》) 适用角度　唯有意志坚定，才能不负超世之才 (2)休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。(苏轼《望江南·超然台作》) 适用角度　淡泊超脱　珍惜时光 (3)青山遮不住，毕竟东流去。——(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 适用角度　克服阻力　必胜信心 (4)众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》) 适用角度　不懈求索，成就事业 读而思——灼灼眀辩，见微知著 除了“快”“更快”，我们是否还拥有其他选择？ “快点！快点！！”如果有个口头禅排行榜，“快点”一定名列前茅。它是家长对孩子的催促，是甲方对乙方的紧逼，是用户对外卖员的期待。 现实生活里有着太多“快点”的呼喊，它们此起彼伏，交织成“快时代”的背景声。“快”是必然趋势吗？“快”是最佳感受吗？我们究竟需要多快？除了“快”“更快”，我们是否还拥有其他选择？ 在“快点！快点！！”的喧嚣声浪里，脑海里浮现出曾亲眼所见或亲耳所闻的几个故事，那是几个“慢”镜头—— 镜头一：早高峰，车流如织。一位教授却选择步行去开会。朋友见了奇怪，她淡然一笑：“网约车要等，公交车有班次，开车遇上堵车更焦躁，找车位也麻烦。这路程不算远，步行的话，时间可以自己把控。” 在打车软件已能精确计算用时的时代，她选择最原始的出行方式，拒绝了被外部时间表控制的可能，将生活的节奏感重新夺回自己手中。现代人习以为常的时间损耗，被她用最朴素的方式化解，把时间的遥控器握在自己手里。 镜头二：周末，一位同事带孩子回乡，偶遇一辆无人快递车缓慢行驶在乡道上。孩子很激动：“妈妈，快开快开！快超过它！”妈妈一脚油门，孩子欢呼：“耶！我们比机器人快！” 孩子得意，同事却忽有所悟：无人快递车，何须与人竞速？它的“慢”是以安全为前提的程序设定，它的“快”是24小时不间断地持续运行，不疲劳，不分心。在更长的维度上，它实现了人力难以企及的运输效率。 镜头三：一位中学同学，早些年从外地出差返程，大巴在城郊熄火。司机检修半小时未果，一些乘客焦躁难耐，同学提议下车步行。谁知行至半途，那辆修好的大巴从他们身边呼啸而过。 “起个大早，赶个晚集”的懊恼，成为他多年后常常反思的人生一课。在这个追求即时反馈的时代，人们已越来越难忍受不确定的等待。外卖迟到5分钟就焦虑，信息未秒回就猜疑……焦虑，驱使我们常常做出看似主动、实则低效的选择。 三个镜头，三面镜子。 快，或许是时代的潮水；慢，可能是个人的舟楫。山间溪流从不高歌猛进，却最终汇入江海；摧枯拉朽的山洪来得快去得也快，只留下干涸河床。人生许多事就像长跑。那些懂得保存体力、调整呼吸的人，往往能笑到最后。当整个世界都在高喊“快点！快点！！”时，真正的清醒，往往是听见自己内心的声音，知道何时该赶，何时该超，何时该跑，何时该等，无论快慢，都要坚持长期主义。 此刻，你在哪一个镜头里？又看见了怎样的自己？ (摘编自“人民日报文艺”) 思路亮点　文章从“快与慢”的辩证关系切入，通过三个日常镜头揭示现代人“速度焦虑”的困境。亮点在于：以具象故事承载抽象哲思，用“步行教授”“无人快递车”等反差意象解构“快即高效”的迷思；结尾将个体选择升华为坚持长期主义的人生智慧，在时代喧嚣中唤醒主体性的节奏自觉。 读而用——栩栩巧用，行文致远 1．课内一材多用 (1)苏轼和《念奴娇·赤壁怀古》 适用主题 运用示例 豁达 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，对赤壁景色的描写，气势恢宏，充满了力量感；“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对周瑜英雄形象的刻画，生动传神，尽显英雄本色。而在抒发人生感慨时，苏轼也没有陷入消极悲观，而是以“人生如梦，一尊还酹江月”的豁达心境，坦然面对人生的起伏。这告诉我们，在面对人生的挫折与困难时，要保持豁达的心态，以积极乐观的态度面对生 活，活出自己的精彩。 适用主题 运用示例 自我反思 在赤壁古战场，苏轼面对周瑜的英雄伟业，不禁反思自己的人生。“故国神游，多情应笑我，早生华发”，他自嘲自己多愁善感，虚度光阴，未能像周瑜一样建立不朽的功勋。但这种反思，并没有让他沉沦，反而让他更加清晰地认识自己，对人生进行重新定位。他意识到，人生的价值并非只有建功立业一条路，在文学创作、思想传承等方面，同样可以实现自己的价值。苏轼的自我反思与人生定位，为我们提供了宝贵的启示：在人生的道路上，要不断反思自己，明确自己的目标与方向，找到适合自己的人生道路，实现自己的人生价值。 适用主题 运用示例 逆境 元丰二年，乌台诗案骤起，苏子瞻汴京繁华坠入黄州风雨。昔时“笔头千字，胸中万卷”的翰林学士，转瞬成“小屋如渔舟，濛濛水云里”的戴罪之人。然赤鼻矶头，他看见“江上之清风，与山间之明月”，在政治寒冬中开辟出精神桃源。这何尝不是逆境的馈赠——当外在功业被剥夺，内在宇宙却豁然开启。 (2)辛弃疾和《永遇乐·京口北固亭怀古》 适用主题 运用示例 心忧天下 从《美芹十论》到《九议》，辛弃疾倾尽心血撰述平戎方略，字字凝聚山河破碎的悲怆，句句饱含心系家国的赤诚。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，是他毕生不渝的理想；纵使壮志难酬，终落得“可怜白发生”，满腔忧国情怀，亦从未消减。他的伟大，正在于以武将之身怀文臣之思，把个人命运与天下兴亡熔铸成一座不朽的词碑。 历史借鉴 《永遇乐·京口北固亭怀古》通过对历史事件的回顾与分析，为现实提供借鉴。刘义隆好大喜功，草率北伐，最终“赢得仓皇北顾”，这个历史教训告诫我们，做任何事情都要谨慎，不能盲目冲动。在当今社会，无论是国家发展还是个人成长，都需要从历史中吸取教训，学习历史人物的智慧与经验，避免重蹈覆辙。 适用主题 运用示例 壮志未酬 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾以廉颇自比，抒发了壮志未酬的悲愤。他一生致力于收复中原，却因朝廷的妥协投降政策，满腔抱负无处施展。但这并没有让他放弃对理想的追求，反而更坚定了他的信念。他在词中表达了对国家命运的担忧，也展现了自己即使身处困境，也绝不退缩的坚守。壮志未酬的沉郁与矢志不渝的执着交织，尽显其凛然风骨与高尚胸襟。这份情怀，亦激励世人在逐梦途中，不畏前路险阻，坚守本心，砥砺前行。 (3)李清照和《声声慢》(寻寻觅觅) 适用主题 运用示例 勇敢 当世人皆言“女子无才便是德”，她以《词论》睥睨前辈；当丈夫临阵脱逃，她以“生当作人杰，死亦为鬼雄”痛斥懦夫。这份勇气不止在笔墨间，更在“欲将血泪寄山河”的南渡悲歌里。她敢于用女性视角重构历史记忆，终以破碎山河为纸，以血泪为墨，写就宋室南迁最悲怆的史诗。 磨难 从“赌书消得泼茶香”到“寻寻觅觅，冷冷清清”，靖康之变碾碎了她整个精神世界。丧夫之痛、流亡之苦、诬陷之冤，层层劫难如刀，却将她的词境雕刻得愈发深邃。晚年整理丈夫遗稿，编撰《金石录》的枯灯岁月，正是苦难沉淀为文化守护的涅槃——她把个人悲痛炼成了照亮历史暗角的星火。 适用主题 运用示例 感悟 作为一位女性词人，李清照在《声声慢》(寻寻觅觅)中以独特的女性视角，表达了自己对人生的感悟。她在词中描写的孤独、悲伤、思念等情感，都是女性在人生中可能会遇到的普遍体验。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，她以女性视角，为我们展现了一个丰富而真实的女性内心世界，也让我们对女性的情感与人生有了更深刻的认识。她的作 品，在一定程度上推动了女性意识的觉醒，为后世女性文学的发展奠定了基础。 2．时事一材多用 叶嘉莹：诗词里的文化摆渡人 　　叶嘉莹是中国古典诗词研究泰斗，亦是将中华诗词之美推向世界的“摆渡人”。她一生与诗词为伴，历经战乱、离散、丧亲之痛，却始终以柔弱之躯承载起千年诗魂。她身着素衣，站在讲台上，用温婉的语调将“菡萏香销翠叶残”的怅惘、“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈娓娓道来，让平仄韵律化作春风，拂过无数人的心间。她在海外漂泊数十年，却坚持用英文讲授中国诗词，让大洋彼岸的学者也能领悟“明月松间照”的意境；晚年捐出积蓄设立基金，只为让诗词教育在年轻人中生根发芽。 适用主题　文化传承、坚守初心、温柔的力量等。 运用示例　(1)冯友兰说：“人生的意义在于觉解。”叶嘉莹的觉解，是将个人命运与诗词传承紧紧相连。她是行走的“诗词活化石”，从“早岁那知世事艰”的青春少女，到“凌厉冰霜节愈坚”的白发先生，七十余载执教生涯，她把“士以天下为己任”的担当藏进一句句“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”的吟诵里。她让稼轩的豪放、易安的婉约不再是古籍中的符号，而是流动的文化血液——正如她亲自栽培的南开大学迦陵学舍前的莲花，在岁月长河中亭亭净植，让后来者得以溯流而上，触摸到中华文明的精神根系。 　　(2)叶嘉莹先生以柔弱之躯，担荷千年诗教薪火。她将李杜的精魂、苏辛的气骨，化作讲堂上的春风，让古典诗词在现代重获生命。从漂泊海外到回归南开，从《迦陵论词丛稿》到捐尽身家设奖，她以学术为舟楫，摆渡中西诗学；以生命为注脚，诠释“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”的赤子丹心。 返回 课堂讲义 返回 1.学习本词写景、咏史和抒情相结合的写作手法。 2.了解词人渴望为国效力的理想与壮志未酬的苦闷，理解“人生如梦”的思想内涵。 学习 目标 篇目一　念奴娇·赤壁怀古 情境导入　同学们，当我们翻开宋词的长卷，有一座赤壁永远矗立在公元1082年的秋天。那是苏轼被贬黄州的第三年，一个四十七岁的失意文人，站在传说中三国古战场的江边。他眼中看到的真是周瑜的赤壁吗？或者 说，他真正怀念的究竟是怎样的往事？今天，让我们走进《念奴娇·赤壁怀古》，看苏轼如何将万里江山、千年历史与个人的命运悲欢，熔铸成这首“须关西大汉执铁板”才能唱出的千古绝唱。 1．识作者 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。宋神宗时曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。后因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗时，曾出知杭州、颍州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还。其词艺术风格多样，以豪放为主；对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等。 知识铺垫 2．明背景 1082年，46岁的苏轼谪居黄州，因“乌台诗案”被贬黄州已两年多。苏轼由于以诗文“谤讪新政”，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从诉说，于是游山玩水以放松心情。来到黄州城外的赤鼻矶，此处壮丽的风景使他感触良多，更是让他在追忆当年周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因而写下此词。 3．知常识 豪放派 宋词风格流派之一。该流派渊源于北宋范仲淹的《岳阳楼记》，其“先天下之忧而忧”的家国情怀为豪放词奠定基调。北宋时期，以苏轼为首的一批诗文革新派诗人打破传统词的词风，以“豪放”评词写诗，其特点是不拘守音律，气象恢宏雄放。南宋时文人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。 1．阅读诗歌，理解内容。 　 　 　 读文会意 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 2．清代文人评东坡词“自有横槊气概，固是英雄本色”。请再读这首词，初步感知东坡的“英雄本色”，填出右面结构导图中的空缺部分。 ①__________________________　 ②___________　③___________　 ④__________________________　 时光流逝，物是人非 赞周瑜 华发早生 年岁将老，壮志难酬 探究启思 1．(炼字炼句)(“学习提示”：品味词的声韵美)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句历来为人称赞，其在写景方面有什么特点？加点的词语有怎样的表现力？ 答案：写景特点：正面描写雄奇的景色。仰视石，俯瞰涛，平看浪花。“乱石”绘形，“惊涛”绘声，“雪”绘色，意态纵横，有声有色。 词语表现力：“乱”写出了岸边石头杂乱、陡峭不平的险怪特点；“穿”表现岩峰错列、直插云霄的态势；“惊”写出江水波涛之汹涌；“拍”使用拟人手法，写出浪涛冲击岸边的力度之大、力量之强；“卷”表现波涛翻卷形成浪花的浩大气势，惊心动魄。 关键点拨 古代诗歌的“炼字” 　　炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词(副词、连词等)。此外，数词、叠词等也常有涉及。 答题步骤　先解释该字在语境中的含义；然后展开联想，把该字放入原句中加以理解，简要分析其内容，指出其表现手法；再分析该字的表达效果。　　 2．(鉴赏人物形象)请分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，思考词人借周瑜塑造了自己怎样的形象，并完成下表。 角度 周瑜 苏轼 人物形象 年龄 ① 四十多岁 ⑧       外貌 ② ③ 职位 ④ ⑤ 际遇 ⑥ ⑦ 三十多岁 英俊儒雅 早生华发 东吴都督(被重用) 团练副使(虚职) 功成名就 功业未就 　借年少功成的周瑜衬托出一个多愁善感、被排挤、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国者形象 3．(分析思想感情)(“学习提示”：生命感悟与人生态度)有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情”；有人认为，“这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。 答案：(观点一)词人此时已年近半百，但功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的易逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。 (观点二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。句中寄寓着词人入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 学以致用 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 早上五盘岭① 岑　参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 注　①五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 (炼字)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 答案：①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 1.赏析本词用典、对比等写作手法，理解词人的思想情感。 2.涵泳词意，领会辛词慷慨悲壮的艺术风格。 学习 目标 篇目二　永遇乐·京口北固亭怀古 情境导入　中国当代作家梁衡在《把栏杆拍遍》一文中写道：“中国历史上，由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大词作家的，只有一人，他就是辛弃疾。”可见辛弃疾及其词作都是中国历史上独特的存在。今天，让我们一起学习他的千古名篇——《永遇乐·京口北固亭怀古》。 1．识作者 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人。21岁参加抗金义军。一生力主抗金，所提抗金建议，均未被采纳，本人也遭到主和派打压，曾长期落职闲居。晚年时，韩侂胄当政，辛弃疾一度被起用，但不久后便病逝。其词艺术风格多样，以豪放为主。与苏轼并称为“苏辛”。代表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》等。 知识铺垫 2．明背景 1205年，66岁的辛弃疾镇守京口。京口是三国时吴国的军事重镇，又是南朝宋武帝刘裕北伐时起兵之地。作者登上北固亭，联想起在这里活动过的历史人物和发生过的历史事件，又想到南宋朝廷一直偏安江南，苟且偷 安。他对朝廷的忘记国耻、不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨，于是写就此诗。 3．知常识 辛派词 南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个诗词流派。代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意，风格雄豪悲壮，意境慷慨激昂，以抗敌爱国、感抚时事为主要创作内容，使词更进一步散文化、议论化。 用　典 又称用事，是古典诗词文赋中常见的一种修辞手法，指将古代人物故事和有来历出处的词语融会在句子中，以曲折委婉地表达思想情感。用典是辛弃疾词的一大艺术特色。典故可以丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使诗歌辞约而意丰，情感表达含蓄蕴藉，但也有人认为用典容易造成语言的晦涩难懂。 1．阅读诗歌，理解内容。 读文会意 2．辛弃疾南归后的40年里，有20年被闲置，在被任用的20年里经历了37次调任。请诵读全词，结合辛弃疾生命末期的多次沉浮，初步感受他壮志难酬的悲愤之情，填出右面结构导图中的空缺部分。 ①____________________　 ②____________________　 ③____________________ 江山依旧　英雄难觅 忆 国土沦丧　无心收复 探究启思 1．(“学习提示”：理解典故的内涵)(赏析用典手法)辛词以其精湛的用典艺术，展现了深厚的文化底蕴和丰富的情感世界。请再读这首词，找出词中运用的典故，结合具体词句加以分析，完成下表。 词句 人物 情感 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 ① ②   斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 刘裕 ③   元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 ④  ⑤   可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ⑥ 对南宋统治者偏安一隅、无心收复失地的悲愤之情 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ⑦  ⑧   孙权 　对江山犹在，而如孙权一样的英雄已不见的惋惜，暗含无人可御外侮之意 　表达了词人对古代英雄的赞叹之情，也暗含着用英雄们的业绩鼓励、鞭策自己之意 刘义隆 　对当时执政者急功近利、主张出兵而不做充分准备的警示 拓跋焘 廉颇 　以廉颇自比，表示自己仍能为国效力，同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤 关键点拨 如何比较诗词典故异同？ 1．溯源：追溯原典出处，辨其原始意涵。如都用“湘妃竹”，李商隐叹爱情，毛泽东咏革命。 2．化用：察诗人如何截取、改造。如黄庭坚“我适临渊不羡鱼”反用“临渊羡鱼”典故，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。 3．造境：观典故融入诗境的深浅。李白“阳台梦”缥缈奇幻，李贺“金铜仙人”则凄厉沉重。 同典异用见诗人才情，异典同归显时代精神。核心在于把握“旧典”与“新意”的张力，体会诗心如何在历史回响中创造新境。　　 2．(赏析对比手法)《永遇乐·京口北固亭怀古》除了用典外，还运用了对比手法来丰富意旨，委婉深沉地表达情感。请具体体会并完成下表。 对比 作用 古代英雄业绩与可悲现实 ① 刘裕与刘义隆 提出历史的经验教训，指出今日应有的做法 四十三年前的扬州路与眼下的佛狸祠下 ② 廉颇与自己 ③ 突出南宋统治者的萎靡不振 抒发忧国伤时的感慨 抒发自己报国无门的愤慨 3．(“学习提示”：领悟主旨)(理解思想情感)著名作家臧克家先生评价辛稼轩“力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，夕光冲斗牛，剩有悲壮词千篇”。然而有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》最后三句洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语。你是怎样看的？简要阐述你的观点。 答案：(观点一)最后三句洋溢的是满腔豪情。词人借用廉颇的典故，表达了自己虽已年过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。 (观点二)最后三句蕴含的是悲情怨语。“凭谁问”三字抒发了词人想到赵国有用廉颇之意，还派人去探问，而朝廷却无重用自己之心，更无探问之人，空有报国之志，却只能坐视髀肉复生的悲愤之情。 群文互鉴 　　苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都是怀古之作，两词中表现的怀古之情有什么不同？ 答案：苏词是借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达自身怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了关注历史和人生的旷达之心；而辛词表达的是对沦陷国土的思念，对侵占土地的敌人的愤怒，对朝廷不作为的愤懑，以及对自己怀才不遇的感慨。 学以致用 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 京　口 陆龟蒙 江干古渡伤离情，断山零落春潮平。 东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。 战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。 可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。 (比较典故异同)本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》都运用了宋武帝刘裕的典故，二者表达的思想感情有怎样的异同？请简要分析。 答案：同：都含有对刘裕挥师北伐时恢宏气势的敬佩之情。 异：辛弃疾对刘裕极尽赞颂之意，借以表达了他渴望建功立业的豪壮情怀；本诗则借刘裕当年所在之地今已“草自生”的景象，寄托了诗人对于朝代更迭和历史兴亡的感慨之情，同时其中又寄寓着诗人对时事的悲叹，悲叹时无刘裕式的人物来平定动乱，挽救危亡。 1.赏析巧用叠词、情景交融的表现手法，把握词人所抒发的感情。 2.对比分析豪放和婉约两大流派的风格特点。 学习 目标 篇目三　声声慢(寻寻觅觅) 情境导入　著名散文家梁衡说“在中国三千年的古代文学史中，特立独 行、登峰造极的女性也就只有她一人”，这个人便是李清照。乱世中，这位“美神”以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋，将漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了给人们带来无穷享受的词作珍品，在我们心目中留下了一座艺术的丰碑。请深入研读其代表作《声声慢》(寻寻觅觅)，穿过历史的尘烟，为其刻下生命的碑文。 1．识作者 李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东章丘)人，宋代女词人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理工作。金兵入据中原后，她流落南方，在孤寂中度过晚年。她的词善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。她是宋代婉约派代表词人之一，是中国文学史上伟大的女词人。 知识铺垫 2．明背景 1129年，李清照46岁时，赵明诚不幸病死。从此李清照开始了颠沛流离的生活。她先是追随朝廷到温州、越州等地避难，最后又寓居于杭州。这期间，她随身携带的所珍爱的古铜器、书籍等也相继遗失或被盗。她孤苦伶仃地度过了悲惨的晚年。在这样的背景下李清照写下了此词，以抒郁结于胸中的凄伤压抑之情。 3．知常识 婉约派 宋词重要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是：内容侧重儿女情长，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 易安体 李清照是宋词婉约派大家。她的词别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。它既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。 1．阅读诗歌，理解内容。 　 　 　 　 读文会意 　 　 　 　 　 　　　 　 　 　 2．杨慎《词品》有评：“宋人中填词，李易安亦称冠绝。《声声慢》一词，最为婉妙。”请再读《声声慢(寻寻觅觅)》，初步感知其“婉妙”，填出右面结构导图中的空缺部分。 ①___________　②___________　 ③___________ 憔悴损 雁过相识 梧桐细雨 探究启思 1．(“学习提示”：体会叠字中包孕的情感及其递进层次)明代茅暎《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱。”请赏析起始句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在语言表达上的特点，以及所抒发的感情在层次上有什么不同。 答案：这三句运用了叠字的表现手法，感情上层层递进。①“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了内心的沉痛凄绝。②词人在经受了国破家亡、丧夫等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，为了排解哀愁，词人开始了漫无目的的寻觅。她想寻觅一些温馨的回忆来慰藉自己，但最终只感到四周“冷冷清清”。这既是周围的客观环境，又是词人的心境写照。此三句，音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽，定下了全词悲苦愁绝的基调。 关键点拨 古诗词叠词的表达效果 1．绘形摹声，如“关关雎鸠”以声入境。 2．强化情感，如“寻寻觅觅”将愁绪层层递进。 3．营造韵律，如“青青河畔草”读来回环悦耳。 叠词以最凝练的方式，在视觉、听觉与心理上形成复沓之美，既拓展意境向纵深处发展，又增强诗歌的音乐性，使抽象情思显得具象可感。　　 2．(“学习提示”：体会词作是如何渲染这种愁绪的)(赏析情景交融)王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，当词人带着满心的忧愁来观察周围的事物时，“物皆著我之色彩”。李清照选了哪些意象来表现她的“愁”呢？请简要分析。 答案：①淡酒。词中写“淡酒”，并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，淡酒实际象征浓愁。②秋风。风的寒冷，引发词人的愁情，秋风进一步渲染愁情。③过雁。大雁南来，写出词人国破家亡、漂泊南方之苦。过雁象征离愁。④黄花。枯萎凋零的菊花象征词人憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境，词人再无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致情怀了。⑤细雨、梧桐。细雨是哀愁、愁思的象征。那一滴滴的雨，敲打在梧桐叶上，更敲打在词人的心里。“这次第，怎一个愁字了得！”这就是李清照无法言说，也说不尽的愁情。 3．(分析思想情感)请结合词作创作背景，探究以“这次第，怎一个愁字了得！”一句作结的妙处。 答案：词人用口语的形式，脱口而出：这情形、这光景，一个“愁”字怎么能概括得尽呢？“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合、春忧秋愁一类“私”愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大悲哀、社会大悲痛。这结尾，既是收，又是放；既是对前文的概括，又把情感推进一层，使通篇余音袅袅，言有尽而意无穷，从而扩大并深化了主题。 群文互鉴 比较两大流派 　　陆昶《历朝名媛诗词》中评价李清照“玩其笔力，本自矫拔，词家少有，庶几苏辛之亚”。本课三首词代表了苏辛的豪放和李清照的婉约两大流派风格，请阅读后分析：三首词的豪放或婉约的风格是如何体现出来的？ 答案：①从题材上看，苏词描写的是古战场情形，表现词人对古代豪杰的凭吊，字里行间透露出豪壮雄浑之感；辛词由京口风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮；李词则以眼前庭院内的秋景写出了处境的凄凉、心境的清冷，悲苦愁绝。②从主题上看，苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未透露出哀婉之情；辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用、难以尽展其才的苦闷心情；李词则流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、偏居之苦。③从表现手法上看，苏词和辛词都是借古抒怀，托古喻今；李词则用细腻的白描委婉抒情。④从语言上看，苏词和辛词读来都是豪气干云，壮丽之情油然而生；李词则读来感伤婉转，给人一种怨苦凄悲之感。 学以致用 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 鹧鸪天·东阳道中 辛弃疾 扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。 人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。 (叠词的表达效果)请赏析“人历历，马萧萧”这两句中叠词的艺术效果。 答案：①内容方面：“历历”生动地表现出行进在道路上的一行人清晰分明的状态；“萧萧”则形象地描摹出骏马嘶叫的声音，生动地展现出一幅人马行进的动态画面。②情感方面：两个叠词渲染出一种欢快的氛围，与词中所描绘的美丽春景相呼应，也衬托出词人在旅途中见到美景后的喜悦心情，增强了情感的表达。③形式方面：读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，让词句的音乐性更强，增添了语言的韵味，使作品更具艺术感染力，让人回味无穷。 返回 课时测评 返回 课内基础夯实 1．(3分)下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是 A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．江山如画，一时多少豪杰。 篇目一　念奴娇·赤壁怀古 √ D项是比喻，其他都是借代。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 2．(3分)下列对《念奴娇·赤壁怀古》词句内容与情感的理解，不正确的一项是 A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”以长江奔涌的壮阔景象开篇，既交代了怀古的地理背景，又以“浪淘尽”暗写英雄人物随历史流逝的沧桑，奠定全词豪放又苍凉的基调。 B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”中“人道是”三字措辞严谨，既点明赤壁古战场的位置，又暗示此处未必是周瑜破曹的真正赤壁，体现出词人对历史的审慎态度。 C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”通过细节描写，以“小乔初嫁”的生活场景烘托周瑜的年少得意，“雄姿英发”则直接刻画其英武豪迈的形象，暗含词人的追慕之情。 D．“故国神游，多情应笑我，早生华发”写出了周瑜神游“赤壁”时，定会笑“我”早生华发、一事无成却还如此“多愁善感”。 √ 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 “写出了周瑜神游‘赤壁’时……如此‘多愁善感’”错误，实际上这是词人自己的感慨，表达的是他对自己年华老去、功业未就的悲叹，而非周瑜的神游和笑谈。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 3．(10分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小明在学习中发现，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，______________”两句与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”不同，前者以“雪”为喻，后者运用比喻写“雪”。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对美丽江山，感慨千百年来涌现无数叱咤风云的历史人物的句子是“______________，________________”。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月，寄托其旷达之情的句子是“____________，_______________”。 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 人生如梦 一尊还酹江月 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (4)《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，________________”两句写出了周瑜的运筹帷幄。 (5)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写了“____________”的细节，以美人烘托出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，而自己却“____________”，与之形成了鲜明的对比。 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 小乔初嫁了 早生华发 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (一)阅读下面这首宋词，完成4～5题。(9分) 江城子·前瞻马耳九仙山① 苏　轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台③、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君④歌笑处，垂柳下，矮槐前。 注　①此词作于宋神宗熙宁九年(1076)冬天。之前苏轼因与变法派政见不合自求外放到杭州做官，后又请求调任密州(今山东诸城)，此词是他于密州为官两年即将离任时所作。②马耳九仙山：密州周围风景秀丽的两座山。③高台：旧称北台，后来苏轼改其名曰“超然台”。④使君：词人自己。 思维品质提升 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 4．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．本词开头“前瞻”三句，描写的是眼中实景，写词人登台远望，马耳山、九仙山连绵起伏，耸入云间。 B．本词下片“小溪”三句写了这样的场景：溪畔鸥鹭安静地聚在一起，偶或翩翩飞离，犹如点点轻烟。 C．词的结尾“垂柳下，矮槐前”两句描写的是词人曾经娱乐歌笑之处，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼。 D．本词是词人在即将离任密州时所作，既有对密州风物的描写，同时也寄寓了自己的人生感慨。 √ 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 “描写的是词人曾经娱乐歌笑之处，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼”错误。“垂柳下，矮槐前”点出词人要离开此地，但这里处处都曾带给他快乐和美好，体现了词人的留恋不舍之情。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 5．(6分)这首词抒发了词人的哪些情感？请简要分析。 答案：①眷恋不舍之情。“莫忘”三句在写虚景之中再添嘱托之语，希望故人不忘旧人，表达了词人对密州的眷恋。②人事凄凉之情。“人事”两句是词人的直接感慨，数十年的沧桑往事尽纳入其中。③超然旷达之情。“真个是超然”一语双关，在点出词人登临之处是超然台的同时，也抒发了词人的超然情怀。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (二)阅读下面这首宋词，完成6～7题。(9分) 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 注　①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 6．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果。 B．相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得更为淋漓尽致。 C．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 D．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。 √ “这首词起势同样不凡……有先声夺人的效果”错误，本词起势平淡，远不如苏词的起势雄伟。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 7．(6分)此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周郎的典故，该典故在两词中的作用有何异同？请简要分析。 答案：同：都起衬托作用。异：苏词是用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功，怀古是为了伤己；戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为了讽今。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 8．(3分)下列句子中，语序没有倒置的一项是 A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 B．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 D．故国神游，多情应笑我，早生华发。 √ A项，“英雄无觅，孙仲谋处”应为“无处觅英雄孙仲谋”。C项，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”应为“望中犹记，四十三年扬州路烽火”。D项，“故国神游，多情应笑我”应为“神游故国，应笑我多情”。 课内基础夯实 篇目二　永遇乐·京口北固亭怀古) 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 9．(3分)下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故的作用的理解，不正确的一项是 A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(慨叹江山依旧，而像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了) B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概) C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警示南宋王朝统治者勿盲目用兵，表明自己的抗金主张) D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(以廉颇自比，表示自己虽然年迈，但仍能为朝廷效力) √ 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 “赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，应是赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 10．(10分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中发出“______________，______________”的感叹，是借廉颇自比，表达自己热切报国却无人问津的感慨与悲愤。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“____________，_______________”。 (3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却只能“______________”。 廉颇老矣 尚能饭否 金戈铁马 气吞万里如虎 封狼居胥 赢得仓皇北顾 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (4)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，_____________”两句描写了当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。 (5)小丽在给她的妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“____________，____________”两句，将英雄刘裕成长的历史遗迹呈现在她面前。 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 斜阳草树 寻常巷陌 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (三)阅读下面这首宋词，完成11～12题。(9分) 南歌子·新开池，戏作 辛弃疾 散发披襟处，浮瓜沉李[注]杯。涓涓流水细侵阶。凿个池儿，唤个月儿来。 画栋频摇动，红蕖尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人人，把做镜儿猜。 注　浮瓜沉李：将瓜果等果品浸泡于池水之中，以求凉爽宜口。 思维品质提升 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 11．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．词人散开头发，解开衣襟，这既反映夏夜天气闷热，更体现了词人的爽朗豪迈。 B．池中流水涓涓，水势轻缓，但也日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之。 C．“池儿”“月儿”的称呼轻松有趣，词人对“池”与“月”的喜爱之情溢于言表。 D．池边有一女子，以水池为镜，梳妆打扮，天真活泼的形象跃然纸上，饶有情趣。 √ 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 “日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之”错误。侵，结合诗意，应为浸润，“细侵阶”，慢慢地浸润台阶，而非“日复一日地侵蚀着台阶”。同时，结合题目“新开池，戏作”可知，此池为新池，“侵蚀”也不合实情。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 12．(6分)与《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，本词中的词人形象有何不同？请结合两首词作内容，试作简要分析。 答案：①《永遇乐·京口北固亭怀古》以“廉颇老矣，尚能饭否”等典故塑造出一个胸怀壮志、心忧天下却又屡遭排挤的爱国志士形象。②《南歌子·新开池，戏作》描写了词人在新开池边浮瓜沉李、凿池唤月等生活场景，塑造出词人天真烂漫、随性自然、襟怀洒脱的闲居形象。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (四)阅读下面这首宋词，完成13～14题。(9分) 丑奴儿近·博山道中效李易安体① 辛弃疾 千峰云起，骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画。青旗卖酒，山那畔、别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。 午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人、欲下未下。旧盟②都在，新来莫是，别有说话？ 注　①本词写于词人因受投降派排挤而隐居带湖时期。②旧盟：指鸥盟，隐居者与鸥为伴，结下了和白鸥友好相处的旧约。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 13．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．“风景怎生图画”一句，情景交融，以虚代实，包含着词人对雨后美景的无限喜爱之情。 B．“青旗卖酒”与“午醉”相照应，词人“无事”消磨时光，于是饮酒度日，快意而又潇洒。 C．下片后三句诙谐幽默，询问白鸥近来是否有了新的盟约者，流露出想归隐而不得的惆怅。 D．上片整体写博山道之景，下片对松竹、野鸟进行细节描写，由面到点，情感也渐趋细腻。 √ “流露出想归隐而不得的惆怅”错。这三句向白鸥提问，显得十分幽默，同时也表现出词人的襟怀，流露出他孤独寂寞的况味。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 14．(6分)《金粟词话》评价此词是学易安“用浅俗之语，发清新之思”的词风。“浅俗之语”在本词中有哪些体现？请找出两处简要分析。 答案：①“一霎儿价”，使用口语，形象地写出夏日“骤雨”来得快、走得也快的特点。②“无事过这一夏”，用直白的语言，体现闲居生活的百无聊赖。③“觑着人、欲下未下”，用简洁明了的语言，生动地写出白鸥看着人，想靠近又不敢靠近的形态。(答出任意两点即可) 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 15．(3分)下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是 A．满地黄花堆积，憔悴损　 憔悴：凋零、枯萎 B．如今有谁堪摘 堪：可以，能够 C．守着窗儿，独自怎生得黑 怎生：怎么、怎样 D．这次第，怎一个愁字了得 次第：次序 课内基础夯实 篇目三　声声慢(寻寻觅觅) √ 次第：光景，状况。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 16．(3分)下列对《声声慢》(寻寻觅觅)艺术手法的鉴赏，错误的一项是 A．开篇七组叠词，从动作(寻寻觅觅)、环境(冷冷清清)、感受(凄凄惨惨戚戚)逐层递进，既渲染悲凉氛围，又增强词的音韵美。 B．“乍暖还寒”呼应了首句中的“冷冷清清”，再次点出深秋时节忽暖忽冷、凄清萧瑟的特点。 C．急风、淡酒、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象均带有悲凉特质，共同构建出冷清孤寂的意境。 D．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”中“淡”字客观描写酒味淡薄，表现了词人对因颠沛流离而饮淡酒的无奈。 √ “客观描写酒味淡薄”错，应是愁浓而显得酒味淡。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 17．(8分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李清照在《声声慢》(寻寻觅觅)中说天气变化无常，人最难调养身体的句子是“______________，____________”。 (2)李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中运用日常生活中的起居环境、行动细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：“______________，______________！” (3)在《声声慢》(寻寻觅觅)中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，现下她眼里的菊花已是“_______________，_______”的景象。 (4)李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中，表现词人的愁苦太多，说不尽也概括不了的句子是：“________，________________！” 乍暖还寒时候 最难将息 守着窗儿 独自怎生得黑 满地黄花堆积 憔悴损 这次第 怎一个愁字了得 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (五)阅读下面这首宋词，完成18～19题。(9分) 永遇乐① 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第③岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州④盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。 注　①本词为李清照晚年流寓江南时所作，写作地点在南宋都城临安(今杭州)。②吹梅笛怨：“梅”是指乐曲《梅花落》，用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③次第：转瞬之间。④中州：中原。这里指北宋都城汴京(今河南开封)。 思维品质提升 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 18．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”三句，写词人见到柳色渐浓，听到吹笛之声，因哀思而觉得春意尚浅。 B．“来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣”三句，写词人因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约。 C．“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”三句，写词人少女时代游乐时间多，不过最重视的还是元宵佳节。 D．“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”三句，写词人与闺中女伴们一起精心打扮，盛装出游，尽展艳丽之姿。 √ 词人并非“因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约”，而是担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋友相邀。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 19．(6分)请结合词句，分析词中的抒情主人公形象。 答案：本词塑造了历尽沧桑、感时伤怀、落寞忧愁、孤寂悲凉的老妇形象。①历尽国破家亡、夫亡亲逝的悲痛，词人由昔日“簇带争济楚”的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了，对外面的热闹繁华更提不起兴致，可见其历尽沧桑之后的漠然甚至麻木。②回忆过往的繁盛明媚、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，更怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。③看到落日余晖、云彩如璧的绚丽暮景，发出“人在何处”的迷茫追问，看到元宵佳节的“融和天气”，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋友相邀，可见其落寞孤寂之情。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 (六)阅读下面这首宋词，完成20～21题。(9分) 孤雁儿 李清照 世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去①玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。② 注　①吹箫人去：这里引用了萧史、弄玉的典故。相传萧史极善吹箫，秦穆公便将爱女弄玉公主许配给他，后来二人一同成仙而去。此处实指词人亡夫赵明诚。②“一枝”三句：引用陆凯赠梅与范晔的故事，陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 20．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．本词小序，语意谦逊，似在咏梅，然本词是一首将咏梅与悼亡熔于一炉、情感真挚的悼亡之作。 B．“沉香”二句，承“无佳思”之意，早起之后，沉香时断时续，玉炉已冷，情怀如水寒凉，更突显出词人的孤寂凄苦。 C．外面不知何人在用笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了词人的春情幽恨。 D．词中善用典故，如“笛声三弄”“吹箫人去”以及“一枝折得，人间天上，没个人堪寄”等，使整首词显得典雅含蓄。 √ “沉香时断时续”错，“沉香断续玉炉寒”指沉香燃尽了没有再往香炉中添续，香炉的温度也就凉了。 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 21．(6分)词的下片“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪”与《声声慢(寻寻觅觅)》的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”在手法与所抒发的情感上有何相同之处？ 答案：这两首词的这三句均用了借景抒情的手法，运用外在景物的渲染来抒发情感，如《孤雁儿》的小风、疏雨，《声声慢(寻寻觅觅)》的梧桐、细雨等，烘托了词人内心的情感，表达了自己漂泊无依、国破家亡的哀痛之情。 返回 8 9 11 10 2 3 4 5 6 7 1 12 17 18 20 19 13 14 15 16 21 谢 谢 观 看 第三单元　生命的诗意• 文学阅读与写作 $