第2章 第2节 第3课时 大气的水平运动-【新课程学案】2026-2027学年高中地理必修第一册教师用书word（人教版）
第3课时 大气的水平运动
[课标要求] 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。
素养解读
1.运用示意图等说明风的形成和风向规律，培养学生的综合思维能力。
2.根据不同情境下的风，学会判读风向且运用等压线图，培养学生的综合思维和地理实践力。
1.风形成的过程
2.风形成的原因
(1)直接原因:水平气压梯度力。
(2)根本原因:地表受热不均。
(3)作用力
作用 力 | 方向 | 大小 | 对风的影响 | |
风速 | 风向 | |||
水平 气压 梯度 力 | 始终与等压线垂直，由高压指向低压 | 等压线越密集，水平气压梯度力越大 | 水平气压梯度力越大，风速越大 | 垂直于等压线，由高压指向低压 |
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地转 偏向 力 [注1] | 始终与风向垂直 | 大小随纬度增加而增加，赤道上为零 | 不影响风速的大小 | 北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不偏转 |
摩擦 力 | 始终与风向相反 | 大小与下垫面性质有关。下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越大；反之越小 | 使风速减小 | 与其他两力共同作用，使风向斜穿等压线 |
(4)高空风和近地面风(以北半球为例)[注2]
类型 | 高空风 | 近地面风 |
图示 |
|
|
受力 | F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 | F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 |
风向 | 与等压线平行 | 与等压线斜交 |
规律 | ①摩擦力越大，风向与等压线的夹角越大； ②随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小 | |
[助解教材]
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[注1]深化:地转偏向力始终与物体的运动方向垂直，它只改变物体运动的方向，不改变物体的运动速度。
[注2]巧记:
(1)区分高空风和近地面风时，重点看风向是否与等压线相交。如果相交，则为近地面风；如果不相交(与等压线平行)，则为高空风。
(2)如果没有告知等压线图是近地面还是高空，可借助等压线气压值的大小来确定:一般等压线气压值1 000 hPa左右为近地面，低于800 hPa为高空。
探究点(一) 风向的判读及其应用
[典例导析]
(2022·山东高考·节选)阅读图文资料，完成下列要求。
冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。图1示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。
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