福建厦门大学附属科技中学2026-2027学年高一上学期开学考试语文试题

厦门大学附属科技中学 2026级高一新生入学语文学科启航 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如今在网络平台上，AI生成的声音随处可见。随着算法不断进步，在高性能设备和高精度模型的助力下，AI声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。不少有声读物采用AI配音，甚至能模仿多个特定人的声音供读者选择。这既降低了生产成本，也增添了阅读的趣味性。但与此同时，AI声音滥用现象在网上也时有发生。 个人的声纹信息作为一种生物识别特征，具有高度的可识别性，能够被电子手段精确记录。其独特性、唯一性及稳定性，使其成为将信息与特定自然人相关联的关键要素。根据《个人信息保护法》的规定，声纹信息被归类为敏感个人信息，受到严格保护。 AI技术如何生成“以假乱真”的声音呢？记者采访了解到，它依赖于当下的深度学习算法，从采集到的声音样本中精确提取一系列关键特征，包括频率、音色、声调、语速等。随后，这些特征被转化为复杂的数学模型，并通过算法进一步合成，从而生成高度逼真的声音。“只需拥有少量的声音素材，即可迅速实现声音的‘AI克隆’。”一位技术人员告诉记者。 当AI生成声音的门槛迅速降低，一些不法分子趁机将其滥用于诈骗、虚假宣传，如一些商家在短视频平台带货时，利用AI生成名人的声音误导消费者。此外，在社交平台上，利用AI技术模仿、恶搞各领域名人的短视频屡见不鲜。曾有短视频通过AI模仿某知名人士的声音，其中包含不当言论，引发社会热议。该知名人士随后发表回应，表示此事给自己带来了困扰和不适，呼吁大众停止此类行为。 显然，AI“偷声”乱象亟待规范和整治。在法律层面，民法典首次将“保护声音”写入法律，参照适用肖像权的形式保护自然人的声音。声音作为一种人格权益，具有人身专属性，对肖像制品的授权并不意味着对声音AI化的授权，未经权利人许可，擅自使用或许可他人使用录音制品中的声音均构成侵权。AI生成声音的过程中，涉及声音样本的采集、使用、算法的研发和应用等多个环节，每个环节都可能涉及不同主体的权益。有关部门要与时俱进，完善声音权益保护的法律法规体系。近年来，我国已出台一系列涉及AI技术管理的政策文件，如《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》和《人工智能生成合成内容标识办法》等，为刚性治理提供了依据。 但乱象的治理仅凭法律依据是不够的，也不是哪一个部门能单独完成的。平台要切实履行好监管责任，建立健全对AI声音的审核和侵权举报机制，及时发现和拦截侵权、虚假、违法等不良内容；相关部门要加大对利用AI技术进行诈骗等违法犯罪行为的打击力度，并形成更加完善的常态化治理机制；个人也必须加强对个人生物特征信息特别是声音的保护意识，不轻信或传播未经核实的AI生成声音信息，以防被误导或卷入不必要的风险。 （取材于周子元《谁来保护“我的声音”？》） 材料二： 2025年两会期间，全国人大代表雷军、全国政协委员靳东等呼吁立法整治AI“换脸拟声”的话题引发广泛关注。 此前曾有一些喜欢靳东的观众，被AI换脸的“假靳东”所骗，有的甚至要到银行贷款200万元给“靳东”拍戏。2024年国庆长假期间，网上曾经出现大量“雷军AI配音”的恶搞视频，迫使雷军本人不得不专门发视频，呼吁大家不要再恶搞。两位受害者的现身说法，让整治AI“换脸拟声”的话题多次冲上微博热搜。 为AI“换脸拟声”所苦的名人，远不止靳东、雷军二人。有“假张文宏”深夜直播带货，有“假古天乐”代言带有赌博性质的游戏平台。此外，还有“假刘德华”“假刘亦菲”等等。可以说，AI“换脸拟声”已成为违法侵权重灾区，严重侵犯消费者的权益，并有愈演愈烈之势。 AI“换脸拟声”乱象的出现，除了违法成本低、监管法规落后、利益驱动之外，技术的便利性也是主要原因。深度伪造（Deepfake）技术自2017年问世以来，正以指数级速度渗透日常生活。AI“换脸拟声”的y使用门槛不断降低，一键换脸、一键换声等已不再是难事。随着技术持续进步，AI“换脸拟声”将越来越简单快捷。 对AI“换脸拟声”这种新技术引发的问题，传统的治理方法是力所不逮的，就好比用渔网去拦截数据洪流。比如，《人工智能生成合成内容标识办法》征求意见稿中规定，对AI生成合成内容要进行标识，以便公众识别和区分，防止误导性信息传播。但目前看来，有的AI生成内容不标注，有的标注字体大小、位置不一，还有的用近乎半透明的文字标注，极易让人忽略。此前，为了治理弹窗广告乱象，有关部门也曾出台规定，要求弹窗广告要显著标明广告和关闭标志，确保一键关闭。但如今看来，利益的驱动和低违法成本使得违反此规定的现象仍十分普遍。 因此，如何整治乱象，需要我们不断探索。比如，除了要求视频发布者、视频发布平台严格遵守法律法规外，能否通过新技术有效识别和区分内容是否为合成？再比如，既然压实平台方的审查责任和加大对违规者的惩处力度已成共识，那么能否建立平台“先行赔付”机制，倒逼平台加强监管？能否设立惩罚性赔偿机制，让违规者付出代价？能否创立相关法规，解决互联网侵权无法量化举证而难以维权的问题？ （取材于刘江华《整治AI“换脸拟声”：新技术引发的新问题，需要新思维解决》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．得益于深度学习算法，AI语音合成已能通过少量样本“克隆”人声，这使得技术应用成本降低，但也让声音侵权变得容易。 B．由于声纹与指纹一样具有唯一性，属于敏感个人信息，因此即便使用合法出版的录音制品进行AI化，也可能侵犯他人权益。 C．民法典将自然人的声音纳入保护，AI新规也要求对生成内容进行标识，这表明我国已建立起有效遏制AI声音侵权的刚性治理框架。 D．AI“换脸拟声”乱象频发，诸如“假雷军”被恶搞、“假靳东”用于诈骗等案例，显示其危害性质已上升至违法犯罪。 2．根据材料内容，下列分析与推断正确的一项是（ ）（3分） A．材料一认为保护声音权益的关键在于个人提高警惕，不轻易提供声纹信息，并对疑似AI合成的内容保持怀疑，就能从源头杜绝侵权。 B．材料二以“用渔网拦截数据洪流”为喻，形象地指出了在面对海量AI生成信息时传统的监管方式亟需升级防御能力。 C．针对AI合成内容标识规定执行效果不佳的问题，材料二认为，其根源在于平台企业缺乏足够的技术能力去实现有效标注。 D．材料二提出的“先行赔付”“惩罚性赔偿”等建议，其目的在于通过强化平台的经济责任，以降低对直接侵权者的法律责任追究的难度。 3．下列应用场景中，最可能产生AI声音滥用危害的一项是（ ）（3分） A．某博物馆利用AI语音合成技术，为历史人物纪录片匹配符合其时代背景的旁白解说。 B．某语音社交平台对用户上传的语音内容进行AI分析，用于优化语音降噪和内容推荐算法。 C．某教育科技公司开发AI口语教练，能模仿专业播音员标准发音对学习者进行实时纠音，声音样本模型已获授权。 D．网络募捐活动的发起者使用AI技术合成了已故慈善家的声音，以其口吻呼吁公众为一项其生前关注的疾病研究捐款。 4．两则材料都探讨了治理AI“换脸拟声”乱象的办法，但侧重点有所不同。请结合材料，简要概括其侧重点差异。（4分） 5．某网络平台计划修订其平台规则，增设专门条款以防范AI“换脸拟声”的风险。请结合两则材料，为该条款的修订提出两条具体建议，并说明其作用。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕食记（节选） 葛亮 酥皮最考功夫，考验的是手感与耐心。要焗出酥脆的酥皮依赖人手，得把面团从外向内折，慢慢裹起，然后再擀平、折叠，如是者重复数次，折出至少几十层，焗出来才酥脆。入行多年的师傅，哪怕工多手熟，这一折一叠，稍懈怠走神，便无法尽美。荣师傅便以此训练五举。一块面，揉、擀、折，不停歇地，让他做上一天。成了形状了，狠狠地用擀面杖一压，酥皮便成了死面，回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折。这揉的是面，却也是心志。在这夜以继日的锻炼中，人沉稳了，也渐渐挫去了少年人的轻浮气。总而言之，要的是他一个“慢”。再一层，又是要个“快”字。用的法子，是炸芋虾。一个大大的芋头，起码花一个小时才能炸毕，其间还要不时观察芋虾颜色调整火候。长时站在灶边面对烘热火炉，极考脚骨力，且酷热难当。平常人，炸完一个便要喝凉茶下火。荣师傅着五举，每天要炸上十个芋头，中间不可停歇。整一个月下来，五举小腿上，站到青筋暴出。人瘦得销骨脱形，便是每日焗汗出油，生生将人熬干了。别的师傅，看在眼里，想自己也让学徒吃过苦头，可何曾有过如此十方阎罗的架势。但碍于情面，并不好置喙。便是谢醒，也觉得师父过分，有心替师弟求情。荣师傅眼睛都不抬，说，他不做可以。你顶上？ 如此一年之后，临近八月。荣师傅对五举说，进来，跟我做月饼。 荣师傅戴上围裙，空气中，弥漫着丰熟的面粉的味道和馅料的焦香味。荣师傅将月饼上了盘，入了炉。过了一阵拿出来，刷上层蛋液。再入炉。饼成了，澄黄如金。荣师傅夹一只放在五举手心里，说，尝尝。 五举小心翼翼地咬一口，五味馨香，在他齿颊漫溢开来。 荣师傅问他，好吃吗？ 五举使劲点一点头，露出了孩子的天真相。①荣师傅笑了。 五举不禁愣住，嘴里忘记了咀嚼。这是他这一年来，第一次看师父对他笑。这笑的内容他难以判断。但见这壮大的男人，因为笑，眼角里打了一点褶。褶里面藏了一点暖意。 这时候，荣师傅忽然收敛了笑容，对五举说，照样给我打一炉。 于是，五举打了他人生中的第一炉月饼。从炉子里拿出的时候，和师父打的一样金黄诱人。他将忐忑咽下去。 荣师傅看一眼，仍夹起一块，放在他手心里，叫他尝尝。 然而这块月饼，他咬不动，像石头一样硬。 荣师傅说，这种月饼，老辈叫“捉死狗”。反生，成炉都废掉。想想看，你入炉前，都做了什么。 五举捧着月饼，茫然看他。觉得月饼的温度，在手心里一点点凉下去。 荣师傅说，你和面的时候，加了一次水，又加了一次糯米粉。这就是“五仁”月饼，料只能让你备一次，由不得你后悔，修修补补再来过。一次错，成炉废。 ②荣师傅冷冷地看他一眼，说，这一炉，你都给我吃下去，一块不许剩。 八月初五，同钦楼的“大按部”格外热闹。五举抱着一摞摞已包装好的唐饼，送去楼下饼部的店面。店面上挂着“同钦楼”的金漆招牌，在黄昏下有灰蓝色的反光。五举将唐饼放到柜台上，卖饼的阿娘一边往柜上摆饼，望了五举一眼，恍然大悟似的，说，啊，五举大个仔啦，生得咁靓仔。过两年要娶老婆了。 这时候，师兄谢醒经过，好像刚刚从外头回来。③谢醒穿着花呢的西装，已是时髦青年的样子，头发梳得油亮。他正待上楼。五举说，师兄，刚才师父找你。谢醒便退了下来，急问他，你怎么说的？ 五举说，照你教的，说去送货了。 ④谢醒便松一口气，说，好彩①有你。刚刚认识了一个新的股票经纪，倾谈了几句，耽误了。 第二年正月，师徒三人，吃了一顿团年饭。 三个人回到茶楼，是掌灯时分。荣师傅说，我该教教打莲蓉了。 两个徒弟，随他走到了小厨房门口。 荣师傅回过身，对他们说，我只传给一个人。 三个人都沉默。 五举想想，退后一步。他说，师父，师兄，我干活去了。 荣师傅拦住他，说，你，跟我来。 谢醒愣住，人僵在那里。荣师傅看他一眼说，没听懂？我只传给一个人。 谢醒嘴动一动，肩膀颤抖，说，为什么？我帮你炒了六年的莲蓉。 小厨房的门，“砰”的一声，对他关上了。 五举扑通一声跪下来。 荣师傅一眼未看他，说，换衣服，系围裙。备料。 五举说，我这一跪，是替师兄的。他纵有错，跟了您八年。您教他。我替你们炒莲蓉。 荣师傅系围裙，开炉，热锅。他说，我教谁，以后莲蓉也归你炒。 倒油。火大，油入锅“滋啦”一声响。 荣师傅关上火，静了半晌，说，我也告诉过你，我这人，怕输赢。我传给一个人，就输不得。 五举到了阿爷那里。 长大的青年人，不管不顾，趴在阿爷膝头哭了。 五举说，阿爷，我方才明白。师父对我恶形恶状，对师兄温言细语。种瓜得瓜，他明知如此，从一开始就害了师兄。 阿爷听着五举哽咽，手摸一摸，摸到他的肩膀，厚实实的。阿爷的一只眼睛障翳，看不见了。他顺着肩膀往上摸到了这青年的脸，棱角分明了，脸颊上还有泪。他躬下身，为五举拭去泪，说，孩子，可还记得当年咱爷俩，说那叉烧包。阿爷说，“三分做，七分蒸”。如今这话，得倒过来说了。人力在外，自然有好有坏。可到头来，还得看自己的那“三分做”，这才是做人的基底。 【注】①粤语，幸运、幸好。 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．别的师傅训练徒弟也会使其吃苦头，但不会像荣师傅这样对待每个徒弟都很严苛。 B．“整一个月”“一年以后”“这一年来”“第二年正月”等时间词都表现了五举学艺的艰辛。 C．文末五举对阿爷的诉说，表明他终于理解了师傅之前对自己恶行恶状的良苦用心。 D．文章探讨了在时代洪流下传统匠人精神的存续困境，并点明了真正的传承需要技艺与德行兼备。 7．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．①处“荣师傅笑了”是因为荣师傅被五举的真诚所打动，这是荣师傅温情的短暂流露。 B．②处“荣师傅冷冷地看他一眼”表现了荣师傅对技艺的极致要求和对传承的责任感。 C．③处谢醒的光鲜衣着与前文五举的“销骨脱形”形成对比，暗示着时代变迁下坚守传统技艺的艰辛。 D．④处“好彩有你”点明了谢醒利用师弟为他打掩护，折射了商品经济时代人际关系的功利与算计。 8．请赏析本文的语言特点并简要说明。（4分） 9．《燕食记》是一本长篇小说，它的封面上有这样一句推介语：中国人的道理，都在这吃里头了。请问本选段是如何体现这一句话的？（6分） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 文本二： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 10．诵读两篇文章，某同学发现“而”可以用于表示并列、递进、转折等多种语义关系，并整理了这一内容。他整理不够全面，请你帮忙补充，完善下面的文言知识卡片。（4分） 而： ①表______：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ②表递进：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ③表______：小学而大遗，吾未见其明也 ④表承接：______ ⑤表修饰：______ 11．在文言文学习中，不仅要多诵读，而且要不断积累词语，以逐步形成文言语感。如学习上述两篇文章，可继续积累“古今词义不同”，请在下面表格填写相应内容。（4分） 例句 词语 古义 今义 秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》） 好 容貌美 一切美好的事物 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》） 金 ①______ 黄金 今之众人，其下圣人也亦远矣（《师说》） ②______ ③______ ④______ 12．下列句子中，句式特点与例句相同的一项是（ ）（3分） 例句：青，取之于蓝，而青于蓝。 A．句读之不知，惑之不解。 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 C．于其身也，则耻师焉。 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 13．将下面的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 别匡山① 李白 晓峰如画碧参差，藤影摇风拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注】①匡山：指四川彰明县（今江油市）境内的大匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里，少年李白曾在这里隐居十年，读书学剑。本诗写于李白24岁离开大匡山远游之际。 14．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首联对匡山的描写和《梦游天姥吟留别》对天姥山的描写，都运用了夸张和想象，凸显山势的奇伟。 B．颔联以白描手法写山中人事，语言质朴自然，勾勒出闲适恬淡、充满野趣的山居生活。 C．颈联诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人洗钵，以动衬静，突出匡山远离尘嚣、清静脱俗的特点。 D．本诗语言风格清新隽永、灵动自然，于写景叙事之中寄寓情志，韵味悠长。 15．此诗写于李白离乡去蜀之际，表现了诗人复杂的思想情感，请结合诗句分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________”，踮起脚极目远望，也“________________________”。 （2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“___________”，点出李蟠的文章爱好，而“___________________”，则说明了李蟠的儒学素养。 （3）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_________________，_________________”，是用心专一的缘故。 （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，______________。” 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 意外的惊喜，没有给人带来持久的快乐；意外的灾难，也没有永久打击人们体验快乐的能力。（ ）为什么？ 原因在于“适应”，当你反复感受同一种快乐刺激时，主观体验到的快乐就会逐渐减少；反之，当你不断感受一种痛苦的刺激时，主观体验到的痛苦，同样也会逐渐减少。心理学家将适应快乐的现象称为“享乐跑步机”。就是说，我们生活中会不断遇到各种幸福或不幸的事，我们要不断适应环境中的各种变化，最终都会返回到一个相对稳定的中立状态。所以就可以理解，为什么一个人中了彩票之后幸福感没能持续很久，因为他很快就习以为常了，并且期望与欲望可能同时增加，那么，最初的快乐，很快就降低了。 ① 没有适应，可以长久地体验快乐，就是一件好事吗？适应的作用，在于保护我们免受外界的刺激，而快乐与痛苦，都会让人分心，丧失对环境的敏感，这不利于生存。长期的痛苦不利于生存，这很好理解， ② 长期的快乐呢？你品位一下乐急生悲、得意妄形这类成语，是不是也容易理解了？ ③ ，我们最终还是要回归到生活的常态中去。 但是，也不必担心，适应并不会永久改变我们体验特定快乐的能力。想想，你每一次观看日出、看到孩子的笑脸、读到温柔的诗歌，是不是都会感觉愉快？心理学家告诉你，把不同种类的快乐分散到不同的时间，可以扩大快乐的感受，但把它们聚在一起，却不一定能让你感受到多倍的快乐。许多快乐的体验，本质上就是快乐的，不管体验多少次，体验的那一刻就是快乐的。适应的过程会影响我们对快乐的体验，但不必太在意它。 17．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）（3分） A．这个研究结果，超出了一般人的预想。 B．这个研究结果，很符合一般人的预想。 C．这表明人们的快乐体验不会随意增减。 D．这个研究结果表明，快乐都是短暂的。 18．下列词语与文中画波浪线的“享乐跑步机”命名方式不一致的一项是（ ）（3分） A．带货主播 B．信息茧房 C．算法牢笼 D．电子榨菜 19．请在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分） 20．文中倒数第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分） 21．你的朋友小峰沉迷刷短视频，虽然一开始从中获得了许多快乐，但长时间后又很快感到空虚，甚至因过度沉迷而影响到学习。他向你倾诉：“为什么一开始那么快乐，现在却觉得没意思了？”请结合以上材料内容，为他分析原因，并给出两条具体建议。（5分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长有没有特别想说的话。格拉芙曼说：“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？ 你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $