第2章 第5节 人脑的高级功能(背记手册)-【优学精讲】2026-2027学年高中生物学选择性必修一同步教参（人教版·不定项）

该高中生物学资料系统梳理了人脑的高级功能知识体系。从大脑感知外部世界、控制反射活动的基础功能出发，重点阐述语言（人脑特有，涉及言语区及损伤影响）、学习与记忆（四阶段及神经递质、蛋白质、突触机制）、情绪等高级功能，构建完整知识支架。 知识链路按基础功能到高级功能的逻辑递进，每个知识点结合教材页码标注，配套思考题引导分析（如言语区与中枢演化联系、学习动用多器官的道理）。通过结构与功能观（言语区分布与功能分工）、科学思维（多角度分析问题）培养，助力学生理解人脑高级功能的内在联系与实际应用。

第5节　人脑的高级功能 1．人的大脑除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。(P37) 2．语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。(P37) 3．人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。(P38) 4．学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。(P38～39) 5．情绪也是大脑的高级功能之一。(P39) 6．抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。(P39“相关信息”) 人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区(P38) 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。 (P37) 1．教材中所给资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 提示：记忆、语言、思维、情绪等。 2．人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？ 提示：人的大脑皮层具有言语区，具有语言功能。语言功能是人脑特有的高级功能，语言功能包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。 (P37) 1．W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 提示：言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的，这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。“看懂”与视觉相关，“听懂”与听觉相关，这使人联想到，V区、H区可能分别是由视觉中枢、听觉中枢演化而来的。 2．大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 提示：大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。 (P39) 在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？ 提示：学习的过程是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是有多个脑区和神经通路参与。 学科网（北京）股份有限公司 $